吳君

在高職體育教學(xué)中，排球是重要的教學(xué)內(nèi)容，并受到高職院校學(xué)生的歡迎。傳統(tǒng)高職排球教學(xué)中，教師主要是教授技術(shù)，練習(xí)技能，但是這種教學(xué)方法與當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)需要是不相適應(yīng)的，甚至?xí)拗茖W(xué)生排球?qū)W習(xí)的興趣，因此必須要積極優(yōu)化和創(chuàng)新排球教學(xué)方法。比賽教學(xué)法是一種新型的教學(xué)模式，能夠極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，實(shí)現(xiàn)理想的排球教學(xué)效果，并強(qiáng)化學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。本文主要就高職排球教學(xué)中比賽教學(xué)方法的運(yùn)用進(jìn)行分析。

一、比賽教學(xué)方法在高職排球教學(xué)中應(yīng)用的意義

首先，能夠強(qiáng)化學(xué)生的自我體育意識(shí)。高職學(xué)生的自我體育意識(shí)與學(xué)生解讀認(rèn)可體育有一定的聯(lián)系，比賽教學(xué)法能夠很好的提高學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生求知、求勝的欲望，使高職學(xué)生積極參與到排球比賽中，認(rèn)識(shí)到排球?qū)W習(xí)對(duì)于人身心健康的積極影響，強(qiáng)化學(xué)生的自我體育意識(shí)。比如在進(jìn)行六對(duì)六的循環(huán)比賽中，讓學(xué)生依據(jù)自己的想法自由組合，每組6人分成不同小組進(jìn)行循環(huán)比賽，由輪空的學(xué)生擔(dān)當(dāng)裁判。

其次，有助于學(xué)生自我體育能力提升。對(duì)于高職學(xué)生而言，其自我體育能力與課內(nèi)外的教學(xué)、練習(xí)有密切練習(xí)。排球比賽教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的比賽能力，讓學(xué)生對(duì)排球技術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力。隨著高職學(xué)生排球?qū)W習(xí)積極性以及實(shí)踐能力的提升，學(xué)生的自我體育意識(shí)也會(huì)得到相應(yīng)的提升。

最后，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。在日常生活、學(xué)習(xí)、比賽中，必須要遵守相關(guān)的法律以及規(guī)則，因此強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識(shí)是極為必要的。在高職排球教學(xué)中應(yīng)用比賽教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生對(duì)比賽規(guī)則很好的掌握，并有效的理解排球技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生的排球水平得到強(qiáng)化。在高職排球教學(xué)中，教師需要積極教授學(xué)生排球規(guī)則，通過比賽讓學(xué)生對(duì)規(guī)則有更深入的理解，形成規(guī)則意識(shí)，更好的適應(yīng)今后的學(xué)習(xí)與工作。

二、高職排球教學(xué)中比賽教學(xué)方法的應(yīng)用

（一）墊球教學(xué)

在排球運(yùn)動(dòng)中，墊球是重要的技能，也是教學(xué)的重要內(nèi)容，在墊球教學(xué)中應(yīng)用比賽教學(xué)方法能夠獲得理想的教學(xué)效果?？梢韵乳_展個(gè)人的墊球比賽，讓學(xué)生練習(xí)墊球，使其墊球的技能得到強(qiáng)化。教師將學(xué)生劃分成不同小組，讓學(xué)生對(duì)面站立進(jìn)行墊球練習(xí)，并對(duì)墊球的數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)，墊球數(shù)量最多、最標(biāo)準(zhǔn)的獲勝。此外還可以舉行墊球投圈比賽，這也是重要的比賽方法，教師依舊將學(xué)生分組，讓學(xué)生圍成一個(gè)圈，彼此相隔一定的距離，讓學(xué)生向圈內(nèi)其他學(xué)生墊球，將球墊入到指定圈內(nèi)最多的即為獲勝。通過墊球比賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的墊球水平與技能。

（二）發(fā)球教學(xué)

排球教學(xué)中，發(fā)球是基本的技能，要提高學(xué)生的發(fā)球技能，可以通過打靶比賽進(jìn)行，高職院校的體育場(chǎng)地一般都有圍墻，可以在圍墻上畫一個(gè)五環(huán)的圓形靶子，圓靶的同心圓半徑一般在30cm左右，發(fā)球位置確定在距離圓靶20米的位置，學(xué)生站在發(fā)球位置發(fā)球，記錄學(xué)生排球擊中圓靶環(huán)數(shù)，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生、小組獲勝。在發(fā)球教學(xué)中，還可以結(jié)合墊球教學(xué)，將學(xué)生劃分成小組，在小組中選擇一名學(xué)生作為發(fā)球者，其他學(xué)生彼此間隔3米左右站立，然后進(jìn)行墊球，發(fā)球者向其他學(xué)生發(fā)球，接球的學(xué)生將球墊給其他同學(xué)，最后球回到發(fā)球人的手中，統(tǒng)計(jì)學(xué)生發(fā)球、墊球的成功幾率，以此作為比賽結(jié)果。這種比賽方法在高職排球教學(xué)中應(yīng)用，能夠獲得很好的教學(xué)效果。

（三）傳球教學(xué)

排球教學(xué)中，傳球是必不可少的，傳統(tǒng)教學(xué)中都是讓學(xué)生站到一個(gè)固定位置進(jìn)行傳球，這種方法的趣味性不強(qiáng)。為此教師需要積極創(chuàng)新傳球方法沒聽過過比賽的形式進(jìn)行。讓學(xué)生每兩人一組進(jìn)行傳球比賽，兩名學(xué)生面對(duì)面站立，保持3米的距離，然后相互墊球、傳球，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成回合數(shù)最多的獲得勝利。還可以將傳球與墊球相結(jié)合，依據(jù)練習(xí)人數(shù)，在訓(xùn)練場(chǎng)地畫一個(gè)大小合適的圈，學(xué)生在圈內(nèi)邊走邊傳球，如果走出圈外表示失敗，墊球、傳球同時(shí)完成則為一個(gè)回合，在教師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成回合數(shù)多的極為獲勝。

三、結(jié)語

總之，高職體育教學(xué)中，排球教學(xué)是極為重要的內(nèi)容，隨著教育教學(xué)改革的推進(jìn)，排球教學(xué)也面臨著較高的要求，應(yīng)用比賽教學(xué)法進(jìn)行排球教學(xué)有助于提高學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣，對(duì)排球技術(shù)、技巧等深入地認(rèn)識(shí)了解，強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，使學(xué)生的排球技能得到全面提升。（作者單位為江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院）