亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        運(yùn)用“閱讀提示卡”激發(fā)幼兒閱讀興趣的實(shí)踐研究

        2018-05-14 21:48:01邱穎嬌
        學(xué)校教育研究 2018年6期
        關(guān)鍵詞:提示卡后測(cè)持續(xù)時(shí)間

        邱穎嬌

        興趣作為內(nèi)部條件,是激發(fā)幼兒在閱讀活動(dòng)中形成基本閱讀能力的基石。大量研究表明,早期閱讀有利于幼兒認(rèn)知、情感、個(gè)性的發(fā)展。因此,作為大班面臨“幼升小”的幼兒,激發(fā)幼兒的閱讀興趣成為了迫在眉睫的教育內(nèi)容,也符合幼兒個(gè)體終身發(fā)展的需要。

        一、研究緣起

        (一) 閱讀興趣的含義

        《心理學(xué)大辭典》指出:“興趣是人們力求認(rèn)識(shí)、探究某種事物的心理傾向,是推動(dòng)個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)?!睆牟殚喌奈墨I(xiàn)中發(fā)現(xiàn),判斷幼兒閱讀興趣的重要指標(biāo)是閱讀的主動(dòng)性和閱讀持續(xù)時(shí)長(zhǎng)。因此,本研究從這兩個(gè)維度出發(fā),判斷“閱讀提示卡”是否能激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

        (二)大班幼兒閱讀興趣的現(xiàn)狀

        (1)幼兒將圖書(shū)當(dāng)成了玩具進(jìn)行游戲,對(duì)圖書(shū)本身內(nèi)容不感興趣;

        (2)幼兒無(wú)法持續(xù)閱讀,看得飛快或頻繁換書(shū);

        (3)幼兒不能按順序翻閱圖書(shū),缺乏閱讀技能;

        (4)幼兒在閱讀后對(duì)閱讀內(nèi)容知之甚少或是不愿交流

        二、研究過(guò)程

        (一)研究假設(shè)

        “閱讀提示卡”有助于激發(fā)幼兒的閱讀興趣

        (二)研究變量及操作定義

        1.自變量:閱讀提示卡。閱讀提示卡是在班級(jí)閱讀區(qū)投放的幫助幼兒閱讀的輔助材料。

        2.因變量:幼兒的閱讀興趣。指一個(gè)班在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間里主動(dòng)閱讀人次的多少、幼兒閱讀時(shí)間的長(zhǎng)短(所有人次閱讀持續(xù)時(shí)間到總和)。

        (三)取樣

        選取我園一個(gè)自然大班M班作為研究樣本,共25人。實(shí)驗(yàn)前M班設(shè)有專門(mén)的閱讀區(qū),有我園統(tǒng)一發(fā)放的圖書(shū)。幼兒在自主活動(dòng)及區(qū)域活動(dòng)時(shí)間時(shí)進(jìn)入閱讀區(qū)閱讀。

        (四)研究方法與測(cè)量工具

        本研究采用準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究中的單組前后測(cè)設(shè)計(jì)方法。在測(cè)定因變量時(shí),使用的測(cè)量工具為研究者自行編制的《幼兒閱讀區(qū)活動(dòng)時(shí)閱讀興趣的觀察量表》,用于記錄實(shí)驗(yàn)班幼兒閱讀的人次及持續(xù)時(shí)間。

        (五)實(shí)驗(yàn)步驟

        1.前測(cè)

        在對(duì)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理前,研究者連續(xù)五天使用自制觀察量表記錄實(shí)驗(yàn)班的閱讀情況。

        2. 實(shí)驗(yàn)處理

        針對(duì)圖書(shū)的不同內(nèi)容及特點(diǎn),我們?cè)陂喿x區(qū)中提供了“閱讀提示卡”,幼兒在閱讀時(shí)運(yùn)用該材料輔助閱讀。

        3.控制無(wú)關(guān)變量

        在實(shí)驗(yàn)前后測(cè)中所使用的繪本內(nèi)容相接近,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

        4.后測(cè)

        在對(duì)實(shí)驗(yàn)班提供“閱讀提示卡”后,研究者再次連續(xù)五天使用自制量表記錄實(shí)驗(yàn)班的幼兒活動(dòng)情況。

        三、研究結(jié)果

        (一)前、后測(cè)中幼兒每天主動(dòng)去閱讀區(qū)閱讀的人次

        從前、后測(cè)中幼兒每天主動(dòng)閱讀人次數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖可知,實(shí)驗(yàn)班在前測(cè)中主動(dòng)閱讀人次最多的一天是8人次,最少的一天是3人次,平均每天主動(dòng)閱讀的幼兒是5.4人次;在后測(cè)中主動(dòng)閱讀人次最多的一天是15人次,最少的一天是6人次,平均每天主動(dòng)閱讀的幼兒是10.8人次。

        實(shí)驗(yàn)班在前測(cè)中共有27人次主動(dòng)閱讀,在后測(cè)中共有54人主動(dòng)閱讀,比前測(cè)時(shí)增長(zhǎng)了200%。

        (二)前、后測(cè)中幼兒在閱讀區(qū)中閱讀的時(shí)間

        從前、后測(cè)中幼兒每天累計(jì)閱讀持續(xù)時(shí)間圖可知,實(shí)驗(yàn)班幼兒在前測(cè)中閱讀的時(shí)間五天累計(jì)166分鐘,平均每天幼兒閱讀的時(shí)間為33.2分鐘,平均每位幼兒閱讀時(shí)間為6.1分鐘;在后測(cè)中,幼兒閱讀的時(shí)間五天累計(jì)711分鐘,平均每天幼兒閱讀的時(shí)間為142.2分鐘,平均每位幼兒閱讀時(shí)間為13.2分鐘,平均每天的閱讀時(shí)間比前測(cè)時(shí)增加了428.31%,平均每位幼兒閱讀時(shí)間比前測(cè)時(shí)增加了216%。

        (三)實(shí)驗(yàn)班前、后測(cè)的差異比較

        經(jīng)過(guò)X?檢驗(yàn),P<0.01,表明實(shí)驗(yàn)前后測(cè)結(jié)果有顯著差異,實(shí)驗(yàn)后幼兒主動(dòng)閱讀的頻次明顯超過(guò)了實(shí)驗(yàn)前,即運(yùn)用閱讀提示卡對(duì)激發(fā)幼兒閱讀興趣有效果。

        25名幼兒實(shí)驗(yàn)前后閱讀的持續(xù)時(shí)間比較表數(shù)據(jù)是實(shí)驗(yàn)前后對(duì)幼兒閱讀的持續(xù)時(shí)間的統(tǒng)計(jì)。經(jīng)過(guò)t檢驗(yàn),P<0.01,表明實(shí)驗(yàn)前后測(cè)結(jié)果有顯著差異,實(shí)驗(yàn)后幼兒閱讀持續(xù)時(shí)間明顯長(zhǎng)于實(shí)驗(yàn)前幼兒,即運(yùn)用閱讀提示卡對(duì)激發(fā)幼兒閱讀興趣有效果。

        四、研究成效

        (一)對(duì)實(shí)驗(yàn)班幼兒主動(dòng)閱讀人次的增加的分析

        接受實(shí)驗(yàn)處理后實(shí)驗(yàn)班幼兒主動(dòng)閱讀人次大大增加。研究者認(rèn)為導(dǎo)致該差異的原因有兩個(gè)。

        1. 實(shí)驗(yàn)班閱讀區(qū)中提供的材料發(fā)生了改變。閱讀區(qū)中不再只是提供單一的圖書(shū),而是有教師自制的“閱讀提示卡”。

        2. 在提供閱讀提示卡后,教師會(huì)與幼兒進(jìn)行指導(dǎo)交流再集體進(jìn)行反饋,提高了幼兒主動(dòng)參與閱讀的積極性。

        (二)對(duì)實(shí)驗(yàn)班幼兒閱讀持續(xù)時(shí)間大大增加的分析

        接受實(shí)驗(yàn)處理后實(shí)驗(yàn)班幼兒閱讀持續(xù)時(shí)間增加。研究者認(rèn)為導(dǎo)致該差異的原因有三個(gè)。

        1. 主動(dòng)閱讀的幼兒人次的增加導(dǎo)致幼兒閱讀時(shí)間的增加。

        2. “閱讀提示卡”的運(yùn)用讓幼兒會(huì)仔細(xì)翻看圖書(shū)的每一頁(yè),更容易沉浸在圖書(shū)之中,閱讀圖書(shū)的時(shí)間也相應(yīng)有所延長(zhǎng)。

        3. 教師對(duì)幼兒的指導(dǎo)交流有助于幼兒收獲愉悅的情緒體驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)幼兒分享交流的欲望以及持續(xù)閱讀的穩(wěn)定性。

        (三)教育價(jià)值

        1.提高閱讀積極性,豐富閱讀自主性,激發(fā)幼兒閱讀興趣

        閱讀提示卡的運(yùn)用與傳統(tǒng)的繪本閱讀相比較,給幼兒提供了更多思考和操作的機(jī)會(huì),帶著提示卡中的任務(wù)去閱讀,給幼兒帶來(lái)更多的是成就感和閱讀的愉悅感,跟著提示卡思考時(shí)有更豐富的想象力和自主性。通過(guò)提示卡幼兒能很自信地和同伴分享交流圖書(shū)的內(nèi)容,大膽表達(dá)對(duì)故事的理解,在提升自主閱讀能力的同時(shí),提高了幼兒主動(dòng)閱讀的積極性,這是一個(gè)良性循環(huán)的過(guò)程,將進(jìn)一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

        2.增加閱讀持續(xù)時(shí)間,豐富閱讀體驗(yàn),激發(fā)幼兒閱讀興趣

        實(shí)驗(yàn)前幼兒往往是進(jìn)行簡(jiǎn)單的泛讀,閱讀時(shí)總是大致瀏覽下圖片,對(duì)畫(huà)面的觀察及故事的理解都不深入,閱讀持續(xù)時(shí)間往往很短。而閱讀提示卡投放后,幼兒不再是“草草了事”,而是主動(dòng)得想去解決任務(wù),想更深入得進(jìn)行閱讀,同一本繪本要翻閱兩次以上,閱讀持續(xù)的時(shí)間大大增加了。

        閱讀提示卡中的任務(wù)豐富多彩形式各異,幼兒通過(guò)閱讀提示卡進(jìn)行閱讀,能提升幼兒對(duì)圖片的觀察力、對(duì)故事情節(jié)及人物品質(zhì)的深入理解,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在這一過(guò)程中,幼兒能很自信地和同伴分享自己的作品,大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

        猜你喜歡
        提示卡后測(cè)持續(xù)時(shí)間
        玩轉(zhuǎn)熱氣球
        CBI在大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
        巧用“一課三測(cè)”優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
        順學(xué)而教,提高記敘文閱讀教學(xué)有效性
        基于前后測(cè)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思
        The 15—minute reading challenge
        采用卡通溫馨提示卡后患兒健康教育知識(shí)率及滿意度的比較分析
        基于SVD的電壓跌落持續(xù)時(shí)間檢測(cè)新方法
        乳腺癌病人居家口服化療藥提示卡的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
        極寒與北極氣壓變動(dòng)有關(guān),持續(xù)時(shí)間不確定
        97久久精品午夜一区二区| 国产av剧情久久精品久久| 精品亚洲麻豆1区2区3区| 日韩精品一区二区三区av| 国产成人精品人人做人人爽97| 午夜理论片yy6080私人影院| 免费做爰猛烈吃奶摸视频在线观看| 一本加勒比hezyo无码视频| 深夜日韩在线观看视频| 国产爆乳无码一区二区麻豆| 成av人片一区二区三区久久 | 亚洲AⅤ樱花无码| 精品国产亚洲av高清日韩专区| 久久精品国产亚洲av麻豆长发 | 日韩国产成人精品视频| 亚洲国产一区中文字幕| 中文字幕人妻丝袜成熟乱| 精品久久久久久无码中文字幕| 亚洲av无码专区亚洲av| 99久久精品国产亚洲av天| 久久亚洲中文字幕精品二区| 精品无码av一区二区三区| 久久AⅤ无码精品为人妻系列| 国产偷闻隔壁人妻内裤av| 亚洲成人av在线蜜桃| 亚洲色成人网站www永久四虎| 亚州精品无码人妻久久| 青青草视频在线观看9| 久久精品国产亚洲av果冻传媒| 精品熟女日韩中文十区| 亚洲国产一区二区三区在观看| 日本一区二区视频在线| 亚洲av无码久久精品蜜桃| jlzzjlzz全部女高潮| 国产精品后入内射日本在线观看| 久久99国产精品久久| 妇女性内射冈站hdwwwooo | 国产成人一区二区三中文| 中文字幕人成乱码中文| 亚洲成av人片乱码色午夜| 色欲麻豆国产福利精品|