陶韜

班級(jí)凝聚力是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是指班級(jí)成員之間為了實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)而實(shí)施團(tuán)結(jié)協(xié)作的程度。一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有凝聚力就像一盤散沙，這個(gè)班級(jí)也就沒(méi)有了它本身的意義。反之，如果一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)一心，努力奮斗，一切以班級(jí)利益為最終準(zhǔn)則，那么這個(gè)班級(jí)將是成功的。本文從三個(gè)方面談一談如何形成班級(jí)凝聚力。

經(jīng)常聽(tīng)別人講，“這個(gè)班級(jí)帶的不錯(cuò)”、“某人帶班級(jí)有一套”.剛當(dāng)班主任時(shí)，我也有過(guò)迷惑，什么叫班級(jí)帶的不錯(cuò)，什么叫帶班有一套？是不是成績(jī)好就可以這么稱呼了？后來(lái)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間班主任的磨練，我發(fā)現(xiàn)不是那么簡(jiǎn)單。一個(gè)班級(jí)，要想帶的好，必須要有靈魂，一個(gè)班級(jí)的靈魂就是良好的班風(fēng)，還有大家心往一處想，力往一處使的良好的班級(jí)凝聚力。想要培養(yǎng)良好班風(fēng)，構(gòu)建班級(jí)凝聚力就需要做到以下幾點(diǎn)。

1班主任自身要有正氣

“學(xué)高為師，身正為范”。班主任要想成為班級(jí)的楷模，班級(jí)的模范，首先自己要“身正”。一身正氣的人才能成為人師表。我們從事的是培育人、塑造人的神圣事業(yè)。講正氣，我們班主任更要以身垂范、以自己良好的德行感染學(xué)生。在學(xué)生面前決不能做言語(yǔ)上的巨人，行動(dòng)上的矮子。

比如讓學(xué)生不要亂扔垃圾，首先自己就不能亂扔垃圾。我們班的干凈是全校出了名的，我們地上很少會(huì)出現(xiàn)隨地亂扔的廢紙。我極少苦口婆心地跟學(xué)生說(shuō)學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家之類的大道理。初中的孩子正處于自己覺(jué)得自己什么都懂的年代，說(shuō)多了會(huì)逆反。我不講大道理，我會(huì)經(jīng)常在教室走動(dòng)，看見(jiàn)地上有垃圾我會(huì)自己撿起來(lái)扔到垃圾桶里。有的同學(xué)扔垃圾不注意，扔在外面也不去撿，我會(huì)走上前幫他撿起來(lái)扔到垃圾桶里。學(xué)生們看在眼里，心里自然會(huì)不好意思再亂扔，久而久之養(yǎng)成習(xí)慣，班級(jí)自然會(huì)干干凈凈。同樣，我希望孩子們自己的桌肚要保持干凈整潔，除了不定期檢查之外，我自己的講臺(tái)，辦公室自然也一定是干凈整潔的。

2班干部要協(xié)調(diào)得力

培養(yǎng)良好班風(fēng)，除了班主任自身要有正氣以外，所選擇出來(lái)的班干部也必須要有干勁，敢擔(dān)當(dāng)、付出不求回報(bào)。

當(dāng)年一位男同學(xué)在競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)，他的一句“老師，只要您相信我，我一定不會(huì)讓您失望的”。就沖這句話，我也信任的將班長(zhǎng)的重任交付于他，就為他這正能量的話語(yǔ)，他這份有擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心，不管他成績(jī)?nèi)绾危憩F(xiàn)如何，能力怎樣，我看中的就是他的態(tài)度。愿意為班級(jí)出一份力的決心。我讓他像英國(guó)首相組建內(nèi)閣一樣，讓他組建了自己的一套班委班子。我暗地觀察他選出來(lái)的班干部，確實(shí)都是一些有責(zé)任心，有愛(ài)心，愿意為班級(jí)做貢獻(xiàn)、熱心于班集體活動(dòng)的好孩子們。從那以后，我只要有任務(wù)，只需要跟班長(zhǎng)講一聲要求，具體操作放手給他們?nèi)プ?，總能給我驚喜。

當(dāng)然能碰到這樣主動(dòng)的學(xué)生的很幸運(yùn)的，如果沒(méi)有，就得靠自己的觀察與培養(yǎng)，學(xué)生們其實(shí)都是單純的，他們的正氣需要我們?nèi)ヒl(fā)，我們班主任可以通過(guò)競(jìng)選班干部，班委會(huì)議等等來(lái)挖掘、培養(yǎng)他們的正能量，形成良好的班干部團(tuán)體。

3集體活動(dòng)滲透每個(gè)學(xué)生個(gè)體

除了上述的兩個(gè)方面之外，積極參與學(xué)校、班級(jí)的集體活動(dòng)是最能產(chǎn)生班級(jí)凝聚力的。每次學(xué)校有體育節(jié)、讀書節(jié)、元旦文藝匯演等活動(dòng)時(shí)，我們都會(huì)積極參與，在活動(dòng)中，孩子們都齊心協(xié)力，為班級(jí)爭(zhēng)光，沒(méi)有人愿意為班級(jí)抹黑。每次活動(dòng)我們總能得到各種各樣的榮譽(yù)。另外這些活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程中我會(huì)幫他們拍照做好記錄，活動(dòng)結(jié)束后制作成墻報(bào)進(jìn)行留念。我們經(jīng)常利用墻報(bào)、黑板報(bào)，小黑板等多種多樣的形式，讓墻壁會(huì)說(shuō)話。通過(guò)制作各種墻報(bào)，把平常的活動(dòng)照片、學(xué)生的感想、學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的希望、優(yōu)秀之星等等都展示出來(lái)，記錄活動(dòng)，讓他們感覺(jué)到自己是班集體里重要的一員，他們的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著班集體，那么，班級(jí)的凝聚力自然就有了。

總之，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。但是只要我們能用心，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，總有那么一天，一個(gè)生機(jī)勃勃、積極向上、團(tuán)結(jié)一心的班集體會(huì)被我們培養(yǎng)出來(lái)的。

（作者單位：常州市新閘中學(xué)）