李艷

隨著科技的不斷快速發(fā)展以及教育制度的不斷改革，對(duì)小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求。而不斷的在小學(xué)英語(yǔ)課堂中應(yīng)用電子白板技術(shù)，對(duì)于不斷提升英語(yǔ)教學(xué)效率以及有效的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展都具有至關(guān)重要的作用。本文就針對(duì)基于電子白板的小學(xué)英語(yǔ)課堂交互教學(xué)展開(kāi)具體的分析與討論。

電子白板作為新型的教學(xué)手段，其是集圖片、聲音以及視頻于一體的一種新型多媒體技術(shù)，其在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中得到了較為廣泛的應(yīng)用。因此，教師就應(yīng)結(jié)合英語(yǔ)課堂的教學(xué)特點(diǎn)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，不斷在小學(xué)英語(yǔ)課堂中應(yīng)用電子白板技術(shù)，從而不斷創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)境，以此來(lái)有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1. 創(chuàng)設(shè)情境課堂，激發(fā)學(xué)生興趣

英語(yǔ)學(xué)科較其他學(xué)科不同的是：其不僅要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的英語(yǔ)理論知識(shí)，而且其還要求學(xué)生具有較強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)感和口語(yǔ)交際能力，進(jìn)而不斷的提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。而電子白板技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂中的應(yīng)用，可有效的模擬英語(yǔ)教學(xué)情境，從而不斷的拉近英語(yǔ)教學(xué)與實(shí)際生活之間的距離，從而就能有效的將枯燥的英語(yǔ)單詞轉(zhuǎn)化為鮮活的生活場(chǎng)景，從而不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，不斷的在小學(xué)英語(yǔ)課堂中應(yīng)用電子白板技術(shù)，還可有效的利用電子白板創(chuàng)設(shè)生動(dòng)教學(xué)情境的特點(diǎn)，從而有效的加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的溝通，以此不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且還能不斷的提高學(xué)生的溝通能力和交流能力。

譬如，在學(xué)習(xí)Hello、Good Morning以及Good Bye等交際用語(yǔ)時(shí)，教師就可通過(guò)電子白板來(lái)為學(xué)生相關(guān)英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。其中，教師可通過(guò)電子白板技術(shù)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在路上遇到熟悉的同學(xué)應(yīng)積極的用Hello等禮貌用語(yǔ)來(lái)打招呼，這樣就能有效的促進(jìn)學(xué)生能夠養(yǎng)成開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，從而不僅有效的促進(jìn)學(xué)生對(duì)相關(guān)英語(yǔ)禮貌用語(yǔ)的掌握，而且還在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，進(jìn)而不斷的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2. 引導(dǎo)學(xué)生參與英語(yǔ)活動(dòng)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力

英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和積累。因此，教師就應(yīng)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中注重運(yùn)用電子白板，這樣就能不斷的促進(jìn)學(xué)生能夠時(shí)時(shí)刻刻的接觸英語(yǔ)，從而使得學(xué)生能夠耳濡目染，以此來(lái)有效的提升學(xué)生的口語(yǔ)能力。此外，教師不僅應(yīng)在課堂中注重應(yīng)用電子白板技術(shù)，而且在課下還應(yīng)有效的組織和開(kāi)展相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，這樣學(xué)生就能在活動(dòng)和實(shí)踐的過(guò)程中來(lái)理解相關(guān)英語(yǔ)單詞的生活應(yīng)用，從而不斷的增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。

譬如，在學(xué)習(xí)“We Love Animals”這一節(jié)時(shí)，教師就可通過(guò)電子白板技術(shù)，制作有趣的游戲。通過(guò)“打地鼠”游戲中老鼠不同之間的切換，有效為學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)營(yíng)造了一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，這樣就能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而不斷的提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。此外，在組織相關(guān)活動(dòng)時(shí)，教師還可采取有趣問(wèn)答的形式，通過(guò)對(duì)學(xué)生提問(wèn)“What animal is it？”等的提問(wèn)，可有效的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)肯定句以及否定句的理解與運(yùn)用，從而不斷的促進(jìn)學(xué)生對(duì)相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)知識(shí)的掌握。因此，不斷的運(yùn)用電子白板技術(shù)來(lái)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)場(chǎng)景，不僅可以有效的促進(jìn)學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)，而且還能不斷的提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

3. 增加課堂容量、提高課堂效率

電子白板是集圖片、聲音以及視頻于一體的新型教學(xué)多媒體技術(shù)，其在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用，可有效的將枯燥的英語(yǔ)知識(shí)以生動(dòng)的形象直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生，從而不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，不斷的將電子白板技術(shù)應(yīng)用在小學(xué)英語(yǔ)課堂中，可有效的集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，進(jìn)而不斷的發(fā)散學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)思維，從而有效的增強(qiáng)課堂的學(xué)習(xí)容量，以此來(lái)不斷的提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展往往是采用“填鴨式”教學(xué)方式，這樣就大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。而電子白板在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用，可調(diào)取豐富的教學(xué)資源，進(jìn)而不斷的突出學(xué)生的主體地位，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的記憶力。

譬如，教師在采用黑板報(bào)的形式講解相關(guān)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師就可將黑板報(bào)中的內(nèi)容以電子白板的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣不僅增大了課堂的學(xué)習(xí)容量，而且還能直觀的將相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解。此外，當(dāng)學(xué)習(xí)“pig、dog、cat”等關(guān)于動(dòng)物的單詞時(shí)，教師可采用電子白板的形式將不同動(dòng)物的圖片呈現(xiàn)給學(xué)生，從而就能有效的加強(qiáng)英語(yǔ)單詞和生活之間的聯(lián)系，以此來(lái)有效的提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

科技技術(shù)的不斷興起，在一定程度上有效提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量。而電子白板技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用，對(duì)于不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及有效的提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力都具有至關(guān)重要的作用。因此，教師就應(yīng)從創(chuàng)設(shè)情境課堂，激發(fā)學(xué)生興趣、創(chuàng)設(shè)情境課堂，激發(fā)學(xué)生興趣以及增加課堂容量、提高課堂效率三個(gè)方面來(lái)不斷將電子白板技術(shù)運(yùn)用在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，從而不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而有效的提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，以此來(lái)不斷提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，從而有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（作者單位：江蘇省連云港市沙河子園藝場(chǎng)小學(xué)）