顏瑜

[摘 要] 隨著經(jīng)濟(jì)、文化全球化不斷發(fā)展，各國(guó)之間的交流日益頻繁，英語(yǔ)作為一門重要的國(guó)際通用語(yǔ)言，在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。社會(huì)對(duì)綜合型、高質(zhì)量的英語(yǔ)人才需求與日俱增。然而，受各種主客觀因素的影響，高校英語(yǔ)教學(xué)一直發(fā)展緩慢，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)體系已不能很好地滿足社會(huì)多元化發(fā)展對(duì)英語(yǔ)人才的需求。為此，結(jié)合當(dāng)下備受熱議的新媒體，對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展路徑展開深入研究與探討，希望借助新媒體為高校英語(yǔ)教學(xué)打開一扇全新的大門，使其能夠在教育改革的倡導(dǎo)下邁上一個(gè)新的臺(tái)階，促進(jìn)高校英語(yǔ)教育創(chuàng)新改革發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

[關(guān) 鍵 詞] 高校；英語(yǔ)教學(xué)；新媒體

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）17-0149-01

當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)信息化發(fā)展突飛猛進(jìn)，新媒體憑借其巨大的信息傳播功能和獨(dú)特的形態(tài)，受到了人們的廣泛認(rèn)可和喜愛，并以不同的形式迅速滲透到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域及行業(yè)當(dāng)中，尤其在教育領(lǐng)域，新媒體不僅起到了教育信息的傳遞功能，有效地拓展了教育信息獲取的渠道，更為教育方式的多樣化提供了技術(shù)支持，并陸續(xù)衍生了MOOC（慕課）、微課等新型的現(xiàn)代化教學(xué)形式和手段，這些教學(xué)新形式為高校課堂教學(xué)提供了重要借鑒。對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)而言，新媒體的介入不僅能有效促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升，更憑借其多樣化的特點(diǎn)迅速贏得了大學(xué)生的喜愛，成為其生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的重要組成部分。因此，將新媒體應(yīng)用到高校英語(yǔ)教學(xué)中，不僅是當(dāng)今時(shí)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，更滿足了學(xué)生多樣化的需求，有助于提升大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

一、新媒體英語(yǔ)教學(xué)的意義

作為當(dāng)今社會(huì)中重要的信息載體和傳播工具，新媒體在報(bào)刊、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上，借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)逐漸發(fā)展起來(lái)，目前基本涵蓋了所有的數(shù)字化媒體形式，如數(shù)字報(bào)刊、移動(dòng)客戶端、網(wǎng)絡(luò)媒體、數(shù)字電視等。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，新媒體憑借其獨(dú)特的信息分享、信息互動(dòng)，以及其豐富多樣的內(nèi)容得到了用戶的廣泛好評(píng)，這也為其在高校英語(yǔ)教學(xué)中的有效運(yùn)用奠定了良好的基礎(chǔ)。將新媒體應(yīng)用于高校英語(yǔ)教學(xué)具有廣泛而重要的意義，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

（一）新媒體有助于教師開展課堂教學(xué)活動(dòng)

新媒體豐富的趣味性能夠有效提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，使其積極主動(dòng)地參與到新媒體英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)中來(lái)；新媒體新穎獨(dú)特的形態(tài)有助于教師創(chuàng)設(shè)課堂英語(yǔ)教學(xué)情境，使既定的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容以圖文并茂、視聽音頻等多種形式展現(xiàn)，為課堂英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫、譯等多項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的完成提供技術(shù)保障。

（二）新媒體有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)向課外延伸

作為一種有效的信息傳遞形式，新媒體能極大促進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)向課外延伸。尤其在網(wǎng)絡(luò)論壇、QQ、微信、微博、貼吧等新媒體形式的作用下，教師不僅能夠與學(xué)生之間就英語(yǔ)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)探討，還能為學(xué)生課下英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供很好的方法和資源，教師可以通過(guò)在論壇中發(fā)起對(duì)英語(yǔ)問(wèn)題的討論，引導(dǎo)學(xué)生自主開展課下英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二、新媒體視域下高校英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展路徑

（一）加大對(duì)新媒體英語(yǔ)教學(xué)的支持力度

強(qiáng)有力的支持是新媒體在高校英語(yǔ)教學(xué)中得以有效實(shí)施的必要條件。鑒于新媒體對(duì)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，高校要逐漸加大對(duì)新媒體英語(yǔ)教學(xué)的支持力度，尤其是優(yōu)秀的師資、充足的資金和完善的設(shè)備，如提供專項(xiàng)科研基金、更新多媒體設(shè)備、優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)等。對(duì)高校英語(yǔ)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)也是新媒體教學(xué)發(fā)展的重中之重，通過(guò)理論培訓(xùn)、專題講座、實(shí)際操作等形式，不斷提升其新媒體綜合應(yīng)用能力，具備開展新媒體英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的基本條件和素養(yǎng)。

（二）采取多樣化的新媒體英語(yǔ)教學(xué)方式

多樣化的教學(xué)方式不僅能全方位展示新媒體英語(yǔ)教學(xué)的效果，更有助于增強(qiáng)課堂教學(xué)的靈活性。具體來(lái)講，英語(yǔ)教師需要對(duì)新媒體英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行充分的了解和研究，對(duì)新媒體的功能進(jìn)行深刻剖析，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)機(jī)結(jié)合新媒體開展教學(xué)活動(dòng)。例如，在自媒體時(shí)代的今天，教師可以通過(guò)英語(yǔ)微信公眾號(hào)、個(gè)人微博、直播、抖音等，以語(yǔ)音、小視頻等形式推送英語(yǔ)示范朗讀、單詞造句、語(yǔ)法講解等，并分享英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源或者學(xué)習(xí)心得，為英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生和廣大英語(yǔ)愛好者提供自由學(xué)習(xí)的平臺(tái)，不僅能夠提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供了學(xué)習(xí)的資源和路徑，課堂上則可以有針對(duì)性地開展微課教學(xué)，重難點(diǎn)解答，知識(shí)拓展，節(jié)約課堂教學(xué)時(shí)間，提升教學(xué)效果。

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