劉燕妮

[摘 要] 英語口語是一種技能，尤其是依照當(dāng)前全球化的發(fā)展趨勢(shì)，我國與其他國家的交流越來越緊密，學(xué)習(xí)實(shí)用的口語知識(shí)，可以更好地應(yīng)對(duì)工作、商務(wù)、出國等方面的問題。中職院校是培養(yǎng)多樣化人才的搖籃，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)實(shí)用型人才的教育，所以對(duì)英語口語教育應(yīng)格外重視。對(duì)中職英語對(duì)話教學(xué)策略進(jìn)行深入研究，就目前中職英語對(duì)話教學(xué)的問題進(jìn)行分析并提出對(duì)策。

[關(guān) 鍵 詞] 中職英語；對(duì)話教學(xué)；基本對(duì)策

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）17-0146-01

隨著社會(huì)的發(fā)展，我國日益與世界接軌，我國人才也應(yīng)更加重視世界語言英語口語的應(yīng)用。作為社會(huì)輸出技術(shù)型人才的中職教育更應(yīng)格外注重英語對(duì)話教學(xué)，有了良好的口語基礎(chǔ)才能更好地向世界輸出我國知識(shí)，中職院校應(yīng)在英語對(duì)話教學(xué)方面投入更多關(guān)注。

一、中職英語對(duì)話教學(xué)現(xiàn)狀

（一）從小英語口語學(xué)習(xí)未重視

學(xué)習(xí)一門外語主要分為兩個(gè)部分——輸入和輸出，輸入包括聽讀，輸出包括說寫。接受應(yīng)試教育的學(xué)生往往輸入做得很好而沒有輸出，對(duì)話教育的缺乏是學(xué)生輸出變成短板的重要原因，沒有輸出就不能說掌握了這門語言。中職院校學(xué)生好多都是一心關(guān)注完成一張張英語考試卷，而沒有關(guān)注過英語口語的輸出。

（二）張不開嘴沒有語言氛圍

學(xué)習(xí)語言最重要的就是語言環(huán)境，受語言環(huán)境的影響形成語言體系。而中職學(xué)生缺乏一個(gè)英語的語言環(huán)境，在沒有機(jī)會(huì)說英語的情況下形成了學(xué)習(xí)啞巴英語的方式。更有一些中職院校學(xué)生羞于張開口或擔(dān)心自己的發(fā)音不準(zhǔn)確，不敢用英語去表達(dá)自己的想法，所以，如何營造一個(gè)良好的英語語言氛圍成了重中之重。

（三）課內(nèi)外學(xué)習(xí)方式不樂觀

中職院校的課程安排大概為一周兩到三節(jié)英語課，在課上更多的是老師在講解，學(xué)生卻沒有得到一個(gè)真正表達(dá)的機(jī)會(huì)，只是在接受著老師的講課。在課外參加更多的是閱讀、寫作、翻譯之類輸入方面的英語提高班。老師的授課方式也較為傳統(tǒng)，不能達(dá)到很好的英語對(duì)話教學(xué)效果。所以，改良中職學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的授課方式迫在眉睫。

二、對(duì)中職英語對(duì)話教學(xué)提出的對(duì)策

（一）培養(yǎng)學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)興趣

“興趣是人類最好的老師”，如果想學(xué)好一種東西一定要先培養(yǎng)出興趣，讓中職院校學(xué)生從觀念里不再是為了應(yīng)付考試而去學(xué)習(xí)英語口語，而是因?yàn)閭€(gè)人愛好興趣去探索、了解、學(xué)習(xí)英語口語。在日常生活中，學(xué)生可以通過多種多樣的方式接觸英語學(xué)習(xí)英語口語，比如聽英文歌曲就是一種很好的方式，通過音樂優(yōu)美的旋律可以更加容易地記住一些英文。還可以觀看一些英美紀(jì)錄片，不僅有利于英語口語的學(xué)習(xí)，還有利于了解英美人文文化和自然風(fēng)光，或者去觀看英美電影體驗(yàn)欣賞他國的藝術(shù)文化。當(dāng)水平有一定的提升時(shí)，便可以閱讀英語原著，更直接地感受西方文化魅力，從而對(duì)英語口語興趣更加濃厚。這些小事情都可以潛移默化地培養(yǎng)英語對(duì)話興趣，當(dāng)然還可以利用班級(jí)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，例如，班級(jí)學(xué)生觀看英美電影后開一個(gè)小型英文探討會(huì)，這時(shí)便可以應(yīng)用英語口語了，不僅培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，而且還有了機(jī)會(huì)講英語。

（二）營造良好英語學(xué)習(xí)環(huán)境

語言環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)語言來說至關(guān)重要，如何營造一個(gè)良好有利的英語對(duì)話學(xué)習(xí)語言環(huán)境成為中職英語對(duì)話教育的關(guān)鍵。在平時(shí)，中職院校的大體語言環(huán)境為漢語，因此，要注重為中職學(xué)生營造英語語言環(huán)境，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去練習(xí)口語，方式有多種多樣。例如，開辦英語沙龍就是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇，在固定的時(shí)間固定的地點(diǎn)開辦英語沙龍，讓中職學(xué)校的學(xué)生形成一種習(xí)慣，在英語沙龍中大家以同一話題展開英語對(duì)話，可以暢所欲言大膽地張開嘴去說英語，消除內(nèi)心的膽怯。同時(shí)在一些西方節(jié)日時(shí)，中職院校可以舉辦一些活動(dòng)，例如，晚會(huì)、舞會(huì)、派對(duì)等讓學(xué)生積極參加，這樣一箭雙雕，不僅可以加強(qiáng)英語對(duì)話練習(xí)，更能培養(yǎng)學(xué)生的英語口語學(xué)習(xí)興趣，對(duì)西方的傳統(tǒng)文化還可以有更深入的了解。

（三）改變授課方式與學(xué)習(xí)方式

中職院校應(yīng)當(dāng)增加英語對(duì)話教學(xué)在英語課堂上的時(shí)間。在中職院校英語教育中，教師依然存在只注重學(xué)生的考試成績的觀念，而不注重對(duì)學(xué)生口語能力的培養(yǎng)。中職英語教師在對(duì)中職生的教育中應(yīng)當(dāng)注意，不能將學(xué)生的英語卷面學(xué)習(xí)成績當(dāng)作教學(xué)的唯一目標(biāo)，中職英語教師需要明白中職院校的教育本質(zhì)就是給各個(gè)崗位提供更加優(yōu)秀的人才，因此，教師應(yīng)當(dāng)隨時(shí)代發(fā)展不斷更新教學(xué)理念與方法，可以針對(duì)學(xué)生的專業(yè)對(duì)英語教學(xué)方向做具體的規(guī)劃。例如，在對(duì)汽修專業(yè)的英語口語教學(xué)中，教師就可以教給學(xué)生更多關(guān)于汽修方面的英語專業(yè)詞匯，讓學(xué)生在未來的專業(yè)上有更加全面的發(fā)展。在對(duì)中職生英語口語的教育中，應(yīng)當(dāng)提供更多英語對(duì)話交流的機(jī)會(huì)，在中職學(xué)校課上師生進(jìn)行英語交流，教師要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生的英語對(duì)話能力可以在課堂有限的時(shí)間內(nèi)得到最充分的鍛煉。

三、結(jié)語

就現(xiàn)狀來看，中職英語對(duì)話教學(xué)的主要缺陷在于中職院校學(xué)生對(duì)英語口語不重視、中職院校教師的傳統(tǒng)授課方式過時(shí)、中職院校在英語語言氛圍營造方面欠缺三方面。就此提出培養(yǎng)中職院校學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語興趣、中職院校為學(xué)生營造良好的英語語言學(xué)習(xí)鍛煉環(huán)境、改變授課方式與學(xué)習(xí)方式等對(duì)策來對(duì)中職院校人才進(jìn)行更全面的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]奚瓊.中職英語口語教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策探討[J].教育，2016（12）.

[2]梁慧玲.淺談中職英語口語教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策[J].英語教師，2017（4）：102-104.