雷文婷 王學(xué)敏 湯敏軍

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?目的：探討不同年級的幼師高專女生宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀。方法：使用《女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系問卷》，該問卷共20題，包含人際群體認(rèn)知、人際溝通、個性特征和人際擾他行為四個維度。結(jié)果：不同年級的幼師高專女生在宿舍人際關(guān)系總分及四個因子上的得分均存在非常顯著的差異性，且各年級之間均存在顯著差異，具體得分情況為一年級高于二年級，二年級高于三年級。結(jié)論：幼師高專女生的宿舍人際關(guān)系隨年級的上升而減弱。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?幼師高專;女生宿舍;人際關(guān)系

[中圖分類號] ?G715 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）26-0173-01

宿舍人際關(guān)系是大學(xué)生在校園生活中最重要、最密切、最普遍的人際關(guān)系之一，也因其在交往空間上的相對封閉性和交往時間上的頻繁性而具有一定特殊性。幼師生以女生居多，女大學(xué)生心思敏感細(xì)膩，情緒體驗更為深刻，對群體更加依賴，缺乏同異性交往的經(jīng)歷，因此幼師女生的宿舍人際交往相對于一般大學(xué)生來說更為復(fù)雜多變。近年來，從學(xué)校心理健康教育與咨詢中心對來訪者的信息統(tǒng)計看來，約80%的來訪學(xué)生存在不同程度的宿舍人際關(guān)系困擾。因此，了解幼師女生的宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀并積極提出改善策略對提高幼師女生的心理健康水平尤為重要。

一、研究對象與方法

（一）對象

本研究調(diào)查對象為湖北幼兒師范高等?？茖W(xué)校2016級至2018級在校大專生，學(xué)生在線填寫問卷，共回收有效問卷2150份。其中大專一年級1018人，大專二年級716人，大專三年級416人。

（二）方法

本研究使用問卷為牛騰雀于2014年編制的《女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系問卷》，該問卷共20題，包含人際群體認(rèn)知、人際溝通、個性特征和人際擾他行為四個維度，具有良好的信效度。

（三）統(tǒng)計分析

使用SPSS19.0統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計處理。

二、研究結(jié)果

對不同年級的幼師高專女生進(jìn)行宿舍人際的方差分析發(fā)現(xiàn)，宿舍人際關(guān)系總分及四個因子上的得分均存在非常顯著的差異性。

LSD事后比較結(jié)果顯示，在宿舍人際關(guān)系總分及人際群體認(rèn)知、人際溝通、個性特征、人際擾他行為這四個因子的得分上，各年級之間均存在顯著差異，具體均為一年級高于二年級，二年級高于三年級。

三、討論

從研究結(jié)果來看，幼師高專女生的宿舍人際關(guān)系隨年級的上升而減弱。大一女生剛?cè)胄?，遠(yuǎn)離親友，容易產(chǎn)生孤獨、迷茫的心理，對宿舍“家”的歸屬感更強(qiáng)烈。但隨著時間的推移，人與人之間的新鮮感下降，宿舍矛盾和情感沖突日益凸顯，宿舍關(guān)系質(zhì)量可能會有下降趨勢。另外，幼師院校旨在培養(yǎng)學(xué)生“一專多能”，學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大，學(xué)校藝體活動多，宿舍以外的人際交往也越來越廣泛，這也會對宿舍人際關(guān)系產(chǎn)生一定影響。三年級的學(xué)生開始實習(xí)與就業(yè)，宿舍成員聚少離多，彼此之間的吸引力、依賴感明顯降低，情感或慢慢變淡。

對于幼兒師范院校的女大學(xué)生而言，宿舍人際關(guān)系質(zhì)量直接影響她們對學(xué)校生活的滿意度，因此該研究也給予了我們一些提示：（1）注重幼師高專女生宿舍文化建設(shè)，提高學(xué)生對宿舍“家”的歸屬感，尤其是高年級學(xué)生;（2）以往的心理健康教育多關(guān)注新生，卻忽略老生，由此研究看來，大學(xué)心理健康教育應(yīng)是一項縱向、連貫的體系，全方位關(guān)注各個年級的不同心理問題尤為重要。

參考文獻(xiàn)：

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