汪強(qiáng)

[摘 要] 隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，計(jì)算機(jī)廣泛應(yīng)用到了人們的日常生活和工作之中。對(duì)計(jì)算機(jī)行業(yè)來說，它的創(chuàng)業(yè)型人才的需求量變得十分巨大。創(chuàng)業(yè)的能力不僅包含對(duì)市場(chǎng)的分析和團(tuán)隊(duì)的合作，同時(shí)也包含自身的技術(shù)研發(fā)水平，因此，面對(duì)如此巨大需求的計(jì)算機(jī)市場(chǎng)，計(jì)算機(jī)專業(yè)的高校應(yīng)該更加注重對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和加強(qiáng)。針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力進(jìn)行了深入的探究和分析，提出了加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的相關(guān)對(duì)策，為日后研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的工作提供了一定的理論基礎(chǔ)。

[關(guān) 鍵 詞] 計(jì)算機(jī)專業(yè)；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）11-0069-01

一、引言

近年來，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)變得十分嚴(yán)峻，不容樂觀，針對(duì)大學(xué)生就業(yè)困難的情況，我國(guó)政府也已經(jīng)出臺(tái)了多項(xiàng)扶持政策，并且對(duì)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了積極的鼓勵(lì)。隨著社會(huì)高度的關(guān)注，如今來看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一種新的流行風(fēng)尚，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的眾多領(lǐng)域中，計(jì)算機(jī)行業(yè)的優(yōu)勢(shì)較為明顯，因此，對(duì)高校來說，應(yīng)該針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生加以幫助和培養(yǎng)，使他們能夠充分地發(fā)揮出自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)，從而為他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展提供可靠的保障。

二、培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的對(duì)策

（一）在人才培養(yǎng)中融入創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的內(nèi)容

對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)來說，它是一個(gè)較為漫長(zhǎng)而且較為全面的過程，因此，在對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，必須融入和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力相關(guān)的內(nèi)容。同時(shí)要緊密結(jié)合學(xué)生的自身成長(zhǎng)情況以及學(xué)科的特點(diǎn)，專業(yè)的教學(xué)和創(chuàng)業(yè)之間，存在著較為緊密的聯(lián)系。對(duì)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行教育，不僅可以對(duì)已有的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，同時(shí)也可以為日后創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和加強(qiáng)提供一個(gè)理論基礎(chǔ)，因此，教師在授課的過程中應(yīng)該充分地意識(shí)到兩者之間的重要聯(lián)系，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)授課的同時(shí)，必須融入創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力等內(nèi)容。例如，團(tuán)隊(duì)的合作和人際交往等，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并非是一朝一夕能夠形成的，它必須貫穿于學(xué)生整個(gè)大學(xué)階段，并且要根據(jù)學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)的不同來展開針對(duì)性的講座，如此才可以在最為合適的階段展開最為理性的創(chuàng)業(yè)教育。例如，在大一的時(shí)候，就可以開設(shè)一些和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力基礎(chǔ)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的課程，而到了大二就可以針對(duì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)展開一定的討論課程。

（二）創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的師資團(tuán)隊(duì)

要想加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)工作，就必須讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時(shí)，參與一定的實(shí)踐活動(dòng)，如此就可以使學(xué)生不僅具備堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)，同時(shí)也掌握一定的實(shí)踐能力。為了進(jìn)一步對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)范圍進(jìn)行擴(kuò)展，學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)建一個(gè)專門對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的師資團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中教師不僅要包含計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師，同時(shí)也應(yīng)該吸收一些其他學(xué)科的老師，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的指導(dǎo)。在對(duì)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)建的過程中，應(yīng)該根據(jù)教師職能的不同進(jìn)行明確的分工，專職教師主要負(fù)責(zé)的內(nèi)容就是對(duì)學(xué)生展開理論知識(shí)的教學(xué)，還可以聘請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)家來對(duì)學(xué)生展開實(shí)際操作的培養(yǎng)，從而使理論和實(shí)踐能夠緊密地結(jié)合在一起，這樣不僅可以彌補(bǔ)專職教師經(jīng)驗(yàn)不足的缺失，同時(shí)也可以將創(chuàng)業(yè)和教育兩者之間進(jìn)行緊密的聯(lián)合，如此才可以最大限度地給學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的啟發(fā)，從而提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。

（三）開展與校企之間的合作

一所高校集合了所有的知識(shí)，是一個(gè)知識(shí)的總和地點(diǎn)，同時(shí)也是開展一系列教學(xué)活動(dòng)和科研活動(dòng)的具體場(chǎng)所，企業(yè)要想獲得更好的發(fā)展，科研活動(dòng)就可以為企業(yè)提供一個(gè)發(fā)展的保障，因此，高?？梢赃x擇與校企進(jìn)行深度的合作，從而實(shí)現(xiàn)兩者之間的互利互惠。對(duì)創(chuàng)業(yè)的教師進(jìn)行選擇的時(shí)候，企業(yè)可以為院校的實(shí)踐教學(xué)提供一定的幫助，組織學(xué)生積極地參與到企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營(yíng)活動(dòng)之中，同時(shí)院校也應(yīng)該制定相關(guān)的對(duì)策，鼓勵(lì)教師走出校門，去企業(yè)中展開實(shí)際的鍛煉，不斷地豐富自身的創(chuàng)業(yè)體會(huì)，如此才可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)毫無保留地傳遞給學(xué)生，學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)的過程中，應(yīng)該對(duì)企業(yè)所交代的生產(chǎn)和研發(fā)活動(dòng)進(jìn)行積極的配合，對(duì)自身的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力進(jìn)行發(fā)展和培養(yǎng)，同時(shí)，學(xué)校也可以根據(jù)學(xué)生實(shí)踐的內(nèi)容來確定畢業(yè)論文的選題，從而對(duì)學(xué)生展開針對(duì)性的指導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)院校與企業(yè)之間的良性互動(dòng)。

三、總結(jié)

綜上所述，面臨著嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，只有為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供一個(gè)更好的發(fā)展機(jī)遇，才可以保障我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。我們必須注重對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，從而提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，如此才可以保障大學(xué)生日后的可持續(xù)發(fā)展。

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