谷婧

[摘 要] 目的：探討不同健康教育模式對(duì)兒童口腔保健及牙齦炎發(fā)病率的影響。方法：選取口腔科96例兒童，將其隨機(jī)分組，將綜合健康教育模式者設(shè)定為觀察組，將常規(guī)健康教育模式者設(shè)定為對(duì)照組，每組48例患者。結(jié)果：不良口腔行為發(fā)生率方面，觀察組和對(duì)照組分別為8.33%、22.91%，（P<0.05）。且觀察組牙齦炎發(fā)生率為4.17%，對(duì)照組牙齦炎發(fā)生率為16.67%，（P<0.05）。結(jié)論：對(duì)口腔科兒童進(jìn)行綜合健康教育干預(yù)，能夠有效降低不良口腔嗜好發(fā)生率，同時(shí)對(duì)降低牙齦炎發(fā)生率也有積極的影響。

[關(guān) 鍵 詞] 口腔；牙齦炎；健康教育

[中圖分類號(hào)] R788 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）20-0075-01

調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我國(guó)不同地區(qū)兒童患口腔疾病者高達(dá)30～70%。由于兒童年齡普遍偏小，牙齒結(jié)構(gòu)及功能均處于成長(zhǎng)階段，易出現(xiàn)口腔細(xì)菌感染，進(jìn)而發(fā)生牙齦炎、齲齒等，影響兒童健康成長(zhǎng)發(fā)育[1]。而這些與患兒認(rèn)知水平、不良嗜好等有密切的關(guān)系。本組實(shí)驗(yàn)選取口腔科96例兒童進(jìn)行分析，分別給予不同的健康教育模式，現(xiàn)將具體報(bào)道如下。

一、資料與方法

（一）一般資料

選取校醫(yī)院口腔科2016年7月至2017年7月間收治的兒童共96例。將其隨機(jī)分組，給予綜合健康教育模式干預(yù)者設(shè)定為觀察組，該組48例兒童中，女性19例，男性29例，兒童最小年齡3歲，最大年齡8歲，平均（5.27±0.37）歲，給予常規(guī)健康教育模式干預(yù)者設(shè)定為對(duì)照組，該組48例兒童中，女性17例，男性31例，兒童最小年齡3歲，最大年齡9歲，平均（5.42±0.35）歲，所有兒童的基本資料對(duì)比，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

（二）方法

1.對(duì)照組。常規(guī)健康教育模式干預(yù)，護(hù)理人員調(diào)查兒童口腔清潔情況，指導(dǎo)正確刷牙，幫助養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2.觀察組。綜合健康教育模式干預(yù)，其內(nèi)容包括：加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)兒童口腔保健的監(jiān)督，做好家長(zhǎng)的健康教育宣傳工作，可采用面對(duì)面講解、發(fā)放宣傳手冊(cè)、觀看視頻等形式，指導(dǎo)幼兒園老師和兒童家長(zhǎng)如何引導(dǎo)兒童正確刷牙，進(jìn)行日?？谇蛔o(hù)理，如餐后漱口，每日刷牙時(shí)間應(yīng)在3～5分鐘，每天早晚各一次，囑咐兒童盡量少吃甜食等。護(hù)理人員以和藹的態(tài)度向兒童家長(zhǎng)講解活性氟能夠促進(jìn)牙齒發(fā)生再礦化，避免口腔細(xì)菌感染，讓家長(zhǎng)了解氟對(duì)口腔齲齒預(yù)防的重要性，同時(shí)宣傳過程中，針對(duì)家長(zhǎng)的疑問一一解答，有助于提高家長(zhǎng)的配合度。加大基層醫(yī)院開展口腔教育力度，定期對(duì)口腔科醫(yī)生和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教師進(jìn)行培訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)老師和家長(zhǎng)幫助兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)兒童口腔方面的知識(shí)，包括預(yù)防疾病發(fā)生應(yīng)注意的事項(xiàng)等，提高其口腔保健行為。

（三）觀察指標(biāo)

觀察兩組兒童不良口腔行為發(fā)生率及牙齦炎發(fā)病率，詳細(xì)記錄相關(guān)數(shù)據(jù)并比較。

（四）統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

實(shí)驗(yàn)采用專用軟件（SPSS20.0）分析數(shù)據(jù)，計(jì)數(shù)資料用X2檢驗(yàn)，用百分比表示，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

二、結(jié)果

（一）對(duì)比兩組不良口腔行為發(fā)生率

干預(yù)后，對(duì)照組不良口腔行為發(fā)生率為22.91%，顯著高于觀察組的8.33%，數(shù)據(jù)差異比較，組間有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。見下表：

（二）對(duì)比兩組牙齦炎和齲齒發(fā)生率

觀察組牙齦炎發(fā)生率為2/48（4.17%），齲齒發(fā)生率為1/48（2.08%），對(duì)照組牙齦炎發(fā)生率為8/48（16.67%），齲齒發(fā)生率為6/48（12.50%），觀察組牙齦炎和齲齒發(fā)生率均低于對(duì)照組（P<0.05）。

三、討論

由于兒童正處于身體發(fā)育階段，牙齒尚未發(fā)育完全，保證口腔健康，利于恒壓萌出，同時(shí)對(duì)頜面部發(fā)育完整有積極的影響。針對(duì)兒童口腔健康狀況不佳的現(xiàn)象，臨床已引起高度重視，同時(shí)一致認(rèn)為：加強(qiáng)兒童及其監(jiān)護(hù)人和照料者對(duì)口腔健康知識(shí)的了解程度，對(duì)幫助兒童養(yǎng)成良好的口腔健康觀念，降低其他口腔疾病發(fā)生率均有非常重要的作用[2]。實(shí)驗(yàn)探討了兩種不同健康教育模式，其中綜合健康教育模式取得了良好的效果。結(jié)合研究結(jié)果顯示：觀察組不良口腔行為發(fā)生率為8.33%，對(duì)照組不良口腔行為發(fā)生率為22.91%（P<0.05）。且觀察組牙齦炎發(fā)生率4.17%顯著低于對(duì)照組的16.67%（P<0.05）。說明：綜合健康教育模式對(duì)兒童口腔保健及牙齦炎發(fā)生率有積極的影響。

綜上，對(duì)臨床口腔科兒童進(jìn)行綜合健康教育干預(yù)，能夠有效降低不良口腔嗜好發(fā)生率，同時(shí)對(duì)降低牙齦炎發(fā)生率也有積極的影響。

參考文獻(xiàn)：

[1]傅樂，童錦發(fā).不同健康教育模式對(duì)提高兒童口腔保健的干預(yù)效果觀察[J].中國(guó)婦幼健康研究，2016，27（12）：1520-1522.

[2]陶麗敏，趙玉梅.多元化健康教育模式在學(xué)齡前兒童口腔保健中的應(yīng)用[J].上海口腔醫(yī)學(xué)，2017，26（1）：94-97.