羅建超

[摘 要] 隨著計算機網(wǎng)絡信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡課程成為中職計算機專業(yè)的一門重要專業(yè)課。因此，探尋中職計算機網(wǎng)絡課程的教學策略也就成為每一位中職計算機教師關(guān)注的焦點。在理論聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞“與時俱進豐富教學內(nèi)容、多措并舉優(yōu)化教學環(huán)境以及求真務實重視教學過程”等方面對中職計算機網(wǎng)絡課程教學予以思考。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；計算機；網(wǎng)絡課程；教學思考

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）29-0116-01

計算機網(wǎng)絡，簡單來講，就是將兩臺以上的計算機終端等相互連接而構(gòu)成的網(wǎng)絡。近年來，隨著計算機網(wǎng)絡技術(shù)的日趨成熟，網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們學習、工作以及生活中不可或缺的一部分。

毫無疑問，人們在使用網(wǎng)絡的過程中不可避免地會遇到各種各樣的問題。而人們要想徹底解決這些問題，自然離不開一些優(yōu)秀計算機網(wǎng)絡技術(shù)人才。基于此，中職計算機教師要千方百計提升計算機網(wǎng)絡技術(shù)課程的教學效率，從而為社會培養(yǎng)一些優(yōu)秀的計算機網(wǎng)絡技術(shù)人才。

然而，當前，在中職計算機網(wǎng)絡課程教學過程中卻存在著一些問題：第一，計算機網(wǎng)絡知識更新速度較快，中職計算機網(wǎng)絡技術(shù)教材教學內(nèi)容相對滯后；第二，中職計算機網(wǎng)絡課程的教學環(huán)境不能夠緊跟時代步伐，相對落后；第三，教師在教學過程中對于實踐操作重視程度不夠。為了提升中職計算機網(wǎng)絡課程的教學效率，教師必須采取一些行之有效的措施解決上述問題。下面筆者將在理論聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上，簡單談談提升中職計算機課程教學效率的一些有效策略。

一、與時俱進豐富教學內(nèi)容

毫不夸張地說，計算機網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展速度真的可以用“突飛猛進”一詞來形容。計算機網(wǎng)絡技術(shù)的突飛猛進自然會衍生出許多計算機網(wǎng)絡新知識，而這些計算機網(wǎng)絡新知識又不能及時地編排到中職計算機網(wǎng)絡課程教材之中去。

因此，如果中職計算機教師僅僅圍繞教材教學內(nèi)容設計教學活動，而不將這些計算機網(wǎng)絡新知識滲透到教學活動中的話，中職計算機專業(yè)的學生肯定就無法解決一些計算機網(wǎng)絡技術(shù)新問題。

有鑒于此，在中職計算機網(wǎng)絡課程教學過程中，教師要在不斷學習計算機網(wǎng)絡新知識的前提下，立足教材教學內(nèi)容，與時俱進地對教材教學內(nèi)容進行豐富與補充。

比如，現(xiàn)如今，二維碼、無線射頻等網(wǎng)絡技術(shù)在日常生活以及各種工作中運用得極為普遍。但是，在中職計算機網(wǎng)絡技術(shù)課程中有關(guān)這方面的內(nèi)容卻涉及比較少。因此，教師可以在中職計算機網(wǎng)絡課程中適度增加這方面的內(nèi)容。

教師與時俱進地豐富中職計算機網(wǎng)絡課程教學內(nèi)容，不僅能夠拓展學生的知識視野，還能夠提升學生解決計算機網(wǎng)絡技術(shù)新問題的能力。

二、多措并舉優(yōu)化教學環(huán)境

良好的教學環(huán)境是提升課堂教學效率的關(guān)鍵性因素。因此，多措并舉優(yōu)化教學環(huán)境自然也就成為提升課堂教學效率的有效途徑之一。

鑒于中職學校計算機網(wǎng)絡課程教學環(huán)境相對落后的現(xiàn)狀，教師切不可視而不見。相反，教師一定要在緊緊圍繞教材教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分利用一些教學輔助手段，多措并舉對教學環(huán)境進行優(yōu)化。教師通過優(yōu)化計算機網(wǎng)絡課程教學環(huán)境，不僅能夠讓中職計算機專業(yè)的學生更加透徹地理解相關(guān)知識，還能夠提升中職計算機專業(yè)學生利用相關(guān)網(wǎng)絡知識解決一些實際問題的能力。

例如，為了提升中職學生的計算機網(wǎng)絡技術(shù)實際操作能力，教師可以立足于一些校企合作基地，讓學生真正接觸一些網(wǎng)絡技術(shù)維護與維修工作。在這樣的教學環(huán)境中，學生的網(wǎng)絡實用技術(shù)自然也會得到逐步提升。

顯而易見，教師優(yōu)化教學環(huán)境的策略是多元的。對于教師而言，一定要在圍繞教材教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，采取一些適當?shù)牟呗詫虒W環(huán)境進行優(yōu)化，以此提升課堂教學效率。

三、求真務實重視教學過程

和中職計算機專業(yè)的其他課程一樣，計算機網(wǎng)絡課程是一門實踐性比較強的課程。因此，中職計算機網(wǎng)絡課程不僅要注重夯實學生的網(wǎng)絡理論基礎(chǔ)知識，還要提升學生的網(wǎng)絡技術(shù)實踐能力。如果中職計算機專業(yè)的教師不注重學生實際操作能力的提升，那么，中職計算機專業(yè)的學生將大多數(shù)只會紙上談兵。在未來，這些缺乏實用網(wǎng)絡技術(shù)的中職計算機專業(yè)學生也很難勝任本職工作。

比如，為了切實提升中職計算機專業(yè)學生的網(wǎng)絡設備維護技術(shù)，教師要求真務實地重視教學過程。說到底，就是教師在教學過程中不僅要通過講解法、演示法等夯實學生的網(wǎng)絡基礎(chǔ)知識，還要通過實驗法、模擬法等提升學生的網(wǎng)絡實用技術(shù)。

由此可見，在求真務實的中職計算機專業(yè)網(wǎng)絡課程教學活動中，學生的實際操作水平也能夠得到顯著提升。

總而言之，在中職計算機網(wǎng)絡課程教學過程中，教師要在及時更新自身理論知識的前提下，與時俱進地豐富計算機網(wǎng)絡課程教學內(nèi)容，為提升計算機網(wǎng)絡課程教學實效性做好鋪墊；教師要在全面了解學情的背景下，多措并舉優(yōu)化計算機網(wǎng)絡課程教學環(huán)境，為提升計算機網(wǎng)絡課程教學實效性創(chuàng)造條件；教師要在緊緊圍繞課堂教學目標的基礎(chǔ)上，求真務實重視計算機網(wǎng)絡課程教學過程，為提升計算機網(wǎng)絡課程教學實效性提供保障。

參考文獻：

[1]劉宇堅.如何提高中職計算機網(wǎng)絡課程的教學質(zhì)量[J].電腦迷，2018（2）：18.

[2]覃事瑞.中職計算機網(wǎng)絡課程教學研究[J].科教文匯，2017（18）：106-107.