凌珂

【摘要】鋼琴伴奏視奏是目前世界各地較為廣泛的藝術(shù)表現(xiàn)形式?，F(xiàn)如今，人們對社會生活的要求不僅僅是物質(zhì)生活的需求，對文化生活的追求也來越高。隨著社會的不斷發(fā)展，人們的文化活動也越來越豐富多彩。在此基礎(chǔ)上，我國絕大多數(shù)高校教育課程已經(jīng)把鋼琴伴奏納入了教學(xué)體系中，這對于一些專業(yè)的鋼琴伴奏學(xué)院來說該類課程就更加重要。在鋼琴伴奏教學(xué)中，視唱練耳教學(xué)是一個較為基礎(chǔ)的門類，可以通過該種教學(xué)方式提高節(jié)奏練習(xí)，從而增強學(xué)生們鋼琴演奏的能力。

【關(guān)鍵詞】鋼琴伴奏；視唱練耳；節(jié)奏教學(xué)

【中圖分類號】J624 【文獻標識碼】A

一、高校視唱練耳課程中存在的問題

（一）學(xué)生的主動性不高

普通高校視唱練耳教學(xué)多以老師為主導(dǎo)，一些教師過于重視自身的地位導(dǎo)致學(xué)生的主體地位被忽視，這種情況下不利于學(xué)生自主能力的提高，不利于未來就業(yè)。再加上，學(xué)生如果長期被老師忽視，就會喪失對學(xué)習(xí)的興趣，無法進一步培養(yǎng)相關(guān)就業(yè)品質(zhì)，最終影響相關(guān)課程改革進度。

（二）教學(xué)團隊素質(zhì)低

首先，一些視唱練耳教學(xué)人員通常是學(xué)校缺乏相關(guān)方面人才，找別的學(xué)科或者別的工作的教師代替，所以就導(dǎo)致從事視唱練耳教學(xué)事業(yè)的人員相關(guān)素質(zhì)較低，而且數(shù)量較少，教學(xué)質(zhì)量也不高，嚴重影響視唱練耳教學(xué)的發(fā)展。其次，視唱練耳教學(xué)人員的管理工作落實不下來，導(dǎo)致人員工作態(tài)度不認真，人員松散，沒有職業(yè)精神。

二、視唱練耳課程中鋼琴伴奏與視奏能力培養(yǎng)途徑

（一）創(chuàng)建多媒體環(huán)境模式

現(xiàn)如今，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也在不斷提高，如今的社會已然成為一個信息化社會，在教育界，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也得到了廣泛推廣，多媒體教學(xué)技術(shù)作為其最重要的一個部分已經(jīng)在各個學(xué)校廣泛普及。多媒體技術(shù)教學(xué)的特點影響著課堂中自發(fā)、討論、自主、民主等教學(xué)方式的出現(xiàn)，能夠營造出一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，多媒體教學(xué)對圖像、聲音、視頻和動畫的熟練應(yīng)用，能夠使學(xué)生在輕松的課堂氛圍下進行學(xué)習(xí)，在這種狀態(tài)下，遇到的問題也能夠輕松解決，有利于課堂學(xué)生之間合作交流。一些難以應(yīng)用語言進行表達的問題，可以通過多媒體技術(shù)向?qū)W生們展示，在普通高校音樂教學(xué)中，教師要充分利用多媒體技術(shù)，不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，更新了教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴伴奏與視奏能力，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣也有著重要作用。

（二）加強對電腦技術(shù)的運用

教師可以通過利用電腦技術(shù)，進行音樂制作，在先進科學(xué)技術(shù)的影響下，提高學(xué)生對音樂的敏銳度，利用電腦音樂制作技術(shù)將電腦音樂應(yīng)用技術(shù)理論課程、音樂基礎(chǔ)理論教程、聲樂和器樂的教學(xué)聯(lián)合起來，極大地促進了音樂教育的傳播和發(fā)展，使如今傳統(tǒng)封閉的教學(xué)模式得以改變。教師利用這種教學(xué)方式，不僅可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，還能夠提高自身的教學(xué)能力和課堂教學(xué)質(zhì)量，將教師和學(xué)生緊密聯(lián)系在一起，促進了教師與學(xué)生之間的交流。

（三）改善音樂教育設(shè)施和音樂教學(xué)設(shè)備

要想實現(xiàn)鋼琴伴奏與視奏教學(xué)的優(yōu)化和完善，最基本的問題就是要解決目前音樂教室的教育設(shè)施和音樂教學(xué)設(shè)備極度短缺的問題，這些基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)備是進行音樂教育的基本物質(zhì)保障[2]。因此，學(xué)校要根據(jù)自身的實際情況，加大對音樂教育的重視，對相關(guān)設(shè)施進行采購，推動音樂教學(xué)的順利發(fā)展。

（四）加強鋼琴伴奏與視奏的一體化教學(xué)

教師不僅要對學(xué)生進行鋼琴理論方面的教學(xué)，還要加強學(xué)生的實踐能力，在課堂上教師要通過一系列教學(xué)方法進行鋼琴伴奏和視奏的理論知識教學(xué)，但是也要加強學(xué)生的鋼琴演奏能力，通過加強音樂室基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，提高學(xué)生親手演奏鋼琴的機會，從而將理論教學(xué)與實踐教學(xué)結(jié)合在一起，實現(xiàn)理實一體化。

三、結(jié)束語

綜上所述，相關(guān)視唱練耳課程中，要在培養(yǎng)教師團隊素質(zhì)、加強對先進信息技術(shù)的應(yīng)用以及加強理論與實踐一體化教學(xué)的基礎(chǔ)上，提高教師的教學(xué)技能和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。對于學(xué)生來說，學(xué)生自己本身要提高自己的意志力，懂得知難而進，學(xué)會激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并且好好利用自身所具備的素質(zhì)，從而提高自身鋼琴伴奏與視奏的能力。對于教師來說，就要創(chuàng)新改革教學(xué)方式，營造良好的課堂氛圍，從而促進學(xué)生掌握更加有效的技能。

參考文獻

[1]辛永姝.高校視唱練耳節(jié)奏教學(xué)中鋼琴伴奏的價值[J].藝術(shù)評鑒，2016.