【摘要】在聲樂(lè)學(xué)習(xí)和演唱的過(guò)程中不同氣質(zhì)類型的演唱者會(huì)具備不同特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，基于此，為了弄清楚不同氣質(zhì)類型與聲樂(lè)學(xué)習(xí)及演唱的相關(guān)性，以確保每一個(gè)演唱者在氣質(zhì)類型上所具備的優(yōu)勢(shì)都能得到發(fā)揮，本文對(duì)演唱者所具備的膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)等不同氣質(zhì)類型與聲樂(lè)學(xué)習(xí)及演唱的相關(guān)性做出了分析，并進(jìn)行了相應(yīng)的說(shuō)明和闡釋。

【關(guān)鍵詞】氣質(zhì)類型；聲樂(lè)學(xué)習(xí)；聲樂(lè)演唱

【中圖分類號(hào)】J60 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

盡管聲樂(lè)演唱者自身所具備的氣質(zhì)類型特征不直接參與到具體的聲樂(lè)表演中，但因其體現(xiàn)著每一個(gè)演唱者的性格特點(diǎn)，所以演唱者的氣質(zhì)類型對(duì)整個(gè)聲樂(lè)學(xué)習(xí)和演唱的結(jié)果有著至關(guān)重要的影響。

一、氣質(zhì)類型與聲樂(lè)學(xué)習(xí)的相關(guān)性

（一）膽汁質(zhì)學(xué)生

膽汁質(zhì)類型演唱者在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中很容易被課堂氣氛和教師上課時(shí)的心情所影響，因此，在對(duì)膽汁質(zhì)演唱者開展聲樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中教師應(yīng)當(dāng)在上課前主動(dòng)創(chuàng)設(shè)出一種良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，盡量不要將消極、不良的情緒帶到課堂上，以此來(lái)促進(jìn)膽汁質(zhì)演唱者更好地開展聲樂(lè)學(xué)習(xí)。此外，針對(duì)膽汁質(zhì)演唱者所具有的性格外向、演唱時(shí)能夠快速進(jìn)入到歌曲中、具備很強(qiáng)的表現(xiàn)欲、且其對(duì)于自身愛好歌曲會(huì)熱情地進(jìn)行演唱但注意力容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，需要聲樂(lè)教師多選擇一些存在較大風(fēng)格反差的曲目為膽汁質(zhì)演唱者開展教學(xué)工作。

（二）多血質(zhì)學(xué)生

多血質(zhì)類型演唱者相比較而言能夠更及時(shí)了解和改正自己在聲樂(lè)學(xué)習(xí)和表演中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤，且由于其有著反應(yīng)迅速、喜歡不斷變化的性格特點(diǎn)，導(dǎo)致其更熱愛演唱不同風(fēng)格的聲樂(lè)作品。多血質(zhì)類型演唱者有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，但其更關(guān)注在聲樂(lè)技巧上的學(xué)習(xí)而不注重在聲樂(lè)情感上的學(xué)習(xí)，對(duì)此，聲樂(lè)教師在對(duì)多血質(zhì)演唱者開展教學(xué)的過(guò)程中，需要多引導(dǎo)其開展對(duì)聲樂(lè)情感的學(xué)習(xí)，不要讓其過(guò)分注重聲樂(lè)技巧，要讓其明白：聲樂(lè)技巧是用來(lái)表現(xiàn)聲樂(lè)情感的。

（三）粘液質(zhì)學(xué)生

粘液質(zhì)類型演唱者相比較而言反應(yīng)緩慢，不喜歡做太多挑戰(zhàn)，性格相對(duì)內(nèi)斂，有時(shí)會(huì)缺乏自信，對(duì)于自己所喜歡的歌曲也提不起演唱興趣。這需要聲樂(lè)教師在開展教學(xué)時(shí)要加強(qiáng)對(duì)其自信心的培養(yǎng)，多引導(dǎo)其學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的作品，并促使其在充實(shí)自身基礎(chǔ)的同時(shí)多參加表演活動(dòng)，在對(duì)其進(jìn)行教育時(shí)要多給予其鼓勵(lì)和肯定。

二、氣質(zhì)類型與聲樂(lè)演唱的相關(guān)性

（一）膽汁質(zhì)演唱者

膽汁質(zhì)類型演唱者在聲樂(lè)演唱的過(guò)程中，受其本身所具有的積極、豪放、坦率和意志力較差等性格特點(diǎn)的影響，其相對(duì)適宜演唱比較粗獷、豪放和強(qiáng)勢(shì)的聲樂(lè)作品，其演唱風(fēng)格較為干脆和明快。但也由于其性格中存在著過(guò)于粗放的特點(diǎn)，其在演唱過(guò)程中會(huì)顯得較為粗枝大葉，也表現(xiàn)為其更愛練習(xí)和表演適合自身風(fēng)格和自己感興趣的聲樂(lè)作品，而對(duì)于不適合自身風(fēng)格和自己不感興趣的作品則很少去表演和練習(xí)，緩慢、抒情和表現(xiàn)力淺的聲樂(lè)作品不適合由其演唱。

（二）多血質(zhì)演唱者

多血質(zhì)類型演唱者在聲樂(lè)演唱的過(guò)程中，受其本身所具有的活躍、熱情和反應(yīng)迅速等性格特點(diǎn)的影響，其相對(duì)適宜演唱比較活潑且富有旋律和節(jié)奏變化的聲樂(lè)作品，其演唱風(fēng)格較為激情，具備較強(qiáng)感染力和表現(xiàn)力。但也由于其性格中存在過(guò)于活潑的特點(diǎn)，其在演唱細(xì)膩程度高、有著深刻內(nèi)容、節(jié)奏慢且比較大氣的聲樂(lè)作品時(shí)，會(huì)顯得較為膚淺，無(wú)法充分將聲樂(lè)作品的內(nèi)容深刻地表現(xiàn)出來(lái)。

（三）粘液質(zhì)演唱者

粘液質(zhì)類型演唱者在聲樂(lè)演唱的過(guò)程中，受其本身所具有的內(nèi)向、安穩(wěn)、不易外露情緒且思維活躍具備強(qiáng)烈鉆研精神等性格特點(diǎn)的影響，其相對(duì)適宜演唱比較安靜、緩慢且有著強(qiáng)烈情感內(nèi)涵的聲樂(lè)作品，其演唱風(fēng)格較為深沉、細(xì)致、具備很強(qiáng)的個(gè)人特色藝術(shù)效果。但也由于其性格中存在過(guò)于緩慢且不輕易表現(xiàn)情緒的特點(diǎn)，其在演唱熱情、快節(jié)奏、奔放的聲樂(lè)作品時(shí)，會(huì)顯得較為安靜、緩慢，無(wú)法完整地將聲樂(lè)作品中那種振奮人心的效果表現(xiàn)出來(lái)。

綜上所述，本文集中分析了不同氣質(zhì)類型與聲樂(lè)學(xué)習(xí)及演唱的相關(guān)性，通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，不同氣質(zhì)類型的演唱者在聲樂(lè)學(xué)習(xí)及演唱過(guò)程中只有認(rèn)清自身的氣質(zhì)類型，找到最適宜自己的聲樂(lè)學(xué)習(xí)和演唱方式，形成自己所特有的表演風(fēng)格，才能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自己氣質(zhì)類型中的優(yōu)勢(shì)和積極一面的良好效果，希望本文的研究可以幫助聲樂(lè)演唱者在聲樂(lè)學(xué)習(xí)和表演上取得更多、更快、更好的進(jìn)步，從而早日登上更廣闊的表演舞臺(tái)。

參考文獻(xiàn)

[1]孔令金.氣質(zhì)類型與聲樂(lè)學(xué)習(xí)及演唱的相關(guān)性研究[D].中國(guó)音樂(lè)學(xué)院，2012.

作者簡(jiǎn)介：李欣娜（1986—），女，漢族，研究生，鄭州師范學(xué)院，研究方向：高師聲樂(lè)教學(xué)。