崔志琦

【摘要】隨著社會(huì)的飛速發(fā)展、科技的進(jìn)步，人們的生活水平有了很大的提高，在滿足物質(zhì)生活的同時(shí)，人們對(duì)精神領(lǐng)域的需求也越來越重視。具體體現(xiàn)在，人們?cè)谒囆g(shù)領(lǐng)域投入了更多的金錢和精力，比如音樂、美術(shù)及手工藝等方面。本文主要從音樂方面入手，結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)總結(jié)出小學(xué)音樂教學(xué)中感受式器樂教學(xué)法的相關(guān)內(nèi)容、教學(xué)方式以及其對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要引導(dǎo)作用。感受式器樂法主要是使孩子們?cè)隗w驗(yàn)的過程中對(duì)樂器等的學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣。

【關(guān)鍵詞】感受式；器樂教學(xué)；教學(xué)方式

【中圖分類號(hào)】J627 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、感受式器樂教學(xué)法的內(nèi)容

感受式器樂教學(xué)法是一種簡(jiǎn)單有趣、易學(xué)易懂、循序漸進(jìn)、綜合的面向所有學(xué)生的教學(xué)方式。為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，感受式器樂教學(xué)方法主要從情感、規(guī)律以及技巧方面來確定教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練方法。這種方法寓教于樂，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與日常生活緊密相連，讓每個(gè)喜歡音樂、學(xué)習(xí)樂器的人都能更快地投入到學(xué)習(xí)中，不會(huì)半途而廢。

二、感受式器樂教學(xué)方法

每一種教學(xué)方法的實(shí)施途徑都因人而異，感受式器樂教學(xué)方法同樣如此，其實(shí)施方法多種多樣，但是具體的還是要注意這幾點(diǎn)：第一，新事物的學(xué)習(xí)都是從聽到說，再到模仿，最后才能上手具體操作。學(xué)習(xí)樂器也是如此，許多學(xué)生因條件的限制不能隨時(shí)隨地練習(xí)器樂，但并不能因此就只在課堂上那段時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和演奏，要充分利用課下時(shí)間多聽，即對(duì)熟悉的音樂歌曲等聆聽鑒賞，爭(zhēng)取能夠分辨出曲譜上的樂句和簡(jiǎn)單完整的段落等；多想，即在了解基礎(chǔ)的音樂知識(shí)的同時(shí)，對(duì)樂器的演奏技巧、指法等多多記憶；多看，即在多聽多想的基礎(chǔ)上，通過上手親自演奏樂器，了解樂器的構(gòu)造以及每一個(gè)點(diǎn)的音色特點(diǎn)，以提高自己的音樂素養(yǎng)；多寫， 即在學(xué)習(xí)過程中做一些隨堂筆記，把自己對(duì)學(xué)習(xí)的看法和心得體會(huì)記錄下來。做到多聽、多想、多看以及多寫，打好基礎(chǔ)，真正地進(jìn)入感受式器樂教學(xué)法的學(xué)習(xí)中。第二，感受式器樂教學(xué)方法重點(diǎn)在“感受”二字，這種教學(xué)方法寓教于樂，在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中讓學(xué)生更好地學(xué)到知識(shí)。當(dāng)然，這里的愉悅和玩不只是玩，相關(guān)的專業(yè)人士以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為目標(biāo)，對(duì)感受式器樂教學(xué)法進(jìn)行探索和更新。第三，感受式器樂教學(xué)法可以與日常生活中其他的藝術(shù)相結(jié)合，使學(xué)生更好地體驗(yàn)這種教學(xué)方式的樂趣。

要想成功，必須要付出相應(yīng)的努力，所以，如果真正熱愛音樂，就要不分時(shí)間、不分地點(diǎn)地學(xué)習(xí)練習(xí)，投入最大的熱情，做到真正意義上的“曲不離口”，即隨身帶著樂器（雖然好多學(xué)生并不能經(jīng)常這樣做），學(xué)習(xí)和練習(xí)不能間斷。學(xué)生對(duì)樂器的學(xué)習(xí)和掌握，除了自身刻苦勤奮的學(xué)習(xí)外，也需要家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)方面的支持。家長(zhǎng)投入金錢和關(guān)注，學(xué)校方面完善教學(xué)方式，使教學(xué)方法更加適應(yīng)各個(gè)階段的孩子。社會(huì)方面則更多的需要鼓勵(lì)和贊美，使孩子有足夠的自信心學(xué)習(xí)。接下來，筆者根據(jù)這幾個(gè)方面的情況具體地加以探討。

三、感受式教學(xué)法實(shí)施的前提條件

感受式教學(xué)方法的順利實(shí)施也需要幾個(gè)前提條件：第一，學(xué)校中，音樂的教學(xué)有配套的教科書和自己的一套教學(xué)方式，因此，要進(jìn)行這種寓教于樂的教學(xué)方式，首先要處理好這方面的關(guān)系，做到其與學(xué)校教學(xué)方式和教科書相結(jié)合，科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)。第二，很多有條件的家長(zhǎng)都會(huì)給孩子報(bào)課外興趣班，雖然這會(huì)增加學(xué)生技巧方面的知識(shí)，但是過多地占用孩子的課外時(shí)間，會(huì)引起孩子逆反心理，有厭學(xué)心態(tài)，因此，家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注這方面的問題。最后，教學(xué)使用的樂器與傳統(tǒng)的樂器是有一定區(qū)別的（筆者亦從事對(duì)青少年現(xiàn)代電聲樂隊(duì)的訓(xùn)練且深有體會(huì)，雖然大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)喜聞樂見，但是在學(xué)習(xí)過程中所出現(xiàn)的問題還是不少的），因此，音樂學(xué)習(xí)者，尤其是初學(xué)者選好適合自己的樂器非常重要。

基于以上，筆者認(rèn)為首先要使學(xué)生了解“學(xué)院派”與“現(xiàn)代派”之間的差別；其次，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)團(tuán)隊(duì)中“合作意識(shí)”的重要性和創(chuàng)新性進(jìn)行認(rèn)識(shí)；再次，如何在實(shí)際演出演奏過程中處理并解決突發(fā)情況等。當(dāng)然，隨著科技的飛速發(fā)展，各種各樣的教學(xué)軟件如雨后春筍般爭(zhēng)先恐后地冒出來，所以學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)上的各種軟件了解學(xué)習(xí)一些樂器，也可以通過軟件模擬喜歡樂器的演奏，通過觀看時(shí)下流行的電視歌曲樂曲等模仿其演奏方式和演奏風(fēng)格?，F(xiàn)如今的學(xué)生都喜歡在網(wǎng)上瀏覽一些信息，老師可以引導(dǎo)學(xué)生們?yōu)g覽一些有營(yíng)養(yǎng)、對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的網(wǎng)站。讓學(xué)生可以自主地去查詢和練習(xí)一些相關(guān)的演奏方式和技巧。

四、結(jié)束語

總而言之，感受式器樂教學(xué)法是一種情景體驗(yàn)式教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)者對(duì)樂器的學(xué)習(xí)不只是流于表面，能用音樂表達(dá)出內(nèi)心的真實(shí)情感。感受式器樂教學(xué)法可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲更多，對(duì)以后的生活甚至是一些以后會(huì)走上專業(yè)舞臺(tái)的同學(xué)影響是顯而易見的。

參考文獻(xiàn)

[1]趙妍.少兒器樂教學(xué)法創(chuàng)新研究[J].未來英才，2016（17）.