何露茜

【摘要】舞蹈作品一方面是表演者對舞蹈的詮釋，另一方面則是音樂和舞蹈的完美融合。音樂在舞蹈當中發(fā)揮著不可忽視的作用，兩者相輔相成，要達到二者的完美融合需要對音樂伴奏進行二次創(chuàng)作。本文主要論述了舞蹈鋼琴伴奏教學中二次創(chuàng)作的重要性、注意事項以及創(chuàng)作的途徑。

【關鍵詞】舞蹈；鋼琴伴奏；二次創(chuàng)作

【中圖分類號】J624.1 【文獻標識碼】A

一、舞蹈鋼琴伴奏二次創(chuàng)做的重要性

（一）舞蹈教學初期階段

在舞蹈教學的初期階段通常教師會選用固定的伴奏音樂來進行基本動作的訓練，在這一階段不僅要求訓練生做好日常的形體訓練，還要通過日常的訓練增強對鋼琴伴奏音樂的理解與感悟，提高音樂素養(yǎng)。因為音樂對于舞蹈教學具有潛移默化的影響，需要在日常訓練中不斷磨合，并且逐漸對鋼琴伴奏進行二次創(chuàng)作，從而達到與舞蹈的完美契合。

（二）舞蹈教學中期階段

在舞蹈教學的中期階段，訓練生對于基本形體動作已經(jīng)熟練掌握，對于舞蹈音樂伴奏也有了一定的感悟和理解，對于舞蹈和鋼琴音樂伴奏兩者之間的融合也有一定的欣賞鑒別能力。舞蹈教師需要在基本形體動作的基礎上加入一些已經(jīng)編好的舞蹈動作，要做到整體舞蹈的動作連貫性，還要保證舞蹈和音樂伴奏的融合，做到舞蹈動作和音樂伴奏的完美融合，就需要專業(yè)的教師對鋼琴伴奏進行二次修改創(chuàng)作。

二、舞蹈鋼琴伴奏二次創(chuàng)作的注意事項

（一）切忌浮躁

舞蹈鋼琴伴奏的二次創(chuàng)作是一個十分艱苦的過程，需要對音樂進行不斷的修改與創(chuàng)作，但是在創(chuàng)作的過程中應切忌浮躁。好的音樂伴奏是引人入勝的，完美的旋律能夠陶冶人們的情操，循序漸進地將人們帶入音樂的畫面中，在欣賞舞蹈的同時能夠與鋼琴伴奏產(chǎn)生共鳴。

（二）要同時兼顧鋼琴伴奏和舞蹈動作，切忌走兩個極端

鋼琴伴奏和舞蹈動作兩者是相輔相成的，二者是缺一不可的。失去音樂伴奏，再好的舞蹈動作也失去了原有的意義，相反，只有音樂伴奏而沒有舞蹈動作的展現(xiàn)，音樂伴奏也得不到詮釋。在大型舞蹈比賽當中，評委在點評舞蹈作品時，都會提到作品選擇曲目的問題，這就無疑使大多數(shù)的表演者因太過重視伴奏的創(chuàng)作而忽視了舞蹈動作的連貫性。如果只看重伴奏而忽視了舞蹈動作就會使舞蹈整體的連貫性缺失，舞蹈不同階段的節(jié)奏感是不同的有的需要節(jié)奏較快的音樂來配合，有的則需要慢節(jié)奏的音樂來配合。所以，要同時兼顧舞蹈音樂伴奏和舞蹈動作，促使二者有機融合。

（三）切忌忽視舞蹈伴奏曲目選擇的規(guī)律性

舞蹈動作是有規(guī)律的，所以在伴奏曲目的選擇上也有一定的規(guī)律。舞蹈動作幅度較大的通常用4/4拍，幅度小的則為2/4拍。其次，男生和女生在動作幅度上有很大的區(qū)別，男同學動作幅度大通常彈奏較慢，女同學動作幅度小通常彈奏較快。如果不尊重舞蹈伴奏曲目選擇的規(guī)律性，會對整體的舞蹈產(chǎn)生嚴重的負面影響。

三、舞蹈鋼琴伴奏教學中的二次創(chuàng)作方法

（一）改變音樂節(jié)奏與舞蹈動作相融合

節(jié)奏是音樂的整體骨架，節(jié)奏的快慢能傳遞出音樂的不同情感。在鋼琴伴奏二次創(chuàng)作的過程中，教師需要根據(jù)舞蹈動作的改變來調整音樂節(jié)奏的快慢。有時需要將音樂的節(jié)奏拉長，給予舞蹈表演者展示自我的機會；有時則需要加快節(jié)奏，使舞蹈的上下動作做到完美銜接?？傊魳饭?jié)奏要和舞蹈動作相結合。

（二）音樂旋律的二次創(chuàng)作

在一般的舞蹈訓練中，通常音樂伴奏要連續(xù)重復多次，這往往使人們感到厭煩無趣。在這種情況下，為重新激發(fā)舞蹈訓練者的熱情專業(yè)教師需要對音樂伴奏創(chuàng)作出別樣的感覺。還有的情況就是，在訓練過程中或發(fā)現(xiàn)原有的伴奏曲目的長度并不適合舞蹈的整體組合，這就需要進行音樂旋律的二次創(chuàng)作。

（三）和聲部分的二次創(chuàng)作

一首好的鋼琴曲除了旋律優(yōu)美以外，還要注重和聲部分的編排創(chuàng)作。在鋼琴伴奏創(chuàng)作中要根據(jù)自身的特點和風格來編排出相應的和弦，要反復地進行試驗來聽是否符合整個舞蹈的調性和曲式結構，只有反復地進行調整次才能使鋼琴伴奏和舞蹈教學的高度做到和諧統(tǒng)一，從而達到應有的教學效果。

四、結語

舞蹈動作與鋼琴伴奏二者是相輔相成不可分割的關系，要做到二者的完美融合。當然，隨著人們對舞蹈藝術的向往，舞蹈鋼琴伴奏的二次創(chuàng)作逐漸被重視起來，只有這樣才能夠陶冶人們的情操，提高大眾的審美水平。

參考文獻

[1]周黔玲.淺析舞蹈教學中對于鋼琴伴奏的運用[J].讀書文摘，2017（25）.