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【摘要】聲樂練習(xí)曲是聲樂教學(xué)中經(jīng)常使用的訓(xùn)練形式，教師可以依據(jù)學(xué)生的具體情況靈活地選曲和調(diào)整編排，有針對性地加強學(xué)生的聲樂訓(xùn)練。雖然練習(xí)曲同其他的作品無法比較，但在訓(xùn)練學(xué)生的聲樂技巧和演唱基本功等方面的作用很大。本文探討了聲樂練習(xí)曲在聲樂教學(xué)中與演唱中的作用和應(yīng)用方法。

【關(guān)鍵詞】聲樂練習(xí)曲；教學(xué)與演唱；作用；運用

【中圖分類號】J60 【文獻標(biāo)識碼】A

引言

聲樂主要是通過語言和聲音的結(jié)合向觀眾表達演唱者的情感，帶來獨特的審美感受。聲樂演唱的技巧在近些年的發(fā)展中逐漸成熟，與聲樂練習(xí)曲的關(guān)系很大，它不僅能夠使學(xué)生更準(zhǔn)確地掌握節(jié)奏，還能提高演唱技巧。因此，分析聲樂練習(xí)曲在聲樂教學(xué)和演唱中的運用和價值有著重要的意義。

一、聲樂練習(xí)曲在聲樂教學(xué)和演唱中的作用

聲樂練習(xí)曲是依照歌唱的發(fā)音和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律編寫而成的，是一種需要在鋼琴的配合下使用韻母、音節(jié)或唱名演唱的形式訓(xùn)練，內(nèi)容通常是使用音程、音階、琶音以及頓音、跳音、連音、顫音等。一般聲樂練聲曲都結(jié)構(gòu)比較完整、旋律感較強且具有一定的技術(shù)性，訓(xùn)練的過程多是由淺入深并充分的尊重學(xué)生的接受教育的習(xí)慣，幫助演唱者改正技術(shù)上的錯誤，從根本和專業(yè)化的角度改正演唱者的咬字發(fā)音等問題，以滿足各種聲樂作品在聲音和藝術(shù)處理上的需要。一個優(yōu)秀的歌唱者只擁有先天的好嗓子條件是遠遠不夠的，要想使演唱更加的趨于完美和專業(yè)，就必須保證所演唱的每一個音符在聽覺效果上都是在良好的控制力的基礎(chǔ)上，又兼具靈活和跳躍的音樂質(zhì)感。想要演唱出作品的精髓就更需要掌握技術(shù)方法，這種方法是通過系統(tǒng)專業(yè)的聲樂練習(xí)曲的練習(xí)產(chǎn)生的。由此可以看出，聲樂練習(xí)曲在聲樂教學(xué)和演唱中具有重要的作用，主要體現(xiàn)在以下的幾個方面。

第一，鞏固和科學(xué)化聲樂演唱技巧。演唱水平的提高不是一蹴而就的需要長時間的訓(xùn)練和積累，普遍而言發(fā)聲訓(xùn)練要經(jīng)由自然發(fā)聲到不自然發(fā)聲再到新的自然發(fā)聲三個步驟來形成演唱時的嗓音技巧。發(fā)聲練習(xí)在聲樂教學(xué)中是保證歌唱和演唱的預(yù)熱化基礎(chǔ)訓(xùn)練，是科學(xué)性地使用訓(xùn)練方法，而發(fā)聲練習(xí)曲就是進行這項訓(xùn)練的教材。比如目前常見的《孔空聲樂練習(xí)曲》中對中音的練習(xí)，集中在小字組的C到小字一組的F或者《斯皮格高級聲樂練習(xí)曲集》對高音的小字組B到小字二組的B以及連音、頓音等的技巧訓(xùn)練。

第二，延伸學(xué)生的演唱技巧。發(fā)聲技巧時演唱的基礎(chǔ)，歌唱技巧則是表現(xiàn)演唱作品風(fēng)格的主要方法。在聲樂教學(xué)中，大部分的學(xué)生和教師都更加的重視對技術(shù)的單方面練習(xí)，而忽視了整體的歌唱協(xié)調(diào)性。以至于在訓(xùn)練中多是使用初級的練習(xí)曲訓(xùn)練，這類的練習(xí)曲只是針對音階而不具備完整的音樂構(gòu)想，既不利于學(xué)生的演唱技巧的提升，也直接影響到學(xué)生對表現(xiàn)作品風(fēng)格的駕馭能力。例如《斯皮格高級聲樂練習(xí)曲集》是根據(jù)五個聲部將教材的內(nèi)容進行劃分，依次是女高、次女高、女中、男高和男低音，能夠具體地針對學(xué)生情況提高演唱技巧。

第三，培養(yǎng)學(xué)生的正確發(fā)聲觀念。聲樂練習(xí)曲能夠在練習(xí)的過程中使學(xué)生注意到發(fā)聲的狀態(tài)和方法，對出現(xiàn)的問題及時調(diào)整，從而通過正確的發(fā)聲形成獨特的歌唱風(fēng)格。例如《音樂會練習(xí)曲集合》這本書，匯總了各個國家的經(jīng)典練習(xí)曲，完整的收錄了節(jié)奏特點、氣息運用、高音練習(xí)和樂感等方面的內(nèi)容。使教師在聲樂教學(xué)中更好地安排教學(xué)進程，通過漸進式的聲樂訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲觀念并形成符合學(xué)生自身的音樂風(fēng)格[2]。

二、聲樂練習(xí)曲的實踐運用

聲樂練習(xí)曲的實際運用可以分為兩個大類，一是在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用，二是在演唱中的運用。

（一）在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用

1.發(fā)聲技巧教學(xué)中的應(yīng)用

歌曲的演唱中對呼吸的調(diào)節(jié)十分重要，只有懂得呼吸才能學(xué)好唱歌。首先在利用練習(xí)曲練習(xí)的過程中，要注意呼吸行腔的氣息要連續(xù)不間斷，要深呼吸補充氣息的耗損使氣息能夠持續(xù)到最后。在呼吸的過程中從聲音的出現(xiàn)到聲音的消失，對呼吸的控制力要持久。其次，可以針對練習(xí)的呼吸形式選擇不同的練習(xí)曲。例如哼鳴練習(xí)曲是依靠呼吸在共鳴腔中的運動，來實現(xiàn)呼吸在高位置的頭腔產(chǎn)生共鳴，發(fā)出更加渾厚有力的聲音。而跳音練習(xí)曲則是通過小腹的收縮和支撐來鍛煉聲帶的閉合和高音的穩(wěn)定，發(fā)出的聲音具有顆粒感和厚重感。除了這兩種還有連音練習(xí)曲，能夠使得聲音的音質(zhì)呈現(xiàn)輕靈和連貫，一般要和頓音配合使用，使聲音能夠更加統(tǒng)一，氣息穩(wěn)定。

如演唱《美麗的光線使人愉悅》這首練習(xí)曲。這首練習(xí)曲在進入36小節(jié)時出現(xiàn)了六連音，是針對重音的訓(xùn)練，在演唱時要保持呼吸的狀態(tài)，用小腹進行氣息的調(diào)整，當(dāng)唱到52導(dǎo)73小節(jié)時，要用弱音演唱并保證聲斷而氣息不斷，54小節(jié)的附點音符的重音則要通過調(diào)節(jié)呼吸肌的力量，保持平緩不能出現(xiàn)“階梯感”。在這首練習(xí)曲中的56到60小節(jié)，要加強呼吸肌的支持力度能夠使聲音達到從高處迅速回彈然后舒展的效果。

2.音準(zhǔn)、節(jié)奏教學(xué)中的運用

音準(zhǔn)和節(jié)奏都是決定演唱技巧水平的因素，也是歌唱的藝術(shù)感和感染性的根源。所以，在日常的教學(xué)中教師要為學(xué)生提供多種類的練習(xí)曲目，通過大量的練習(xí)使學(xué)生能夠準(zhǔn)確的掌握音準(zhǔn)的變化。其次，還要選擇包含附點節(jié)奏、一字多音、裝飾音等節(jié)奏樣式的聲樂練習(xí)曲，使學(xué)生了解節(jié)奏的多樣性以便于能夠更精準(zhǔn)的把握節(jié)奏。

在日常的教學(xué)中教師可以綜合使用《斯皮爾高級聲樂練習(xí)集》和《阿伯特聲樂練習(xí)曲》分別的對學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏進行訓(xùn)練?！栋⒉芈晿肪毩?xí)曲》中的內(nèi)容以音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，像書中第一部分的第三章節(jié)。教師要讓學(xué)生對書中關(guān)于音準(zhǔn)的理論知識進行了解，然后通過音頻和視頻的形式播放音準(zhǔn)練習(xí)曲目，在掌握了基本的標(biāo)準(zhǔn)后，教師讓學(xué)生進行演唱練習(xí)，并對其中發(fā)聲的問題進行改正。而在使用《斯皮爾高級聲樂練習(xí)集》時，則要注意從其中挑選包含三連音等樣式節(jié)奏的曲目，依次的進行訓(xùn)練。

（二）在歌唱語言教學(xué)中的運用

在聲樂中，語言是表現(xiàn)音樂的主要途徑。在教學(xué)中，需要教師對元音和輔音分別指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。首先，在練習(xí)元音時要讓學(xué)生將口腔充分打開，最大可能地放開喉嚨，并且要讓聲音發(fā)出時的瞬間狀態(tài)維持一段時間，達到腔體的共鳴統(tǒng)一。輔音的練習(xí)在一定程度上能夠推動元音的發(fā)音練習(xí)，在練習(xí)中可以使用《瓦卡伊使用聲樂練習(xí)曲》進行訓(xùn)練。也可以使用宋承憲的《歌唱咬字練習(xí)曲30首》和石唯正的《晨聲69聲字結(jié)合練習(xí)曲》，綜合漢語的發(fā)聲規(guī)律和西方的美聲唱法練習(xí)元音和輔音[3]。

（三）在演唱中的應(yīng)用

練習(xí)曲在演唱中的運用主要是在聲區(qū)的轉(zhuǎn)換應(yīng)用和伴奏兩個方面。由于演唱者的聲帶和嗓音條件不同在演唱聲樂曲目時的音高振動也存在著差異，所以要注意對聲區(qū)的練習(xí)。演唱者要利用不同的練習(xí)曲對中聲區(qū)進行練習(xí)，演唱者要在這一過程中保持聲音放松，抬起笑肌，放松下顎舌根自然抬起，以此來增加演唱聲音的靈活性。演唱者在從一個聲區(qū)向另一個聲區(qū)轉(zhuǎn)換的過程中常會出現(xiàn)聲音不足的問題，因此要在日常中集中的挑選出此種類型的練習(xí)曲，針對不同的節(jié)奏音型來練習(xí)聲音的高低和快慢。樂曲演唱離不開伴奏，因此在聲樂練習(xí)中要對不同的類型練習(xí)曲加以訓(xùn)練，將伴奏融合到樂曲的練習(xí)中，以便于在演唱時能夠?qū)崿F(xiàn)伴奏和演唱的和諧。

三、結(jié)語

總而言之，隨著日益增長的精神文化需求音樂受到了更多的關(guān)注。因此，無論是對聲樂教學(xué)還是演唱而言，聲樂練習(xí)曲都具有重要的價值，其能夠提高演唱者的整體實力和音樂素養(yǎng)。在運用的過程中，可以從聲樂教學(xué)和演唱出發(fā)，在發(fā)聲技巧練習(xí)等多個方面，切實有效地運用聲樂練習(xí)曲。

參考文獻

[1]黃淘.淺析聲樂教學(xué)中豐富發(fā)生練習(xí)曲旋律性的重要意義[J].黃河之聲，2017，5（19）：48

[2]龐宇.阿勃特聲樂練習(xí)曲研究[J].黃河之聲，2015，20 （11）：28-29.

[3]李首明.關(guān)于聲樂練習(xí)曲教學(xué)的若干思考[J].中國音樂，2016，8（01）：182-186.