孫博

【摘要】薩克斯管的的英文名稱為Saxophone，其實(shí)質(zhì)是一種木管樂器，薩克斯管通常使用黃銅等材料對(duì)管內(nèi)進(jìn)行制造，從發(fā)聲原理來看，薩克斯管通常使用的是單簧片與單簧管來進(jìn)行發(fā)聲，斯克斯管不僅屬于木管樂器，同時(shí)也屬于移調(diào)樂器，這就使得薩克斯管在學(xué)習(xí)起來較為困難?；诖耍疚闹饕獜幕A(chǔ)技能訓(xùn)練、技巧性訓(xùn)練、心理素質(zhì)三方面對(duì)薩克斯管學(xué)習(xí)過程中的基本功訓(xùn)練進(jìn)行探討，希望為相關(guān)人士提供有價(jià)值的參考。

【關(guān)鍵詞】薩克斯；基本功訓(xùn)練；心理素質(zhì)

【中圖分類號(hào)】J621.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

薩克斯管最先是由一名比利時(shí)的木管樂器制作大師Adloph Sax發(fā)明的，距今約有200年的歷史，與其他木管樂器相比，薩克斯管學(xué)習(xí)起來較為簡(jiǎn)單，比較容易吹奏，但是，要想吹奏出完美的作品，要對(duì)音準(zhǔn)、和聲、力度等加強(qiáng)控制，并且在吹奏的過程中具有一定的技巧和心理素質(zhì)。想要掌握這些技能，就需要加強(qiáng)薩克斯管學(xué)習(xí)過程中基本功的訓(xùn)練，演奏出符合大眾審美需求的薩克斯管音樂。由此可見，對(duì)薩克斯管學(xué)習(xí)過程中基本功訓(xùn)練進(jìn)行探討具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、薩克斯管學(xué)習(xí)過程中基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練

對(duì)薩克斯管基本功訓(xùn)練的首要前提就是要進(jìn)行基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，基礎(chǔ)技能訓(xùn)練中主要包括以下五方面的內(nèi)容，即單音、弱奏、斷奏、音階、音準(zhǔn)。在進(jìn)行基礎(chǔ)技能訓(xùn)練時(shí)，首先要從單音這一新內(nèi)容開始學(xué)習(xí)，薩克斯管的主要是由氣息經(jīng)過相應(yīng)裝置的震蕩所產(chǎn)生的聲音，之后由管體將聲音進(jìn)行擴(kuò)大，只有學(xué)習(xí)者掌握發(fā)聲原理之后，才可以進(jìn)行接下來的學(xué)習(xí)。[1]單音訓(xùn)練通常也被稱為長(zhǎng)音訓(xùn)練，教師在教授學(xué)習(xí)者這一基礎(chǔ)技能時(shí)，可以采取以下措施。首先，教師要指導(dǎo)學(xué)習(xí)者進(jìn)行彎腰，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者將自己口腔內(nèi)和肺部的氣體全部吐出，之后讓學(xué)生慢慢進(jìn)行吸氣，直到吸滿為止；其次，在學(xué)習(xí)者吸滿氣之后，教師要指導(dǎo)學(xué)習(xí)者將身子站直，可以對(duì)著教室中的鏡子、玻璃等將嘴型和牙齒擺好，然后再向薩克斯管內(nèi)吹氣。在進(jìn)行吹奏的過程中不僅要教學(xué)習(xí)者最高音的吹奏，同時(shí)也要對(duì)學(xué)習(xí)者講授最低音的吹奏方式，當(dāng)學(xué)習(xí)者掌握這些最難吹奏的音之后，就可以進(jìn)行弱奏與斷奏的學(xué)習(xí)。

弱奏與斷奏是基礎(chǔ)技能訓(xùn)練中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，在一定程度上影響著學(xué)習(xí)者對(duì)樂器的控制能力，弱奏教學(xué)主要分為三個(gè)部分，即音頭、持續(xù)、收音，其中音頭是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，在具體的教學(xué)過程中，教師可以以腹部支撐為媒介，加強(qiáng)學(xué)習(xí)者對(duì)氣息的控制。斷奏的英文名為staccato，其實(shí)質(zhì)就是吐音，教師在進(jìn)行這一部分教學(xué)時(shí)，可以指導(dǎo)學(xué)習(xí)者發(fā)出啦的音，這樣學(xué)習(xí)者的舌頭就會(huì)處于最佳的放松狀態(tài)，有利于學(xué)生進(jìn)行下一步音階與音準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。[2]

音階與音準(zhǔn)是基礎(chǔ)技能訓(xùn)練中必不可少的一部分，在進(jìn)行音階教學(xué)時(shí)，不僅要指導(dǎo)學(xué)習(xí)者進(jìn)行手指的練習(xí)，同時(shí)要配合舌頭進(jìn)行一起訓(xùn)練，音節(jié)的練習(xí)會(huì)在一定程度上影響作品的完成進(jìn)度，所以，在音階訓(xùn)練上要注意速度、均勻度等方面的練習(xí)，具體教師可以采取以下措施。教師可以指導(dǎo)學(xué)習(xí)者利用節(jié)拍器進(jìn)行練習(xí)，教師可以就學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)音階連續(xù)斷奏的速度進(jìn)行訓(xùn)練，當(dāng)學(xué)習(xí)者可以完成144拍以上的十六分音階速度時(shí)，就可以在很大程度上滿足薩克斯管的演奏要求。[3]音準(zhǔn)的掌握與演奏完整度具有密切的關(guān)系，所以教師要將基礎(chǔ)技能訓(xùn)練的重點(diǎn)放在音準(zhǔn)教學(xué)上，教師在進(jìn)行音準(zhǔn)教學(xué)時(shí)，可以從以下三方面進(jìn)行教學(xué)。首先，教師可以利用消音器進(jìn)行音準(zhǔn)的練習(xí)，消音器的使用可以使訓(xùn)練發(fā)聲機(jī)制中的肌肉找到適合音高的的位置；其次，教師可以指導(dǎo)學(xué)習(xí)者對(duì)國(guó)際上知名的薩克斯管音樂進(jìn)行聆聽，學(xué)習(xí)者在聆聽的過程中就會(huì)形成一定的音準(zhǔn)意識(shí)；最后教師也可以在音準(zhǔn)教學(xué)的過程中與鋼琴伴奏進(jìn)行配合，進(jìn)而有利于學(xué)習(xí)者在伴奏的過程中對(duì)自己的音準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。

二、薩克斯學(xué)習(xí)過程中的技巧性訓(xùn)練

教師在學(xué)習(xí)者掌握基礎(chǔ)技能之后，就可以進(jìn)行技巧性訓(xùn)練，技巧性訓(xùn)練主要包括喉音、彈吐音、循環(huán)呼吸、超高音、花舌等方面的訓(xùn)練。首先，教師在進(jìn)行技巧性的訓(xùn)練教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行喉音和彈吐音教學(xué)，喉音別名為吼叫音，可以有效提升流行樂或者是爵士樂的演奏效果，對(duì)氣氛進(jìn)行烘托。教師在講授這種特殊音速的練習(xí)方法時(shí)，可以指導(dǎo)學(xué)生在嘴里發(fā)出“呵”的聲音，做得越夸張?jiān)胶?，但要?duì)發(fā)音的時(shí)間進(jìn)行控制，以免學(xué)習(xí)者的嗓子受到損壞。彈吐音也叫作拍舌音，教師對(duì)其進(jìn)行講解時(shí)，首先要引導(dǎo)學(xué)習(xí)者掌握正確的嘴型，然后在嘴型不變的情況下進(jìn)行吹氣，并且使舌頭重復(fù)扒開再黏上的過程，這是就會(huì)產(chǎn)生“蹦”的聲音，在學(xué)生掌握這技能之后，學(xué)習(xí)者不通過舌頭黏住哨片也可以對(duì)多余的氣體進(jìn)行有效的控制。進(jìn)而達(dá)到完美的演奏效果。[4]

循環(huán)呼吸是技巧訓(xùn)練中的重要環(huán)節(jié)，其主要原理如下。當(dāng)演奏者吸進(jìn)一口氣之后，在這口氣將近用完之后，存留一部分氣體在口中，然后通過鼻子進(jìn)行吸氣，進(jìn)而產(chǎn)生不斷的發(fā)音，之后再將口中的氣體與腹部的氣體相同，形成循環(huán)。教師在對(duì)這種技巧進(jìn)行講解時(shí)，可以事先在教室放置相應(yīng)的水盆和吸管，在水盆中吐氣泡，然后通過鼻子進(jìn)行吸氣，保持水泡不斷，學(xué)習(xí)者熟練掌握練習(xí)技巧之后再將其利用在樂器上進(jìn)行訓(xùn)練。

超高音與花舌的練習(xí)在實(shí)際演奏過程中也非常適用，一般薩克斯管在音域的設(shè)置上具有兩個(gè)半八度，但是通過練習(xí)之后，可以在兩個(gè)半八度的基礎(chǔ)上多出一個(gè)泛音，但是這種技巧的掌握非常困難，需要時(shí)間積累?；ㄉ嗍且环N常用的技巧，但是在運(yùn)用花舌時(shí)也會(huì)出現(xiàn)雜音、漏氣等現(xiàn)象，所以在超高音與花舌的訓(xùn)練需要經(jīng)過漫長(zhǎng)的時(shí)間。[5]

三、薩克斯學(xué)習(xí)過程中心理素質(zhì)訓(xùn)練

音樂表演藝術(shù)最終呈現(xiàn)的效果與演奏者的心理素質(zhì)具有密切的聯(lián)系，心理素質(zhì)是指人們?cè)谌粘Ｉ钪刑幚硎挛锏男睦響B(tài)度，這種心理素質(zhì)會(huì)通過學(xué)習(xí)者的思想和行為展現(xiàn)出來。許多學(xué)習(xí)者在登臺(tái)演出的過程經(jīng)常會(huì)具有緊張、焦慮等心理，這種心理會(huì)在一定程度上降低學(xué)習(xí)者的演奏水平，所以，教師在平時(shí)的訓(xùn)練中可以通過舉行比賽的方式對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行訓(xùn)練，進(jìn)而有效提高訓(xùn)練者的演奏水平。

四、結(jié)束語

綜上所述，薩克斯管學(xué)習(xí)過程中基本功訓(xùn)練可以有效提高演奏水平，所以，教師在進(jìn)行薩克斯管教學(xué)時(shí)要注意其基本技能、技巧、心理素質(zhì)等方面的訓(xùn)練，進(jìn)而使學(xué)習(xí)者擁有扎實(shí)的基本功，從而演奏出更好的作品，從根本上提高演奏效果。

參考文獻(xiàn)

[1]何冬冰.薩克斯學(xué)習(xí)過程中的基本功訓(xùn)練分析[J].北方音樂，2016（6）：137.

[2]朱一堯.淺論爵士薩克斯的長(zhǎng)音練習(xí)[J].北方文學(xué)（下旬刊），2017（10）：192.

[3]趙工頁(yè).淺析薩克斯管獨(dú)奏曲《丑角組曲》的演奏技法[J].文藝生活·文藝?yán)碚摚?016（12）：101.

[4]崔陽(yáng).試論影響薩克斯音色的因素[J].文教資料，2016（25）：65-66.

[5]高新周.化蛹成蝶——古典薩克斯從初級(jí)演奏到專業(yè)演奏的蛻變[J].當(dāng)代音樂，2018（01）：113-114.