【摘要】在小號的各類演奏技巧中，吐音技巧的學習難度相對較高。為了提升學習者的演奏質(zhì)量，需要在充分分析吐音技巧影響因素的基礎上，開展合理的訓練活動。本文從小號吐音技巧的種類入手，對小號吐音技巧的訓練進行分析和研究。

【關鍵詞】小號；吐音技巧；訓練

【中圖分類號】J616 【文獻標識碼】A

一、小號吐音技巧的種類與原理

（一）單吐音

這種吐音技巧的發(fā)音為“ta”，主要是指，在放松狀態(tài)（舌尖）下，小號演奏者逐漸抬高自己的舌尖，使其與牙根上部接觸，將原本的通暢狀態(tài)轉化成密封狀態(tài)（隔斷口腔與小號中流動的氣流）；當上述操作完成之后，小號演奏者需要迅速打開喉嚨，使得整個胸腔中產(chǎn)生大量氣流，供給后續(xù)演奏過程使用；隨后利用舌頭將喉間的氣流吐至舌根位置，并將舌尖從牙根上部位置移開，實現(xiàn)密封狀態(tài)與通暢狀態(tài)之間的轉換，引發(fā)氣流涌動及嘴唇振動。就小號演奏過程而言，由于單吐音技巧需要與后續(xù)的音符連接起來，因此在實際的演奏過程中，演奏者應該盡量避免短吐的出現(xiàn)。

（二）雙吐音

這種吐音技巧是指，樂曲節(jié)奏較快，使用單吐技巧無法滿足演奏樂曲的節(jié)奏要求時，需要通過快速吐音的方式保證整個演奏過程的連貫性。小號的雙吐音技巧為：演奏者在吐“ta”音之后，舌頭后部快速觸碰上顎膛實現(xiàn)“ka”音的發(fā)出。與連續(xù)的單吐音相比，這種“taka”的雙吐音技巧可以從一定程度上促進小號音色優(yōu)勢的發(fā)揮，提升演奏者的整體演奏質(zhì)量，為人們帶來更加愉悅的聽覺盛宴[1]。

（三）三吐音

這種發(fā)音技巧是指演奏者按照“tataka”或者“takata”的發(fā)音模式完成樂曲中三連音或者六連音的演奏。對于小號演奏者而言，三吐音技巧的應用不僅可以避免出現(xiàn)跟不上樂曲節(jié)奏的現(xiàn)象，還可以提升樂曲的連貫性。

（二）小號吐音技巧的原理

小號吐音技巧的原理為在利用小號吹奏出一個較長的音符之后，演奏者通過以舌尖輕抵上鄂膛或者牙根的上部位置，進而實現(xiàn)隔絕氣流的目的。

二、小號演奏者吐音技巧發(fā)揮質(zhì)量的影響因素

（一）舌頭運用因素

小號吐音技巧與演奏者舌頭的運用能力之間具有極為密切的聯(lián)系。在演奏過程中，如果演奏者在利用舌頭抵住上牙齒（如使用單吐音技巧）的過程中，用力過大，引發(fā)二者之間形成較大的接觸面積，則會影響小號的音色；當舌頭的動作幅度超過一定水平時，可能會出現(xiàn)觸碰嘴唇的現(xiàn)象，進而影響吐音技巧的發(fā)揮效果[2]。

（二）舌頭與號嘴接觸因素

該因素對小號演奏者吐音技巧發(fā)揮質(zhì)量產(chǎn)生的影響主要表現(xiàn)在以下幾方面：第一，接觸位置方面。在演奏過程中，如果小號演奏者舌頭與號嘴接觸位置出現(xiàn)問題時，演奏者對自身唇部肌肉的控制能力會受到一定影響。在運用單吐音或雙吐音技巧的過程中，很容易出現(xiàn)音色不良、吐音失穩(wěn)的問題；第二，接觸壓力方面。如果小號演奏者作用在號嘴上的作用力超出一定范圍時，可能會出現(xiàn)小號不震動或者震動不合理等問題[3]。

三、小號吐音技巧的訓練與分析

（一）單吐音方面

在單吐音訓練的初期階段，應該將小號演奏者的發(fā)音作為訓練重點。如果演奏者常常將“ta”發(fā)成“te”等錯誤音，應該在合理分析問題原因的基礎上，對其進行糾正訓練。隨著小號演奏者單吐音技巧運用水平及對自身舌頭掌控水平的提高，應該加強小號演奏者舌頭運動速度（隔斷與開放氣流）及落點位置的訓練。為了提升演奏者的演奏質(zhì)量，在單吐音訓練的過程中，應該結合各類樂曲檢驗演奏者在實際演奏中的單吐音技巧應用水平。

（二）雙吐音方面

小號雙吐音技巧的訓練可以通過以下幾種發(fā)音方式來完成。第一，“ka”發(fā)音方式。這種方式是指，小號演奏者將舌頭后部抵在上顎膛上，使得口腔形成一個閉合空間。此時，小號演奏者需要發(fā)出“ka”音，通過演奏者舌尖與后部的交替應用，完成小號的演奏。為了提升雙吐音技巧的掌握水平，在這種吐音技巧的訓練初期，可以通過慢練的方式，幫助小號演奏者更好地掌握雙吐音中舌尖與舌根的動作；第二，“ta”發(fā)音方式。這種訓練方式與單吐音技巧基本相同。為了降低演奏問題的發(fā)生概率，在吐音訓練過程中，應該要求小號演奏者能夠在閉上眼睛的情況下，以雙耳辨別出發(fā)音“ta”與發(fā)音“ka”之間的區(qū)別。

四、結論

為了提高小號演奏者的演奏水平，除了需要加強單吐音、雙吐音、三吐音技巧的合理訓練之外，還應該對演奏者自身舌頭的控制能力、舌頭與號嘴接觸壓力、位置等因素加以重視。

參考文獻

[1]郜鵬飛.對如何培養(yǎng)小號最佳演奏心理狀態(tài)的幾點思考[D].太原：山西大學，2013.

作者簡介：陳星馳（1991—），漢族，湖北武漢人，現(xiàn)在職稱四級演奏員，本科，研究方向：管弦樂小號。