李嘉維 張玉春
【摘要】在社會文化生活多元化發(fā)展的今天,聲樂藝術(shù)在社會文化活動中涉及到的層面很廣泛。無論在形式還是在內(nèi)容上都體現(xiàn)出人們不同的審美需求。獨唱、重唱、男聲、女聲、美聲、民族等多樣性的表現(xiàn)形式展現(xiàn)出了聲樂文化的繁榮與發(fā)展。我國聲樂發(fā)展呈現(xiàn)出來一派欣欣向榮的繁榮景象,但是需要指出的是,目前在音樂舞臺和比賽現(xiàn)場上,聲樂選手和演員總體來說,呈現(xiàn)“女聲多、男聲少,髙聲部人數(shù)居多、中低聲部人數(shù)較少”的現(xiàn)象。隨著人們藝術(shù)欣賞水平的提高,千篇一律的藝術(shù)表現(xiàn)形式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人民群眾對于藝術(shù)欣賞的要求,因此,聲樂藝術(shù)的改革創(chuàng)新迫在眉睫,我國的聲樂還有待進一步實現(xiàn)聲部平衡發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】聲樂;表演;聲部平衡;發(fā)展
【中圖分類號】J616 【文獻標(biāo)識碼】A
只有藝術(shù)風(fēng)格多樣性和聲部平衡發(fā)展才能鑄就具有中國特色的聲樂藝術(shù),才能凸顯出立體的中國風(fēng)與震撼的民族魂,中國聲樂才可以稱之為與德國聲樂、意大利聲樂、法國聲樂相提并論的“中國聲樂”。越是民族的就越是世界的,這是中國聲樂未來發(fā)展的目標(biāo)和追求。
一、合理構(gòu)建人才培養(yǎng)模式,為實現(xiàn)聲部平衡發(fā)展助力
聲樂的演唱方法,自改革開放以來就不斷吸收來自于西洋美聲唱法的精髓,與中國聲樂自身的演唱表演方法及理論體系相結(jié)合,從而使聲樂表演方法和表演理論更具個性特點和時代特點,各種專業(yè)的藝術(shù)機構(gòu)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的藝術(shù)家。但是反觀中國聲樂表演藝術(shù)的舞臺不難發(fā)現(xiàn),目前依舊是女聲多、男聲少;高聲部人數(shù)居多、中低聲部人數(shù)更是少之又少。音樂是生活中的旋律,藝術(shù)也應(yīng)當(dāng)是以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)的。生活本身就是豐富多彩、千變?nèi)f化的。因此,當(dāng)以聲樂表現(xiàn)生活的時候,用單一的女高音或者單一的高聲部又怎么能表達如此絢麗多彩的現(xiàn)實生活呢?因此,解決聲樂聲部平衡發(fā)展將是今后每位聲樂教育工作者思考的話題。
因此,聲樂迫切需要科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo),全方位進人聲部、風(fēng)格、色彩多樣化的新階段。專業(yè)音樂院校的聲樂表演對我國聲樂藝術(shù)的繁榮和發(fā)展起到了舉足輕重的作用。聲樂藝術(shù)的發(fā)展越來越呈現(xiàn)出廣泛性,這就需要及時審視聲樂藝術(shù)表演的形式、內(nèi)容和方法,對聲樂表演進行調(diào)整,合理構(gòu)建人才培養(yǎng)模式,為實現(xiàn)聲部平衡發(fā)展提供助力。高校教育也只有發(fā)現(xiàn)問題、彌補不足,才能推動我國聲樂文化的前進與發(fā)展。
二、科學(xué)搭建展示交流平臺,為倡導(dǎo)聲部平衡發(fā)展造勢
隨著我國經(jīng)濟不斷增長,文化生活逐漸繁榮,加之人們對聲樂藝術(shù)風(fēng)格多樣化發(fā)展的要求越來越緊迫,聲樂表演教育進人了深化改革的階段,教育目標(biāo)及表演方法的改革成為每一個教育工作者思考的問題。實際上,在現(xiàn)今的音樂表演實踐和研究中我們的聲樂表演體系已經(jīng)發(fā)生了變化,有了長足的發(fā)展。從近幾年的音樂人才發(fā)展現(xiàn)狀分析中我們可以看出,聲樂教育在培養(yǎng)目標(biāo)以及表演方式上的做法是成功的,從近幾年各級各類的聲樂比賽也可以看出,聲樂教育為大眾群體提供了欣賞聲樂、傳播聲樂、了解聲樂的文化平臺。所以說,搭建平臺、創(chuàng)設(shè)氛圍,是實現(xiàn)聲樂聲部平衡發(fā)展的必由之路。
要實現(xiàn)聲樂聲部平衡發(fā)展,就要搭建各種教育表演交流平臺,營造氛圍,促使教師博采眾長,為己所用。科學(xué)的表演理念的滲透需要解決的不是基本的方法問題,而是建立在基本方法之上的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方式的變革。聲樂表演的多樣性及形式、內(nèi)容、方法的包容性,是促成聲樂文化發(fā)展和人才培養(yǎng)的重要手段。如何從已有的表演理念、表演方法中走出來,對聲樂表演的目標(biāo)、人才界定的標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)的模式等一系列問題進行新的思考與定位,應(yīng)該是有著深遠(yuǎn)意義的課題。
要加大教育研究力度,拓寬視野,共享資源,讓更多的聲樂藝術(shù)教育工作者領(lǐng)略到不同的表演特色,深入探討聲樂男女聲聲部構(gòu)建問題。實踐中我們認(rèn)識到,不同聲部在演唱要求和技術(shù)構(gòu)成上既有相同點又存在差異。如換聲點、混聲方法、共鳴等。不同聲部訓(xùn)練的曲目和演唱作品風(fēng)格要求也各有不同,表演有法而無定法,因此我們要科學(xué)搭建展示交流平臺,為倡導(dǎo)聲部平衡發(fā)展造勢,形成大家都來關(guān)注聲樂發(fā)展的前景,促進表演技能技能進一步提高,實現(xiàn)我國聲樂聲部平衡發(fā)展。
三、結(jié)語
如今聲樂表演藝術(shù)已經(jīng)達到了一定高度,但任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順、盡善盡美的,聲樂未來發(fā)展道路上存在的問題需要大家共同努力、共同解決。聲樂的發(fā)展任重而道遠(yuǎn),聲部平衡發(fā)展問題的解決重在教育和培養(yǎng),教育和培養(yǎng)的先導(dǎo)是理念的更新,是輿論的引發(fā)。這就要求通過思想的交流與碰撞,達成共識,共同尋找能最終解決問題的有效途徑和科學(xué)方法,從而實現(xiàn)聲樂表演的預(yù)期目標(biāo)。
參考文獻
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*為通訊作者