邵一川　張吉　詹普通

[摘 要] 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，使我國的教育事業(yè)得到了很大的發(fā)展，為遠程在線教育的發(fā)展提供一個強大的系統(tǒng)支持。遠程在線教育的應(yīng)用和發(fā)展給我國的教學(xué)改革提供了一個難得的發(fā)展機遇，并在教學(xué)改革的各個方面得到了廣泛應(yīng)用。從新教學(xué)思想潮流的引入到教師新教育能力的提升，遠程在線教育為教學(xué)改革的發(fā)展起到了積極的促進作用。圍繞遠程在線教育在教學(xué)改革中的應(yīng)用展開研究，并概括性地解釋了遠程在線教育的概念以及遠程在線教育的優(yōu)點，還有對遠程在線教育在教學(xué)改革中應(yīng)用的探索，希望為遠程在線教育的發(fā)展和教學(xué)改革工作的開展帶來一定的參考和借鑒作用。

[關(guān) 鍵 詞] 遠程在線教育；教育改革；互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）02-0020-01

隨著我國經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，為我國現(xiàn)在教育技術(shù)的發(fā)展提供了一個強大的物質(zhì)保障和技術(shù)支撐，其中，計算機多媒體技術(shù)的發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，給我國教學(xué)改革的發(fā)展帶來了一個新的發(fā)展契機，使遠程在線教育在教學(xué)改革中得到了廣泛的推廣和應(yīng)用。遠程在線教育的實現(xiàn)離不開強大的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支撐，它是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的幫助下，基于一定的教育原則而展開的一種教育活動。近幾年來，遠程在線教育得到了越來越多人的認可，并在多個教學(xué)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，它突破了學(xué)習(xí)地域和空間的限制，使學(xué)生可以隨時隨地接受教育。

一、遠程在線教育概述

（一）什么是遠程在線教育

遠程在線教育是一種新興的教學(xué)組織活動形式，信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展為遠程在線教育提供了一個強大的支撐，因此，遠程在線教育還有一個別稱，我們又把它稱為“網(wǎng)絡(luò)教育”。所謂的遠程在線教育實際上是指在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，遵循一定的教育原則，將教學(xué)信息、資源借助多媒體技術(shù)表現(xiàn)出來，學(xué)生可以通過電視或者計算機來進行接收。從目前遠程在線教育的發(fā)展情況來看，成人教育是其應(yīng)用程度最高的一種具體的教育形式。

（二）遠程在線教育的優(yōu)點

相較于傳統(tǒng)的面授教育學(xué)習(xí)形式，遠程在線教育具有許多突出的優(yōu)越之處。首先，它突破了教育在時間上的限制，學(xué)生可以選擇業(yè)余時間的任何一個時間點進行學(xué)習(xí)。其次，它突破了教育在空間上的限制，學(xué)生可以隨時隨地實現(xiàn)對知識點的學(xué)習(xí)。最后，遠程在線教育對學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)時間沒有過多的限制和要求，對學(xué)員的隱私性具有很強的保護性。這些優(yōu)越之處都是傳統(tǒng)的教育所無法具備的。

二、遠程在線教育在教學(xué)改革中的應(yīng)用

（一）積極引入新的教學(xué)思想潮流

遠程在線教育在教學(xué)改革中應(yīng)用的表現(xiàn)之一便是新的教學(xué)思想潮流的不斷引入。隨著遠程在線教育的發(fā)展，使傳統(tǒng)的面授教育受到了一定的挑戰(zhàn)，人們開始重新審視并探索個體在學(xué)習(xí)中的地位，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和獨立思想的重要性被大家逐漸認可。除此之外，終身學(xué)習(xí)的思想再次興起，開放式教育和素質(zhì)教育等先進的教學(xué)思潮不斷引入教學(xué)實踐中來。

（二）積極鼓勵互聯(lián)網(wǎng)及多媒體技術(shù)與教學(xué)的結(jié)合

遠程在線教育在教學(xué)改革中應(yīng)用的表現(xiàn)之二便是互聯(lián)網(wǎng)與多媒體技術(shù)與教學(xué)的充分結(jié)合。因為信息技術(shù)為遠程在線教育提供了一定的支持，而互聯(lián)網(wǎng)與多媒體技術(shù)則是信息技術(shù)的重要組成部分，所以，互聯(lián)網(wǎng)及多媒體技術(shù)與教學(xué)的充分結(jié)合為遠程在線教育的發(fā)展提供了一個非常好的發(fā)展平臺。

（三）不斷提高教師的教育新能力

遠程在線教育在教學(xué)改革中應(yīng)用的表現(xiàn)之三便是教師教育新能力的不斷提高。隨著我國教育工作的不斷發(fā)展，對我國教師提出了更高的能力要求。隨著互聯(lián)技術(shù)與多媒體技術(shù)及教學(xué)的不斷結(jié)合和應(yīng)用的不斷推廣，教師也必須對計算機網(wǎng)絡(luò)具有非常熟練的掌握，同時還可以借助多媒體技術(shù)制作出豐富多彩、形式多樣的教學(xué)資源。隨著教師教育新能力的提升，教師可以更好地操作遠程在線教育，從而實現(xiàn)遠程在線教育的不斷發(fā)展，推動遠程在線教育在教學(xué)改革中發(fā)揮更好的作用。

總之，遠程在線教育的發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)和計算機多媒體技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用息息相關(guān)，它不僅可以突破學(xué)校時間和空間上的限制，還可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。隨著遠程在線教育在教學(xué)改革中的不斷推廣應(yīng)用，遠程在線教育的知名度變得越來越高，并在多個教學(xué)領(lǐng)域得到了越來越廣泛的應(yīng)用，這對我國教學(xué)新思潮的引入、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教學(xué)的結(jié)合以及多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用等具有深遠的發(fā)展意義。但是，遠程在線教育的發(fā)展必須依靠互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計算機多媒體等技術(shù)的支撐，因此，為了遠程在線教育可以在我國教學(xué)改革中得到更加廣闊的應(yīng)用前景，對遠程在線教育在發(fā)展過程中存在的一些問題，我們要采取積極的解決措施，從而使遠程在線教育可以在教學(xué)改革的應(yīng)用中充分發(fā)揮其應(yīng)有的積極作用。

參考文獻：

[1]趙亮.電大在線遠程教學(xué)平臺應(yīng)用現(xiàn)狀與深化應(yīng)用策略研究[D].西北師范大學(xué)，2007.

[2]袁園.我國現(xiàn)代遠程教育發(fā)展問題研究[D].南京大學(xué)，2011.