武朝霞

【摘要】少年宮作為校外音樂教育的重要陣地，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力和音樂素養(yǎng)，提升學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和審美能力，陶冶學(xué)生的情操。本文簡要分析了少年宮音樂教育的優(yōu)勢以及存在的主要問題，并就如何提升少年宮音樂教學(xué)的有效性提出了幾點建議。

【關(guān)鍵詞】少年宮；音樂教學(xué)；優(yōu)勢；實踐

【中圖分類號】G622 【文獻標(biāo)識碼】A

作為學(xué)生音樂教育的補充，校外音樂教育逐漸受到關(guān)注和重視。少年宮作為校外音樂教育的主要陣地，與校內(nèi)音樂教育相比有其獨特的優(yōu)勢。

一、少年宮音樂教育的優(yōu)勢

與校內(nèi)音樂教育相比，少年宮的音樂教育有著較為顯著的優(yōu)勢。第一，在少年宮音樂教育中，教師可投入更多的時間和精力進行音樂理論知識教學(xué)和音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)更具系統(tǒng)性；[1]第二，教師可因材施教，針對學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)情況等合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度，并進行悉心深入指導(dǎo)；第三，少年宮經(jīng)常性的開展豐富多彩的音樂活動，也為愛好音樂的學(xué)生提供了展示自己的平臺，學(xué)生可以在其中享受快樂，陶冶情操。

二、少年宮音樂教育存在的主要問題

（一）師資力量不足，教學(xué)設(shè)備不足

音樂教育專業(yè)性要求較高，但目前少年宮音樂教育師資力量不足，部分教師專業(yè)素質(zhì)有待進一步提升。同時，部分少年宮音樂教學(xué)設(shè)備欠缺且利用率不高，無法充分調(diào)動學(xué)生的感官，音樂認(rèn)知僅僅停留在表層，不利于對學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（二）音樂教育培養(yǎng)專業(yè)化、功利化傾向偏重

部分教師在音樂教學(xué)中過于追求專業(yè)化，沒有綜合性考慮學(xué)生的年齡特點、興趣愛好等，盲目對學(xué)生進行一些高難度的技巧訓(xùn)練，久而久之會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，學(xué)習(xí)積極性大大降低。部分教師和家長把比賽和考級作為學(xué)生升學(xué)的手段，這種學(xué)習(xí)動機不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、提升少年宮音樂教學(xué)有效性的策略

（一）創(chuàng)新教學(xué)方式

在少年宮音樂教學(xué)中，教師應(yīng)不斷創(chuàng)新和實踐，促進教學(xué)方式的多樣化，使課堂富有創(chuàng)新性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。在教學(xué)中，教師應(yīng)綜合運用故事法、創(chuàng)設(shè)情景法、游戲法、創(chuàng)作法、表現(xiàn)法、體態(tài)律動等教學(xué)方式，營造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生積極主動地感知音樂、學(xué)習(xí)音樂，深入體會音樂的無窮魅力。[2]同時，應(yīng)結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展的方向及社會發(fā)展的需求，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力、合作意識和團隊協(xié)作能力，促進青少年身心健康成長。

（二）加強音樂教師隊伍建設(shè)，引入教學(xué)設(shè)備

一般而言，少年宮音樂教學(xué)對象是具備一定的音樂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，對教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力提出了較為嚴(yán)格的要求。因此，應(yīng)加強音樂教學(xué)隊伍建設(shè)，保障師資力量。音樂教師應(yīng)積極備課，合理進行教學(xué)設(shè)計，組織豐富多彩的教學(xué)活動，不斷提升教學(xué)水平和質(zhì)量。音樂教學(xué)設(shè)備是音樂教學(xué)有效的輔助，借助音樂教學(xué)設(shè)備，可以幫助學(xué)生感知音樂的魅力所在。少年宮應(yīng)加強資金投入，積極引入教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生有更多的體驗。

（三）聲樂教學(xué)和器樂教學(xué)相結(jié)合

聲樂教學(xué)和器樂教學(xué)是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，在少年宮音樂教學(xué)中，教師應(yīng)將兩者有機結(jié)合起來，使兩者共同促進，共同發(fā)展，提高學(xué)生的音樂專業(yè)素質(zhì)。在聲樂教學(xué)中，促進學(xué)生音樂理論知識水平的提升，在器樂教學(xué)中，通過對學(xué)生器樂技巧的訓(xùn)練，加深和鞏固相關(guān)理論知識，并促進學(xué)生音樂鑒賞水平的提高。

（四）組織豐富多彩的音樂實踐活動

由于學(xué)生在學(xué)校內(nèi)已經(jīng)掌握了一定的音樂理論知識，在少年宮音樂教學(xué)中，教師應(yīng)對這些基礎(chǔ)性的理論知識加以鞏固，并進行適當(dāng)?shù)难由旌屯卣?。同時，應(yīng)經(jīng)常性地組織豐富多彩的音樂實踐活動，如參加音樂講座、參觀專業(yè)演出、組織聲樂表演和器樂表演、組建少年藝術(shù)社團等，強化學(xué)生的音樂實踐能力。同時，通過這些音樂實踐活動，給學(xué)生提供一個展示自己音樂才能的途徑，學(xué)生在參與中舞臺和表演經(jīng)驗更加豐富，自信心增強，對學(xué)生樂觀、積極向上的性格養(yǎng)成也有重要的作用。

（五）加強音樂體驗式教育

學(xué)生具備一定的音樂感悟能力，對其審美能力的提升有重要的作用，有利于陶冶情操。在少年宮音樂教學(xué)中，教師應(yīng)對學(xué)生的音樂感悟能力著重培養(yǎng)。在具體教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的年齡特點選擇一些意義深刻的音樂讓學(xué)生聆聽和感受，一方面從理論角度向?qū)W生講解旋律和節(jié)奏等理論知識；另一方面引導(dǎo)學(xué)生用心感悟樂曲中的情感表達，領(lǐng)悟和體會作品表達的主題。

總之，在少年宮音樂教學(xué)中，我們應(yīng)充分發(fā)揮少年宮音樂教育的優(yōu)勢，合理組織音樂活動，創(chuàng)新教學(xué)方法和形式，加強音樂體驗式教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，促進少年宮音樂教學(xué)的有效性，為學(xué)生綜合發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。