【摘要】每個(gè)人在欣賞音樂時(shí)都會(huì)有一種獨(dú)特的感覺，這種感覺就是樂感。對鋼琴演奏者而言，自身的樂感決定了演奏的效果。演奏者所采用的手法、技巧及演奏的經(jīng)驗(yàn)只是表現(xiàn)內(nèi)涵的手段，單純依靠以上手段，顯然無法演奏出優(yōu)美的音樂，因?yàn)閷非?，樂感才是最重要的。只有?dāng)演奏者具備良好樂感，才能通過自己的演奏詮釋作品內(nèi)涵，才能更加準(zhǔn)確地表達(dá)作品。所以，在鋼琴教學(xué)過程當(dāng)中，教師不能只注重技巧，同時(shí)還要通過各種方法培養(yǎng)樂感。

【關(guān)鍵詞】鋼琴；演奏；學(xué)生；樂感

【中圖分類號(hào)】J624 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、樂感對音樂演奏的意義

欣賞音樂時(shí)，人們所進(jìn)行的審美活動(dòng)與其自身所具有的樂感之間會(huì)相互發(fā)生作用。審美活動(dòng)存在差異，創(chuàng)作水平及欣賞水平也會(huì)有所差別。欣賞音樂的過程也是滿足人們審美心理需求的過程。由此可見，樂感并非只是技巧，更是美學(xué)層面的享受。部分學(xué)習(xí)者雖認(rèn)真聆聽了音樂，但根本無法理解音樂作品所具有的獨(dú)特美感，也體會(huì)不到作者所表露的豐富情感，也就說明其自身樂感不足。在欣賞鋼琴音樂的過程中，部分演奏者演奏得確實(shí)十分用心，演奏的音高與節(jié)奏都與樂譜完全吻合，但欣賞者無法從鋼琴演奏中體會(huì)到美感，因?yàn)閷︿撉傺葑喽?，所謂的“美”感，不僅只是演奏者自身的情感，同時(shí)也傳達(dá)了演奏者對作品的理解，之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，也就是樂感不足。樂感不足在鋼琴學(xué)習(xí)者當(dāng)中十分常見。

二、鋼琴演奏樂感的培養(yǎng)

（一）堅(jiān)持讀譜訓(xùn)練

作曲家要想鮮活地表達(dá)音樂，只有通過樂譜，而演奏者如果想完整地再現(xiàn)原作者的創(chuàng)作意圖，就必須先正確的理解樂譜。所以，在教學(xué)當(dāng)中必須培養(yǎng)學(xué)生識(shí)譜讀譜的能力。除此以外，識(shí)譜不僅是正確讀譜，同時(shí)還包括理解樂譜中所使用的指法，比如樂句、指法以及表情符號(hào)等。所以，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師必須要求學(xué)生時(shí)刻注意樂譜中出現(xiàn)的各種符號(hào)，唯有如此，才能真正讀懂樂譜，并且重視與尊重原作者的創(chuàng)作意圖。

（二）提高音樂想象力

注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)想象力也能夠幫助學(xué)生提升樂感。所謂想象力，就是在進(jìn)行演奏時(shí)，演奏者要先在心中形成對作品的一個(gè)整體感知。在這個(gè)過程中，想象力可以給予演奏者極大的幫助，自身想象力豐富的作者，才能更加深刻地理解作品所包含的豐富內(nèi)函，從而通過自己的演奏來更好地傳達(dá)作品內(nèi)涵。語言啟發(fā)及學(xué)習(xí)大量知識(shí)能幫助學(xué)生提升想象力。通過大量的鋼琴練習(xí)，學(xué)生不僅可以積累豐富的演奏經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而拓展自己的知識(shí)面，然后把實(shí)踐過程中感知到的各種形象和鋼琴演奏結(jié)合起來，從而更加深刻地理解音樂作品。此外，語言啟發(fā)能夠幫助學(xué)生將自己通過想象所獲得的情感與鋼琴演奏相結(jié)合。

（三）加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐與音樂欣賞

良好的環(huán)境能夠幫助學(xué)生學(xué)好鋼琴，可以通過營造良好環(huán)境幫助學(xué)生理解和欣賞音樂。這里所說的音樂欣賞，不僅僅是單純地欣賞樂曲，同時(shí)也要多聽其他音樂作品。通過大量欣賞各種類型的音樂作品，學(xué)生自身對音樂的理解力也會(huì)得到極大的提升。從最初感情層面的認(rèn)知逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇詫用娴恼J(rèn)知，從量的積累逐漸引起質(zhì)的變化。如果學(xué)生具有相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)條件，還可以多聽鋼琴演奏音樂會(huì)。即使沒有條件，也可以通過電視或者其他媒體收看音樂會(huì)，然后和老師，和其他的學(xué)生進(jìn)行交流，發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法。通過以上方式，能夠有效地幫助學(xué)生提升自己的樂感，可以為學(xué)生提供各種表演的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過演奏實(shí)踐提升樂感，進(jìn)而讓學(xué)生逐步適應(yīng)舞臺(tái)。

（四）提高作品理解能力

鋼琴演奏是十分復(fù)雜的心智活動(dòng)，想要演奏好鋼琴，不僅需要雙手手指的高度配合，此外還需要演奏者具備相應(yīng)的思維水平。即使是相同的作品，不同演奏者演奏的效果也完全不同。部分學(xué)生演奏的樂曲流暢而自然，而一些學(xué)生演奏出來的樂曲令人感覺生澀并且乏味。部分學(xué)生演奏的樂曲極具個(gè)性，部分學(xué)生則可以通過演奏充分表現(xiàn)樂曲的內(nèi)涵，但有些學(xué)生演奏出來的曲調(diào)風(fēng)格則與原曲相差甚遠(yuǎn)。演奏者必須精確地了解作品所包含的豐富情感、音樂術(shù)語以及時(shí)代背景，才能通過自己的演奏充分展現(xiàn)樂曲的風(fēng)格。要想實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，鋼琴教師必須引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音樂理論深入地分析作品，讓學(xué)生充分理解作品的含義，再運(yùn)用自己掌握的技法進(jìn)行彈奏。只有按照這樣的方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生才能在教師的引導(dǎo)下，通過練習(xí)不斷地提升自己的樂感。

參考文獻(xiàn)

[1]張?jiān)?在鋼琴教學(xué)中如何培養(yǎng)樂感[J].樂器，2011（02）.

作者簡介：廖心童（1996—），女，漢族，內(nèi)蒙古包頭市人，山東大學(xué)威海分本科在讀學(xué)生，研究方向：音樂學(xué)。