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【摘要】在高校鋼琴教學(xué)中有意識地引入中國鋼琴作品，能夠使學(xué)生更多地了解和認(rèn)識民族音樂，對于弘揚中國音樂文化和提升學(xué)生的鑒賞水平、演奏水平有著重要的意義。本文從分析中國鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的重要意義，就中國鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的具體應(yīng)用展開探究，以供參考。

【關(guān)鍵詞】中國鋼琴作品；教學(xué)；民族；鑒賞

【中圖分類號】 J624 【文獻標(biāo)識碼】A

作為一種高雅的藝術(shù)形式，鋼琴藝術(shù)憑借自身獨特的旋律與魅力，一直深受人們的喜愛和推崇。在我國，鋼琴藝術(shù)已經(jīng)經(jīng)歷了相當(dāng)長的發(fā)展時間，期間不僅涌現(xiàn)出很多鋼琴創(chuàng)作大家，創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的鋼琴曲，更與教育教學(xué)相結(jié)合，在提升學(xué)生專業(yè)素質(zhì)、陶冶情操方面發(fā)揮著重要作用。具體到高校鋼琴教學(xué)活動中，鋼琴藝術(shù)的優(yōu)勢和作用更加顯而易見。但是，當(dāng)前部分高校在鋼琴教學(xué)中并沒有對中國鋼琴作品引起重視，鋼琴是西洋樂器，西方的樂器不適合表現(xiàn)中國音樂作品這一保守思想的影響依然根深蒂固，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生民族意識、文化素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。事實上，隨著改革開放的不斷深入，中國和世界之間的聯(lián)系更加密切，中國鋼琴音樂文化事業(yè)發(fā)展迅猛，出現(xiàn)了很多年輕的鋼琴家及很多新型的創(chuàng)作風(fēng)格，并以其高水準(zhǔn)的鋼琴技術(shù)得到國際樂壇的認(rèn)可。

一、中國鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的意義

（一）加強學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新能力

在當(dāng)前的高校鋼琴教學(xué)中，從最基本的內(nèi)容開始大多是一些國外的材料，這會讓學(xué)生感到枯燥乏味，難以獲得更多的情感共鳴。久而久之，必將降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更不要談更高意義上的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)了。而中國鋼琴作品是產(chǎn)生于我國傳統(tǒng)民族音樂環(huán)境下的，其中包含了很多我國的歷史文化和民族精神，有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，能夠被學(xué)生更好地認(rèn)識和理解。因此，在實際的教學(xué)中融入中國鋼琴作品，能夠幫助學(xué)生更好地把握作品的創(chuàng)作背景，獲得更加深刻的認(rèn)識，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、提升創(chuàng)新能力的有效途徑。

（二）傳播和弘揚中國民族文化

中華民族音樂和中華民間藝術(shù)博大精深，對學(xué)生的人生觀、價值觀存在一定的影響。如果缺乏對民族文化的了解，那么便無法對民族音樂藝術(shù)進行理解和詮釋，更會失去對本土民族文化情結(jié)的凝聚和依賴。中國鋼琴作品作為本土民族文化的重要組成部分，具有較強的民族色彩。植根于本民族的文化與高校鋼琴教學(xué)在某一層面上是契合的，將中國鋼琴作品滲透于高校鋼琴教學(xué)，對培養(yǎng)學(xué)生熱愛本民族優(yōu)秀文化、傳承民族音樂有著積極意義。

二、中國鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用

（一）深化認(rèn)識，將中國鋼琴作品納入教學(xué)大綱

高校鋼琴教學(xué)中融入中國鋼琴作品，必須從基礎(chǔ)做起，將中國鋼琴作品納入教學(xué)大綱，對傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)進行相應(yīng)的體系建設(shè)和研究創(chuàng)新，進一步深化學(xué)生的認(rèn)識。這就要求教師在教學(xué)時必須對學(xué)生闡明中國鋼琴作品的重要意義，對學(xué)生在每個階段學(xué)習(xí)中欣賞、掌握、彈奏的中國鋼琴作品數(shù)量和曲目進行把握，制定明確的考核指標(biāo)和考核方法，敦促和檢驗學(xué)生對中國鋼琴作品的學(xué)習(xí)。具體而言，教師要創(chuàng)新傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)，提高中國鋼琴作品在鋼琴教學(xué)當(dāng)中的地位，保證學(xué)生獲得原汁原味且內(nèi)涵深刻的藝術(shù)熏陶和培養(yǎng)。

（二）實際演練，提升音樂表現(xiàn)手法和彈奏技巧

鋼琴教學(xué)相較于其他科目而言，有著很強的技術(shù)色彩，即要求學(xué)生掌握一定的鋼琴彈奏技術(shù)。鑒于中國作品在音階、調(diào)式、和聲以及復(fù)調(diào)等音樂元素上與西方作品有著很多不同之處，教師在教學(xué)時應(yīng)加強學(xué)生對中國鋼琴作品的實際演練，不斷提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)手法和彈奏技巧。首先，分析中國鋼琴作品的風(fēng)格、作品要領(lǐng)。藝術(shù)作品的產(chǎn)生往往受限于特定時代和社會背景，鋼琴作品也不例外。對于大學(xué)生而言，只有認(rèn)真分析作品的風(fēng)格特點，形成直觀的認(rèn)識，才能感受作品獨特的美學(xué)特征。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，教師在教學(xué)時就要引導(dǎo)學(xué)生對中國鋼琴作品的風(fēng)格、作品要領(lǐng)進行分析，如熟悉中國鋼琴作品的民族調(diào)式，抓住中國鋼琴作品與外國作品不同的節(jié)奏感覺等。其次，強化中國鋼琴作品演奏技巧的練習(xí)。中國的鋼琴作品有著西方鋼琴作品所不具備的音樂表現(xiàn)手法和彈奏技巧。因此，教師在教學(xué)時應(yīng)重視中國鋼琴作品演奏技巧方面的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生去探索和研究其中的演奏奧秘。

三、結(jié)語

中國鋼琴作品在中國鋼琴教學(xué)中具有十分重要的作用。作為鋼琴教師，必須在實際教學(xué)中強化對中國鋼琴作品的了解和研究，并將中國鋼琴作品納入教學(xué)大綱，促進學(xué)生音樂素養(yǎng)、審美能力和演奏技巧的發(fā)展。需要注意的是，在對中國鋼琴作品的數(shù)量和曲目的選擇上，教師要制定嚴(yán)格、科學(xué)化的教學(xué)計劃，以科學(xué)、多樣的鋼琴作品，營造濃厚的民族音樂學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓中國鋼琴作品發(fā)揮出最大化的效用。

參考文獻

[1]周紅生.中國鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用[J].知識文庫，2016（08）.