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【摘要】在高校鋼琴教學(xué)中有意識(shí)地引入中國鋼琴作品,能夠使學(xué)生更多地了解和認(rèn)識(shí)民族音樂,對(duì)于弘揚(yáng)中國音樂文化和提升學(xué)生的鑒賞水平、演奏水平有著重要的意義。本文從分析中國鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的重要意義,就中國鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的具體應(yīng)用展開探究,以供參考。
【關(guān)鍵詞】中國鋼琴作品;教學(xué);民族;鑒賞
【中圖分類號(hào)】 J624 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
作為一種高雅的藝術(shù)形式,鋼琴藝術(shù)憑借自身獨(dú)特的旋律與魅力,一直深受人們的喜愛和推崇。在我國,鋼琴藝術(shù)已經(jīng)經(jīng)歷了相當(dāng)長的發(fā)展時(shí)間,期間不僅涌現(xiàn)出很多鋼琴創(chuàng)作大家,創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的鋼琴曲,更與教育教學(xué)相結(jié)合,在提升學(xué)生專業(yè)素質(zhì)、陶冶情操方面發(fā)揮著重要作用。具體到高校鋼琴教學(xué)活動(dòng)中,鋼琴藝術(shù)的優(yōu)勢和作用更加顯而易見。但是,當(dāng)前部分高校在鋼琴教學(xué)中并沒有對(duì)中國鋼琴作品引起重視,鋼琴是西洋樂器,西方的樂器不適合表現(xiàn)中國音樂作品這一保守思想的影響依然根深蒂固,嚴(yán)重阻礙了學(xué)生民族意識(shí)、文化素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。事實(shí)上,隨著改革開放的不斷深入,中國和世界之間的聯(lián)系更加密切,中國鋼琴音樂文化事業(yè)發(fā)展迅猛,出現(xiàn)了很多年輕的鋼琴家及很多新型的創(chuàng)作風(fēng)格,并以其高水準(zhǔn)的鋼琴技術(shù)得到國際樂壇的認(rèn)可。
一、中國鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的意義
(一)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新能力
在當(dāng)前的高校鋼琴教學(xué)中,從最基本的內(nèi)容開始大多是一些國外的材料,這會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味,難以獲得更多的情感共鳴。久而久之,必將降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更不要談更高意義上的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)了。而中國鋼琴作品是產(chǎn)生于我國傳統(tǒng)民族音樂環(huán)境下的,其中包含了很多我國的歷史文化和民族精神,有著廣泛的群眾基礎(chǔ),能夠被學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和理解。因此,在實(shí)際的教學(xué)中融入中國鋼琴作品,能夠幫助學(xué)生更好地把握作品的創(chuàng)作背景,獲得更加深刻的認(rèn)識(shí),是提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、提升創(chuàng)新能力的有效途徑。
(二)傳播和弘揚(yáng)中國民族文化
中華民族音樂和中華民間藝術(shù)博大精深,對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀存在一定的影響。如果缺乏對(duì)民族文化的了解,那么便無法對(duì)民族音樂藝術(shù)進(jìn)行理解和詮釋,更會(huì)失去對(duì)本土民族文化情結(jié)的凝聚和依賴。中國鋼琴作品作為本土民族文化的重要組成部分,具有較強(qiáng)的民族色彩。植根于本民族的文化與高校鋼琴教學(xué)在某一層面上是契合的,將中國鋼琴作品滲透于高校鋼琴教學(xué),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛本民族優(yōu)秀文化、傳承民族音樂有著積極意義。
二、中國鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用
(一)深化認(rèn)識(shí),將中國鋼琴作品納入教學(xué)大綱
高校鋼琴教學(xué)中融入中國鋼琴作品,必須從基礎(chǔ)做起,將中國鋼琴作品納入教學(xué)大綱,對(duì)傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的體系建設(shè)和研究創(chuàng)新,進(jìn)一步深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。這就要求教師在教學(xué)時(shí)必須對(duì)學(xué)生闡明中國鋼琴作品的重要意義,對(duì)學(xué)生在每個(gè)階段學(xué)習(xí)中欣賞、掌握、彈奏的中國鋼琴作品數(shù)量和曲目進(jìn)行把握,制定明確的考核指標(biāo)和考核方法,敦促和檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)中國鋼琴作品的學(xué)習(xí)。具體而言,教師要?jiǎng)?chuàng)新傳統(tǒng)鋼琴教學(xué),提高中國鋼琴作品在鋼琴教學(xué)當(dāng)中的地位,保證學(xué)生獲得原汁原味且內(nèi)涵深刻的藝術(shù)熏陶和培養(yǎng)。
(二)實(shí)際演練,提升音樂表現(xiàn)手法和彈奏技巧
鋼琴教學(xué)相較于其他科目而言,有著很強(qiáng)的技術(shù)色彩,即要求學(xué)生掌握一定的鋼琴彈奏技術(shù)。鑒于中國作品在音階、調(diào)式、和聲以及復(fù)調(diào)等音樂元素上與西方作品有著很多不同之處,教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國鋼琴作品的實(shí)際演練,不斷提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)手法和彈奏技巧。首先,分析中國鋼琴作品的風(fēng)格、作品要領(lǐng)。藝術(shù)作品的產(chǎn)生往往受限于特定時(shí)代和社會(huì)背景,鋼琴作品也不例外。對(duì)于大學(xué)生而言,只有認(rèn)真分析作品的風(fēng)格特點(diǎn),形成直觀的認(rèn)識(shí),才能感受作品獨(dú)特的美學(xué)特征。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),教師在教學(xué)時(shí)就要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國鋼琴作品的風(fēng)格、作品要領(lǐng)進(jìn)行分析,如熟悉中國鋼琴作品的民族調(diào)式,抓住中國鋼琴作品與外國作品不同的節(jié)奏感覺等。其次,強(qiáng)化中國鋼琴作品演奏技巧的練習(xí)。中國的鋼琴作品有著西方鋼琴作品所不具備的音樂表現(xiàn)手法和彈奏技巧。因此,教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)重視中國鋼琴作品演奏技巧方面的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生去探索和研究其中的演奏奧秘。
三、結(jié)語
中國鋼琴作品在中國鋼琴教學(xué)中具有十分重要的作用。作為鋼琴教師,必須在實(shí)際教學(xué)中強(qiáng)化對(duì)中國鋼琴作品的了解和研究,并將中國鋼琴作品納入教學(xué)大綱,促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)、審美能力和演奏技巧的發(fā)展。需要注意的是,在對(duì)中國鋼琴作品的數(shù)量和曲目的選擇上,教師要制定嚴(yán)格、科學(xué)化的教學(xué)計(jì)劃,以科學(xué)、多樣的鋼琴作品,營造濃厚的民族音樂學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,讓中國鋼琴作品發(fā)揮出最大化的效用。
參考文獻(xiàn)
[1]周紅生.中國鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用[J].知識(shí)文庫,2016(08).