陳澤祥

[摘 要] 在如今的社會(huì)，相當(dāng)一部分?jǐn)?shù)控專業(yè)的畢業(yè)生走向工作崗位后，由于對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)不客觀、不全面。導(dǎo)致在很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不能勝任工作。根據(jù)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展情況和對(duì)人才的需要情況，探索中職數(shù)控專業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的方法及其應(yīng)用。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；數(shù)控；專業(yè)；風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）02-0057-01

隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，各職業(yè)院校的數(shù)控技術(shù)也取得了發(fā)展。提高數(shù)控機(jī)床的實(shí)訓(xùn)教學(xué)安全也就極為重要，那么如何評(píng)價(jià)探究中職數(shù)控專業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)的方法和應(yīng)用就更重要了。

數(shù)控，即采用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)字程序控制的技術(shù)。這種技術(shù)用計(jì)算機(jī)按事先存貯的控制程序來(lái)執(zhí)行對(duì)設(shè)備的運(yùn)動(dòng)軌跡和外設(shè)的操作時(shí)序邏輯控制功能。數(shù)控技術(shù)均可由計(jì)算機(jī)軟件來(lái)完成。

中職生在掌握一定的職業(yè)技能之后，結(jié)合自身所學(xué)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作，但是在操作中會(huì)出現(xiàn)一定的問(wèn)題和危險(xiǎn)，所以要對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，而方法和應(yīng)用則需要下文的探索。

數(shù)控實(shí)習(xí)是數(shù)控專業(yè)的教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容而數(shù)控安全風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)價(jià)方法則是重中之重。以下我們就來(lái)探究一下應(yīng)用和方法。

但是在探究方法和應(yīng)用之前，我們應(yīng)該樹(shù)立良好的安全意識(shí)，只有當(dāng)你意識(shí)到這個(gè)事件是不安全的，你才可以更好地探究這個(gè)數(shù)控技術(shù)的安全。

方法一：?jiǎn)柧碚{(diào)查法

出一套關(guān)于數(shù)控技術(shù)的安全問(wèn)題和出現(xiàn)危險(xiǎn)的情況的問(wèn)卷，然后讓各位學(xué)生做。問(wèn)題要全面、合理、科學(xué)，不能過(guò)于片面。最后可以讓學(xué)生在問(wèn)卷最后提上意見(jiàn)或者沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題。最后總結(jié)各種問(wèn)題，匯總成題庫(kù)，分發(fā)到各位學(xué)生手里。

方法二：分組討論法

將每一個(gè)班級(jí)的成員進(jìn)行分組每個(gè)組不能超過(guò)最多不超過(guò)6人，每個(gè)成員都有參與的機(jī)會(huì)。要建立異質(zhì)小組，將不同性別、不同發(fā)展水平的學(xué)生組成的學(xué)習(xí)小組。能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，把問(wèn)題考慮得更全面。合作學(xué)習(xí)需要多樣性，不同成員之間的信息交換可以碰撞更多的觀點(diǎn)，使全組形成更全面、更深入的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生明確小組中的職責(zé)。合作探究學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵在于組織的細(xì)化和分工。要讓學(xué)生明確自己在合作學(xué)習(xí)中的任務(wù)、職責(zé)和重要性，強(qiáng)化他們的主體意識(shí)，合作探究學(xué)習(xí)才能真正有效地展開(kāi)。最后由組長(zhǎng)匯總并且和其他的組進(jìn)行討論。

方法三：實(shí)地演練

首先要明確自己的目的，帶著目的去進(jìn)行實(shí)地操作。還要熟記數(shù)控機(jī)床的操作方法，并且有專業(yè)的老師或者人員在一旁指導(dǎo)。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。最后寫(xiě)總結(jié)報(bào)告。

方法四：文獻(xiàn)研究法

根據(jù)本文論點(diǎn)如何探究數(shù)控專業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的方法及其應(yīng)用，通過(guò)調(diào)查資料，更全面地、正確地了解研究問(wèn)題的方法，根據(jù)前人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)總結(jié)前人出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，并了解解決錯(cuò)誤的措施，最后總結(jié)。

方法五：跨學(xué)科研究法

運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果，將數(shù)控技術(shù)和其他學(xué)科的知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行交叉分析，注重各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系，從而更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

方法六：功能分析法

了解數(shù)控技術(shù)的各個(gè)零件的功能，并且根據(jù)各個(gè)零件的功能組合成的具體機(jī)器有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且根據(jù)優(yōu)缺點(diǎn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

以上就是關(guān)于數(shù)控專業(yè)風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)評(píng)價(jià)的研究方法。下面我們來(lái)看在工作中會(huì)有那些應(yīng)用。

應(yīng)用一：對(duì)各典型零件進(jìn)行工藝分析及程序編制，能熟練掌握較復(fù)雜零件的編程。充分地了解這種零件哪里容易出現(xiàn)問(wèn)題，可以在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)第一時(shí)間用最快的方法解決。

應(yīng)用二：對(duì)所操作的數(shù)控系統(tǒng)能熟練掌握，并能在數(shù)控機(jī)床上進(jìn)行加工操作及調(diào)試。在實(shí)際操作中，若在對(duì)數(shù)控機(jī)床的調(diào)試中出現(xiàn)了問(wèn)題，就可以最快地解決問(wèn)題。

應(yīng)用三：能正確處理加工和操作中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題。

應(yīng)用四：在工作中可以獨(dú)立完成，并探索出一個(gè)防止出現(xiàn)的問(wèn)題的方法，提高機(jī)器的工作效率。

綜上所述，本文通過(guò)對(duì)數(shù)控專業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)價(jià)的方法和應(yīng)用使得學(xué)生安全意識(shí)有了充足的認(rèn)識(shí)。在以后的工作和實(shí)踐中會(huì)運(yùn)用本文的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和如何更好地應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)來(lái)解決問(wèn)題?，F(xiàn)代科技在不斷進(jìn)步，對(duì)應(yīng)變能力強(qiáng)的工作人員和對(duì)專業(yè)技術(shù)掌握程度深的工作人員需求在日益增多，中職生為了更好地適應(yīng)現(xiàn)況，便需要開(kāi)始對(duì)專業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)進(jìn)行探究和這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的應(yīng)用的研究。本文的研究可以使中職生更好地適應(yīng)社會(huì)變化的情況，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，成為一個(gè)國(guó)家真正需要的人才。

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