張夢笛

【摘要】隨著中國現(xiàn)代化建設的不斷加快和人們生活水平的不斷提高以及教育改革的不斷深化，舞蹈教育在我國高職教學中越來越普及。在高職學生的教學中實施舞蹈教育，不但可以塑造學生優(yōu)美的體態(tài)，而且可以提高學生學習的積極性和主動性，調整學生的學習心態(tài)，提高學生的審美觀、價值觀、團結意識。所以，在高職院校開展舞蹈教育對學生的長期發(fā)展以及綜合素質的培養(yǎng)具有重大意義。

【關鍵詞】舞蹈教育；綜合素質；高職院校

【中圖分類號】J712 【文獻標識碼】A

一、舞蹈教學具有無可比擬的優(yōu)越性

（一）舞蹈教育可以鍛煉學生的形體

舞蹈是形體藝術最好的表達方式，它通過變換身體的姿態(tài)造型來表達對生活的情感和熱愛。通過科學合理的舞蹈訓練，一定程度上可以鍛煉人體肌肉的協(xié)調性、筋骨的柔韌性、各個關節(jié)的靈活性，從而使學生的形態(tài)方面變得更加美觀；也可以通過舞蹈動作訓練來糾正形體方面的不足，如駝背，O型腿等；舞蹈訓練過程中涉及到的肢體動作包括全身，因此通過舞蹈訓練，有利于人體進行有氧呼吸，提高心肺功能，從而促進血液循環(huán)，一定程度上減少冠心病等疾病的發(fā)生率。

（二）舞蹈教育可以培養(yǎng)高職學生的綜合素質

舞蹈動作一定程度上比文學作品生動具體，更具有說服力，現(xiàn)實生活中的喜怒哀樂都可以通過舞蹈動作淋漓盡致地展現(xiàn)出來，可以說舞蹈也是一部文學作品。在舞蹈訓練過程中，舞蹈不僅僅是肢體動作的展現(xiàn)，更重要的要讓觀看者心情愉悅。通過跳舞，可以很好的培養(yǎng)學生克服膽怯和羞澀，在增強學生的自信心方面具有重要作用[1]。絕大多數(shù)舞蹈教育均是以群體的形式展開的，所以必須要求舞者動作與步調要協(xié)調一致，通過舞蹈還可以培養(yǎng)學生團結合作的優(yōu)良品質。

優(yōu)美的舞姿并不是一蹴而就的，想要跳出一支婀娜多姿的舞蹈，就需要汗水和堅定的意志，在高職院校教學中開展舞蹈教育對學生吃苦耐勞的精神培養(yǎng)具有重要意義。

（三）通過舞蹈教育可以培養(yǎng)學生的審美觀及音樂素養(yǎng)

通過舞蹈，學生可以將自己的喜怒哀樂等情緒表達出來，所以說舞蹈不僅僅只是提供給人感官上的享受，更重要的是通過舞蹈來提高人們的精神境界。在欣賞舞蹈的過程中提高對于美的認識及鑒賞力。

二、在高職教學中運用舞蹈教學的具體措施

（一）激發(fā)學生對舞蹈的興趣

興趣是最好的老師，激發(fā)學生對舞蹈的興趣，使學生對于舞蹈具有強烈的學習欲望，從而提高激發(fā)他們學習舞蹈的積極性，為學生學習舞蹈創(chuàng)造一種自由、寬松的學習氛圍。此外，教師的執(zhí)教態(tài)度也尤為重要，應該不斷地去激勵學生，讓學生學生充滿信心，不輕言放棄，這樣可以很好的激發(fā)學生學習舞蹈的興趣和熱情。在學習舞蹈中，不僅僅要學習舞蹈的肢體動作，還應了解舞蹈的特點及多樣性。可以通過多媒體鑒賞優(yōu)秀的舞蹈作品來提高學生的精神境界[2]。

（二）以學生為本，因材施教

在高職舞蹈教學過程中，學生是教學對象的主體，提升學生的整體價值是教育的核心，所以在高職舞蹈教學過程中，教師應根據(jù)學生的自身特點因材施教，而不是盲目地去選擇舞蹈進行教學。在學生學習舞蹈的過程中，教師更多的應該讓學生學會創(chuàng)新，而不是一味地墨守成規(guī)。其次，實踐離不開理論的指導，舞蹈也是，所以在肢體動作的練習過程中，還應結合舞蹈相應的理論知識，比如了解舞蹈的文化背景、社會歷史等，讓學生進一步去理解舞蹈。

（三）舞蹈教育需要不斷創(chuàng)新去適應新時代

并不是所有的舞蹈都適合于高職學生，因此在舞蹈教學中，需要推陳出新，找到適合高職學生的舞蹈來及進行教學。在傳統(tǒng)高職舞蹈教學中的主要教學方式就是模仿，找到相應的舞蹈作品讓學生從肢體語言和行為動作進行模仿。這種方式雖然快捷方便，但是長此以往，會導致教學內(nèi)容一成不變，導致學生對舞蹈學習缺乏興趣[3]。因此，在高職舞蹈教學過程中，應結合高職舞蹈實際教學情況適當?shù)倪M行創(chuàng)新從而展開舞蹈教學。高職舞蹈教育并不是培養(yǎng)專業(yè)的舞蹈者，而是以提高學生的綜合素質、培養(yǎng)學生陽光的心態(tài)、塑造學生優(yōu)美的形體、提升學生艱苦耐勞的品質、增強學生對美的鑒賞能力為主從而使學生得到全面發(fā)展。三、結束語

舞蹈教育不僅僅是一種肢體動作的教導，它對于學生養(yǎng)成良好的情操，培養(yǎng)學生優(yōu)美的體姿，展現(xiàn)學生個人價值，培養(yǎng)學生團隊意識，提高學生綜合素質方面具有重要作用。沒有一門學科是多余的，所以，在教育學生的過程中，不單只注重文化課教育，也應重視舞蹈教育，去提高學生綜合素質，培養(yǎng)優(yōu)秀的學生。

參考文獻

[1]詹子樂，秦屹.在高職舞蹈教學中學生綜合素質的培養(yǎng)策略分析[J].好家長，2015（11）：214.