芮雪
【摘要】鋼琴伴奏在舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練課程中占據(jù)著重要的地位,舞蹈教師把鋼琴伴奏融入到舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練課程中能夠幫助學(xué)生更好地掌握舞蹈的專業(yè)技巧,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。本文分析了舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練課程中鋼琴伴奏的作用。
【關(guān)鍵詞】舞蹈課程;鋼琴伴奏;作用
【中圖分類號(hào)】J624 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
一、培養(yǎng)學(xué)生的音樂感以及增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感
因?yàn)槲璧傅膭?chuàng)作常來自于對(duì)音樂理解,而舞者在進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候很容易被音樂的節(jié)奏以及韻律所影響。因此,舞蹈教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈基礎(chǔ)課程訓(xùn)練的過程中,應(yīng)該先培養(yǎng)學(xué)生的樂感以及增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感。無論是什么類型的舞蹈,都需要節(jié)奏和節(jié)拍進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的配合,而節(jié)奏和節(jié)拍與音樂息息相關(guān)。舞蹈只有借助音樂的節(jié)奏和節(jié)拍才能增強(qiáng)舞蹈自身的律動(dòng)感。鋼琴被稱為樂器之王,在各種藝術(shù)表演中被廣泛使用,在舞蹈表演中,能夠?yàn)榘爬傥?、古典舞以及民間舞等多種類型的舞蹈進(jìn)行伴奏。鋼琴伴奏的音色圓潤(rùn)、節(jié)奏多變、旋律豐富,舞蹈教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈基礎(chǔ)課程訓(xùn)練的過程中,能夠讓學(xué)生充分把握音樂的節(jié)奏及韻律,提升學(xué)生的音樂審美水平,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的了解,使學(xué)生在掌握音樂感以及節(jié)奏感的基礎(chǔ)上,將想象刻畫進(jìn)舞蹈動(dòng)作中,將音樂和舞蹈進(jìn)行完美結(jié)合。
舞蹈動(dòng)作是經(jīng)過人的肢體動(dòng)作展現(xiàn)出來的,反映著舞者的內(nèi)心變化。舞者動(dòng)作的幅度、力度以及速度都能夠在伴奏的音樂中展示出來,傳達(dá)舞者豐富的情感。作為一個(gè)優(yōu)秀的舞者,必須掌握伴奏音樂的韻律以及節(jié)奏,經(jīng)過舞蹈動(dòng)作將內(nèi)心的情感進(jìn)行展現(xiàn)。學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)的過程中,常常無法更好地掌握伴奏音樂的韻律及節(jié)奏,經(jīng)常出現(xiàn)兩個(gè)動(dòng)作之間或者是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的動(dòng)作之后產(chǎn)生空白的現(xiàn)象,在極大程度上降低了學(xué)生對(duì)舞蹈動(dòng)作的領(lǐng)悟能力以及表現(xiàn)能力。這樣的情況一旦發(fā)生,舞者的舞蹈動(dòng)作和音樂的節(jié)奏就會(huì)產(chǎn)生不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象,從而對(duì)舞蹈的美感程度產(chǎn)生嚴(yán)重影響。鋼琴伴奏是不間斷的、順暢的一個(gè)整體,能夠讓學(xué)生感到強(qiáng)烈的韻律,學(xué)生只需要用心聆聽鋼琴伴奏,隨著鋼琴伴奏的節(jié)拍,感受鋼琴伴奏中的情感,并且將鋼琴伴奏和舞蹈動(dòng)作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,就能夠增強(qiáng)舞蹈動(dòng)作的美感。
二、規(guī)范學(xué)生的舞蹈動(dòng)作,幫助學(xué)生達(dá)到舞蹈動(dòng)作和音樂的完美結(jié)合
音樂和舞蹈之間是不可分割的,舞蹈的動(dòng)作與音樂密不可分。音樂能夠直接打動(dòng)人心,一個(gè)好的伴奏音樂能夠引領(lǐng)舞者創(chuàng)作舞蹈,使舞者通過肢體動(dòng)作進(jìn)行情感的表達(dá),從而調(diào)動(dòng)舞者的想象力和靈感,使舞者的動(dòng)作更加唯美和諧。一個(gè)優(yōu)秀的舞者可以將伴奏音樂中的情感轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼那楦?,并通過舞蹈動(dòng)作表達(dá)出來,鋼琴伴奏的速度、力度以及節(jié)奏對(duì)舞者的舞蹈動(dòng)作起著指引作用。學(xué)生隨著鋼琴伴奏的節(jié)拍和節(jié)奏調(diào)整自身的舞蹈動(dòng)作,將鋼琴伴奏音樂所要表達(dá)的情感通過舞蹈動(dòng)作進(jìn)行一一展現(xiàn)。舞蹈教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生舞蹈動(dòng)作的特征,對(duì)鋼琴伴奏的速度、力度以及節(jié)奏進(jìn)行調(diào)節(jié),幫助學(xué)生更好地規(guī)范自身的舞蹈動(dòng)作。
每個(gè)人都是個(gè)性化的存在,人和人之間存在著差異性。因此,舞蹈教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈基礎(chǔ)課程訓(xùn)練的過程中,每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)也是不同的,教師讓學(xué)生依據(jù)鋼琴伴奏創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作,可以使學(xué)生掌握音樂的節(jié)奏以及旋律,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)鋼琴伴奏中所表達(dá)的情感,激發(fā)學(xué)生的肢體動(dòng)作,從而將學(xué)生表現(xiàn)出來的肢體動(dòng)作和鋼琴伴奏進(jìn)行完美結(jié)合。鋼琴伴奏的不同階段有著不同的藝術(shù)呼吸,學(xué)生根據(jù)這些可以規(guī)范自身的舞蹈動(dòng)作,從而將鋼琴伴奏中表達(dá)的情感和舞者的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行結(jié)合,從而加強(qiáng)舞蹈動(dòng)作的感染力。
三、激發(fā)學(xué)生的情感以及營(yíng)造活力十足的舞蹈課堂氛圍
舞蹈是通過面部表情以及肢體動(dòng)作進(jìn)行情感的表達(dá),舞蹈教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈基礎(chǔ)課程訓(xùn)練的過程中,應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思想情感。不同的伴奏音樂傳達(dá)給舞者的情感是各不相同的,所以伴奏音樂在很大程度上對(duì)舞者的情緒以及情感產(chǎn)生著影響。一首好的音樂可以讓舞者在進(jìn)行舞蹈表演時(shí)充分展現(xiàn)個(gè)性和情感。鋼琴伴奏有著其自身特有的感情色彩,能夠讓學(xué)生更容易受到感染,從而迅速進(jìn)入到伴奏音樂中,有利于學(xué)生對(duì)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行肢體語言的表達(dá),激發(fā)學(xué)生的舞蹈靈感,將鋼琴伴奏音樂和舞蹈動(dòng)作進(jìn)行完美結(jié)合。而教師更應(yīng)該注重音樂中的情感表達(dá),依據(jù)不同的舞蹈動(dòng)作彈奏出對(duì)應(yīng)的鋼琴伴奏音樂,讓學(xué)生能夠更好地領(lǐng)會(huì)鋼琴伴奏音樂中的情感。
舞蹈教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈基礎(chǔ)課程訓(xùn)練的過程中,應(yīng)該融入激情和活力。鋼琴伴奏能夠很好地進(jìn)行音樂的展現(xiàn),不管是鏗鏘有力的音樂,還是平緩溫和的音樂,都可以通過鋼琴演繹出來。鋼琴伴奏能夠避免舞蹈課堂的乏味性和無趣性,讓學(xué)生在鋼琴伴奏的旋律中增添學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)的激情,從而為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)活力十足的舞蹈課堂氛圍。
四、結(jié)束語
總而言之,鋼琴伴奏有著其自身獨(dú)有的特點(diǎn),如創(chuàng)新性及靈活性。在舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練課程中加入鋼琴伴奏能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂感以及增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感,規(guī)范學(xué)生的舞蹈動(dòng)作,幫助學(xué)生達(dá)到舞蹈動(dòng)作和音樂的完美結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的情感,營(yíng)造活力十足的課堂氛圍。