王堅

【摘要】交響樂團作為高雅音樂的代表形式，能夠培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，陶冶情操，有助于提高學生的審美品位和藝術內(nèi)涵。近年來，全國各地一些中小學組建了學校交響樂團，開展得有聲有色。為此，筆者根據(jù)本校交響樂團的組建與訓練談一談體會，對有意組建交響樂團的中小學校提供一些借鑒。

【關鍵詞】中小學；交響樂團；組織；訓練；探索；方法

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A

交響樂團作為高雅音樂的代表形式，能夠培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，陶冶情操，有助于提高學生的審美品位和藝術內(nèi)涵。近年來，學校交響樂團的組織與發(fā)展受到各級各類學校的重視。尤其是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，如北京、上海的許多學校都組建了學生交響樂團，部分樂團還達到了較高的藝術水準。學校交響樂團的訓練和演出，對傳播經(jīng)典交響樂作品，普及高雅藝術做出了應有的貢獻。

一、交響樂團的組建和管理

樂團成員的選拔、培養(yǎng)與吸收是交響樂團發(fā)展的一項重要工作，但在建團初期，成員往往很難招募到。一是因為學管弦樂器的學生本來就少，加之樂團剛剛組建，缺乏吸引力，一些有管弦樂器演奏技能的學生不愿意參加。二是招募到了一定數(shù)量的樂團成員，但樂團編制完全失衡。學習小提琴、長笛等樂器的學生多，沒有學習雙簧管、大管等這些樂器的學生。這類情況經(jīng)常存在，這就給樂團訓練造成了很多困難。我們的做法如下。

政策支持，招收特長生充實樂團。我校是一所省級示范性高中，每年報經(jīng)上級教育部門批準，按專業(yè)和樂團所需招收一定數(shù)量的藝術特長生。這些特長生的補充是我校樂團存在的基礎，對于促進我校交響樂團發(fā)展和活躍校園文化生活有非常重要的作用。

社會支持，吸納最優(yōu)秀的專業(yè)學生。根據(jù)樂團所需，我們每年都會通過社會專業(yè)老師推薦優(yōu)秀演奏學生加入樂團。交響樂團因其無可比擬的合奏功能也吸引著我市初中和小學學習管弦樂器的同學參加我校樂團的常規(guī)訓練。這些學生成為學校樂團的壓艙石，既保證了樂團正常訓練，是樂團的后備軍，也是我校樂團能形成曲目積累和持續(xù)進步的關鍵力量。

定向培養(yǎng)，補充緊缺演奏成員。在交響樂團中，一些低音樂器，如低音提琴、長號等樂器因為愛好的學生特別少，一直是樂團最緊缺的聲部，這就需要有計劃地培養(yǎng)這些學生。每年我們都會通過音樂家協(xié)會、專業(yè)器樂培訓機構定向推薦一些學生去學習這些樂器。在培養(yǎng)對象的選擇上，我們最青睞學過鋼琴的學生，這些學生接受能力好，在較短時間的學習之后加入樂團訓練，保證樂團的需求。

二、交響樂團的訓練

基于中小學生的身心發(fā)展特點，樂隊的訓練一定要循序漸進，穩(wěn)扎穩(wěn)打，保證訓練的時間，融技巧性與審美性于一體，注意訓練的質(zhì)和量。

制定詳實的訓練計劃。每年春季學期開始訓練時我們都要制定全年的樂團訓練計劃，主要根據(jù)樂團實際情況進行曲目的選擇，并傾向于難易適度、可聽性強的作品，同時做到古今中外作品兼顧。這樣既可拓寬學生音樂視野，也可兼顧愛好各類音樂的樂團成員，進而培養(yǎng)學生參加樂團訓練的積極性。

重視音準和基本功訓練。在排練時，我們始終不放松對學生音準的訓練。先由聲部首席校音，再由樂團首席校音，合練時指揮再次校音，最大程度地保證訓練時的音準。同時，注重學生基本功的練習，經(jīng)常要求他們借助校音器和節(jié)拍器進行練習，并在訓練過程中抽查，讓某個同學獨奏，進而督促學生進行每天基本功的訓練。

創(chuàng)新訓練方式。在平時的訓練中，我們一般采用分聲部訓練和合練相結合的方式。分聲部訓練時容易發(fā)現(xiàn)合練時發(fā)現(xiàn)不了的問題。分聲部訓練由聲部首席負責，可以請一些專業(yè)老師指導訓練，這樣分聲部訓練效率高，效果好。每一個聲部演奏清晰明了，樂團合奏效果自然就好。

保證訓練時間。交響樂演奏是協(xié)作性很強的一門藝術，樂團只有保證一定的訓練時間，樂團成員之間才會默契，音樂才會流暢動聽?？紤]到學生平時學習緊張，我們一般每周安排一次訓練，寒暑假再進行10—15天的集中訓練，充分保證了樂團的訓練時間。

搭建展示平臺。定期舉辦音樂會，適度參加各類演出，是交響樂團訓練的不竭動力。樂團成立至今，我們成功舉辦多次音樂會，多次參加各級各類比賽和演出活動，既檢驗了樂團的訓練成果，也增強了樂團的吸引力和凝聚力。隊員們在長期的訓練中難免會產(chǎn)生枯燥、厭學情緒，適度參加演出活動能夠讓隊員體會成就感，參與樂隊排練與演出的積極性也就更高。

交響樂是一項博大精深的藝術，交響樂團的訓練也是一項復雜而且艱苦的勞動，指導老師的愛心、敬業(yè)精神、奉獻精神、學校領導的大力支持、樂團成員的積極努力、專業(yè)老師的精心指導等一樣不能少。希望更多的學校能夠參與交響樂團組建，讓交響樂走進更多孩子的心中，傳播更多經(jīng)典音樂作品。