曹有林

【摘要】音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，可有效培養(yǎng)小學(xué)生的音樂(lè)能力以及樂(lè)感，而且還能夠培養(yǎng)小學(xué)生的音樂(lè)情操。所以，在當(dāng)前階段音樂(lè)班級(jí)合唱十分重要。因此，本文就針對(duì)小學(xué)音樂(lè)班會(huì)合唱教學(xué)方式進(jìn)行深入分析與研究，旨在激發(fā)小學(xué)生的興趣，使教學(xué)質(zhì)量得到良好提升。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂(lè)；班級(jí)合唱；教學(xué)方式；研究

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、合唱教學(xué)具體內(nèi)容

小學(xué)生這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，是對(duì)事物的好奇心非常強(qiáng)，所以學(xué)校在安排課程中可以多增加音樂(lè)方面的課程，這樣可以陶冶學(xué)生的情操。就目前所說(shuō)的音樂(lè)班級(jí)合唱教學(xué)方式，其實(shí)質(zhì)就是把班級(jí)當(dāng)做單位，把教材的內(nèi)容和音樂(lè)有效地結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生合唱方面的能力進(jìn)行培養(yǎng)，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。

二、小學(xué)音樂(lè)班級(jí)合唱教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）音樂(lè)相關(guān)器材存在很大問(wèn)題

由于新課程改革的不斷發(fā)展，當(dāng)前階段的教學(xué)不再只是注重學(xué)生的智力水平，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，教育部門(mén)給學(xué)校配備了各種學(xué)習(xí)方面的器材，其中就包括音樂(lè)方面的器材，從而使音樂(lè)學(xué)習(xí)的整體水平得到了改善。然而美中不足的是所配備的樂(lè)器和實(shí)際課程不相符，使音樂(lè)器材成為了擺設(shè)，幾乎沒(méi)有用處，而且教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)內(nèi)容都非?？欤鞑牡墓δ軈s非常落后，不能夠跟上教育改革的步伐，所以這種情況造成了很大的浪費(fèi)，不利于音樂(lè)合唱教學(xué)的開(kāi)展。

（二）師資力量相對(duì)薄弱

創(chuàng)建完善的教師隊(duì)伍是當(dāng)前教育改革的重要內(nèi)容。師資隊(duì)伍和教育水平息息相關(guān)，保證師資隊(duì)伍的建設(shè)才可以有效提高教育水平，從而使教學(xué)質(zhì)量得到良好提升，這樣才可以使小學(xué)生學(xué)到音樂(lè)方面的技能。不過(guò)在當(dāng)前階段有一個(gè)非常嚴(yán)重的弊端，那就是教師隊(duì)伍相對(duì)比較弱，在教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)非常低，并且受到守舊觀(guān)念的影響，對(duì)音樂(lè)教學(xué)不夠重視，認(rèn)為音樂(lè)課程的作用不大，這種態(tài)度使教師在實(shí)際的音樂(lè)教授過(guò)程中忽視學(xué)生，故而使音樂(lè)教學(xué)出現(xiàn)了很多問(wèn)題。

（三）教材歌曲的教學(xué)質(zhì)量情況

隨著新課改的不斷發(fā)展，在當(dāng)前階段需要關(guān)注的音樂(lè)是具有文化多元性的音樂(lè)作品，如此才可以有效提高音樂(lè)教學(xué)水平，而且好的作品還可以讓學(xué)生了解知識(shí)與文化，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有很大幫助。

二、小學(xué)音樂(lè)班級(jí)合唱教學(xué)的分析

在實(shí)際音樂(lè)班級(jí)合唱過(guò)程當(dāng)中，可以使學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)得到提升，還可以減輕學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)所造成的壓力，從而可以使教學(xué)效率得到提高。為了可以保證音樂(lè)合唱教學(xué)方式發(fā)揮更大作用，筆者認(rèn)為應(yīng)做到以下四個(gè)要求。

（一）要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新

在實(shí)際合唱教學(xué)當(dāng)中，教師一定要經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思，選擇符合學(xué)生身心全面發(fā)展的教學(xué)方法，使音樂(lè)合唱班級(jí)的教學(xué)方法得到提升，而且教師一定要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行更正。

（二）要關(guān)注教學(xué)形式的情況

小學(xué)音樂(lè)班級(jí)合唱是集體的活動(dòng)，對(duì)教師教學(xué)能力的考驗(yàn)非常大，并且還對(duì)學(xué)生之間的默契有很大的考驗(yàn)。所以，在實(shí)際音樂(lè)合唱教學(xué)要選擇多種多樣的教學(xué)方法，這樣才可以讓學(xué)生感受到音樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，而且在實(shí)際的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇符合學(xué)生的教學(xué)方法。

（三）要選擇合適的教材歌曲

音樂(lè)屬于藝術(shù)，不同階段的人對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)以及思想都不同，所以，教師在選擇歌曲時(shí)需要考慮小學(xué)生的身心實(shí)際發(fā)展情況，選擇符合學(xué)生的音樂(lè)作品，讓音樂(lè)作品可以引起小學(xué)生的共鳴，融入到音樂(lè)合唱中去，這樣才可以有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，并且可以使學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣。

（四）要經(jīng)常和學(xué)生交流

想要保證音樂(lè)合唱教學(xué)達(dá)到理想的效果，師生關(guān)系十分重要。所以，教師一定要注意和學(xué)生之間的交流。在良好的師生關(guān)系里，學(xué)生就不會(huì)畏懼老師，出現(xiàn)問(wèn)題就會(huì)和老師溝通，遇到不會(huì)的情況就會(huì)向老師請(qǐng)教，因而可以減少合唱教學(xué)中的問(wèn)題，從而有效提高教學(xué)效率。

三、結(jié)語(yǔ)

傳統(tǒng)的音樂(lè)合唱教學(xué)當(dāng)中存在很多問(wèn)題，教師和學(xué)生之間存在溝通問(wèn)題，并且教學(xué)器材和實(shí)際的教材內(nèi)容不符的情況非常嚴(yán)重，這種情況對(duì)學(xué)生的身心全面發(fā)展有很大的制約，使學(xué)生不能夠融入到集體中去。所以，隨著新課程改革的不斷完善，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)合唱質(zhì)量想要有所提高，當(dāng)前最主要做的就是多和學(xué)生進(jìn)行溝通，并且要反思當(dāng)前的教學(xué)方法，對(duì)不符合學(xué)生發(fā)展的部分進(jìn)行改變。在音樂(lè)教材的選擇方面應(yīng)選擇符合學(xué)生當(dāng)前階段的實(shí)際情況的內(nèi)容，只有如此，小學(xué)生才可以融入到課堂中，進(jìn)而可以最大程度地激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，使小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)取得成功。

參考文獻(xiàn)

[1]徐玲.基于班級(jí)形式的小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)的有效性探索與研究[J].音樂(lè)時(shí)空，2015（19）.