李云輝

摘 要：在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，對(duì)情感教育模式的應(yīng)用予以分析，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效培養(yǎng)，并為課堂教學(xué)效果提升帶來(lái)幫助。文章先對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)情感教育的意義進(jìn)行分析，之后對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)情感教育模式予以探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；情感教育

前言

情感教育模式是以情感為基準(zhǔn)點(diǎn)，通過(guò)增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)，來(lái)提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)的認(rèn)知和理解水平，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對(duì)情感教育模式予以應(yīng)用，能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步帶來(lái)幫助。從目前來(lái)看，雖然情感教育已經(jīng)進(jìn)入到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中，但其實(shí)際效果與情感教育所能夠帶來(lái)的教育效果仍有差距，為此進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)情感教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析很有必要。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)情感教育意義

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師對(duì)于情感教育模式的應(yīng)用，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的調(diào)動(dòng)，這對(duì)于實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育目標(biāo)具有重要意義。在新課改當(dāng)中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，落實(shí)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位至關(guān)重要。情感教育作為以學(xué)生的情感體驗(yàn)為基礎(chǔ)的教學(xué)模式，其只有符合學(xué)生的情感需求才能夠發(fā)揮作用，所以教師在情感教育設(shè)計(jì)中，必須要以學(xué)生的情感需求為基礎(chǔ)，有的放矢的展開教學(xué)設(shè)計(jì)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生情感需求的滿足，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)。另外，情感教育模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，能夠讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生一個(gè)足夠全面、客觀的認(rèn)知，這可以幫助學(xué)生更好的發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)魅力，并體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的樂趣，帶給他們愉快的學(xué)習(xí)情感體驗(yàn)，這也能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)帶來(lái)積極作用。

2.提高課堂教學(xué)的效果

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師對(duì)于情感教育模式的應(yīng)用，能夠充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，并為他們數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)主動(dòng)性激發(fā)帶來(lái)幫助。這會(huì)讓學(xué)生在課堂教學(xué)中擁有更好的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，刺激他們的思維活躍度，提高他們對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的分析和記憶能力，從而提升學(xué)生的課堂知識(shí)學(xué)習(xí)效果，為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教育目標(biāo)帶來(lái)積極作用。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)情感教育模式

1.創(chuàng)設(shè)情感教育情境

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，想要實(shí)現(xiàn)對(duì)情感教育模式的應(yīng)用，就必須要先創(chuàng)設(shè)出良好的情感教育情境。因?yàn)橹挥腥绱?，才能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生情感的有效調(diào)動(dòng)，從而為情感教育效果的提升帶來(lái)支持。例如在進(jìn)行《認(rèn)識(shí)人民幣》的課堂教學(xué)中，教師就可以在教學(xué)導(dǎo)入階段，創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物情境，讓學(xué)生通過(guò)在課堂上的購(gòu)物體驗(yàn)，來(lái)讓他們對(duì)于課堂教學(xué)主題有一個(gè)主觀了解，然后通過(guò)購(gòu)物過(guò)程中對(duì)于人民幣的應(yīng)用，來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于人民幣的認(rèn)知，以此建立起學(xué)生對(duì)于人民幣的情感體驗(yàn)，為課堂教學(xué)模式的有效開展與教學(xué)效果提升打下良好的基礎(chǔ)。

2.挖掘情感教育素材

挖掘情感教育素材也是提高情感教育效果的重要措施。從小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)特點(diǎn)角度來(lái)看，其并不像語(yǔ)言學(xué)科那樣具有情感教育的優(yōu)勢(shì)，但這并不代表其無(wú)法開展情感教育，所以教師要能夠提升自己挖掘生活中數(shù)學(xué)知識(shí)的情感教育素材，為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情感教育的有效開展帶來(lái)支持。以《年、月、日》的課堂教學(xué)為例，教師可以通過(guò)對(duì)日常生活中節(jié)日的日期、學(xué)生生日的日期等內(nèi)容作為情感教育切入點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)該知識(shí)產(chǎn)生情感體驗(yàn)，并借助對(duì)生活中年月日的認(rèn)識(shí)，來(lái)強(qiáng)化對(duì)此知識(shí)點(diǎn)的記憶和應(yīng)用水平，為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)帶來(lái)有效支持。

3.增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)

增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)是保證情感教育模式有效性的關(guān)鍵。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，為了達(dá)到理想的教學(xué)效果，教師必須要以學(xué)生的情感體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為目標(biāo)開展教學(xué)設(shè)計(jì)，因此教師必須要做好以下幾方面工作。首先，要以學(xué)生為主體，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，確保自己的情感教育模式，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣需求，帶給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性激發(fā)打下基礎(chǔ)。其次，教師要營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠放下壓力去進(jìn)行學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥腥绱瞬拍軌蜃寣W(xué)生保持最好的狀態(tài)去進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和記憶，為課堂教學(xué)效果提升帶來(lái)幫助。最后，教師要體現(xiàn)出數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活中實(shí)際案例的分析，來(lái)認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于其生活當(dāng)中的幫助作用，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在社會(huì)生活當(dāng)中的價(jià)值，從而樹立起學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)知，為他們正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀念形成打下基礎(chǔ)。

總結(jié)

綜上所述，做好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育模式應(yīng)用，能夠?yàn)樘岣咝W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果帶來(lái)重要支持。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，為了確保情感教育模式應(yīng)用的有效性，教師一定要先對(duì)學(xué)生的情感模式予以了解，然后通過(guò)科學(xué)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，來(lái)讓小學(xué)數(shù)學(xué)情感教育能夠?qū)W(xué)生的情感產(chǎn)生調(diào)動(dòng)效果，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)，在實(shí)現(xiàn)對(duì)他們數(shù)學(xué)知識(shí)教育的同時(shí)，也為學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)構(gòu)成打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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