鄭瑩

[摘 要]以我國目前的形勢分析，全球整體的經(jīng)濟(jì)形勢呈現(xiàn)出一種下坡式的局面，而在新形勢背景下，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，而國際貿(mào)易的發(fā)展新形勢對(duì)國際貿(mào)易教學(xué)的新要求也隨之有了一個(gè)新的高度，新的特點(diǎn)以及新的環(huán)境。另一方面，國際貿(mào)易在不同國家或者是地區(qū)之間，進(jìn)行得越來越頻繁，使世界各個(gè)國家之間的合作越來越融洽，慢慢地成為了一個(gè)有機(jī)整體。國際貿(mào)易的到來，帶動(dòng)了我國經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，總體來說，國際貿(mào)易不僅推動(dòng)了世界的經(jīng)濟(jì)快速，還促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)多方面的發(fā)展，因此，在新形勢下，為了使我國能夠適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展道路、適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求、使我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路走向國際化、提升我國經(jīng)濟(jì)在全球經(jīng)濟(jì)上的地位，必須對(duì)國際貿(mào)易提出更高的要求和改革。接下來本文從國際貿(mào)易教學(xué)作為出發(fā)點(diǎn)，并且深入解析和探討提出的新要求。

[關(guān)鍵詞]新形勢；國際貿(mào)易；教學(xué)；新要求

[中圖分類號(hào)]F745-4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國際貿(mào)易的道路越來越寬闊，同時(shí)也占據(jù)著我國至關(guān)重要的位置。2008年，由于美國的次貸危機(jī)，引起了非常嚴(yán)重的全球性“金融海嘯”，使各個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)受到了前所未有的打擊，到了2009年后，各個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)狀況逐漸趨于平緩。

所以，我們一定要加強(qiáng)對(duì)國際貿(mào)易理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且要對(duì)國際貿(mào)易理論知識(shí)進(jìn)行全面的掌握，只有這樣在全面理解國際貿(mào)易知識(shí)的同時(shí)，才可以更好地落實(shí)和貫徹我國國際貿(mào)易的政策方針。

1 新形勢下國際貿(mào)易發(fā)展的現(xiàn)狀

（1）國際貿(mào)易交往模式的多元樣。我國開展國際貿(mào)易，直接點(diǎn)說就是把我國的企業(yè)納入到外國的企業(yè)競爭之中，實(shí)現(xiàn)一個(gè)全球化合作的過程，使各個(gè)國家和地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)組織相互聯(lián)系在一起、相互影響，相互合作，最終實(shí)現(xiàn)相互結(jié)合的一個(gè)大家庭。隨著現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，使我國的國際貿(mào)易發(fā)展活動(dòng)方式也明顯地改善很多。我們進(jìn)入二十一世紀(jì)以后，信息時(shí)代已經(jīng)向我們走來，使我國國際貿(mào)易的發(fā)展道路越來越廣闊，同時(shí)通過多種方式來增加各國之家的友好合作，比如，利用手機(jī)視頻、網(wǎng)上視頻等方式進(jìn)行開會(huì)，打破了以往開會(huì)的模式，形成多人視頻工作會(huì)議等形式來進(jìn)行溝通，這樣不僅能方便快捷地提高工作效率，還能增加各個(gè)國家之間的交流，為各個(gè)國家的企業(yè)之間合作打好基礎(chǔ)?？傊?，新形勢下，國際貿(mào)易的交往模式應(yīng)該是多樣化的，不僅限于傳統(tǒng)之間的模式，把各國之間感情通過互聯(lián)網(wǎng)的方式進(jìn)行，從而實(shí)現(xiàn)國際貿(mào)易發(fā)展的多樣化。

（2）對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行研究得出，在近幾年發(fā)展的過程中，隨著全球經(jīng)濟(jì)化的不斷發(fā)展下，國際間經(jīng)濟(jì)交往數(shù)據(jù)也越來越密切，使各國的綜合競爭能力得到了前所未有的考驗(yàn)，國家經(jīng)濟(jì)的競爭從而延伸到了國外，跨國企業(yè)最具有代表性。因此，一個(gè)企業(yè)要想在全球快速發(fā)展的今天享有一片屬于自己的天地，就要不斷地壯大企業(yè)規(guī)模，并且強(qiáng)化自己企業(yè)的綜合競爭能力。

2 當(dāng)前國際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)中普遍存在的問題

2.1 與信息技術(shù)脫節(jié)

信息技術(shù)的發(fā)達(dá)已經(jīng)慢慢地滲透到了各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域中，從我國當(dāng)今的教學(xué)內(nèi)容角度分析，大部分的企業(yè)已經(jīng)把信息技術(shù)當(dāng)作發(fā)展的重要手段，并且開始把電子設(shè)備的應(yīng)用融入到工作中，比如說，電子存檔、電子制單、電子結(jié)算等。通常在這基礎(chǔ)上，不會(huì)利用電子辦公國際貿(mào)易的工作人員是很難讓人接受的一件事情。對(duì)于對(duì)國際貿(mào)易知識(shí)的缺乏，信息技術(shù)的不成熟，相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的缺少，并且有許多的國家對(duì)國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的講解只是一帶而過，而不是去詳細(xì)地進(jìn)行講解，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)國際貿(mào)易知識(shí)的片面性，更談不上對(duì)國際貿(mào)易知識(shí)的了解程度有多少。雖然在教學(xué)過程中，大部分高校也配備了很多電子設(shè)備，但是，在教學(xué)過程中，更尤為重要的是把國際貿(mào)易課程與相關(guān)信息資源合二為一，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與知識(shí)體系相結(jié)合的同時(shí)促進(jìn)教學(xué)有效的發(fā)展，從而使高校學(xué)生的知識(shí)體系得到一個(gè)根本性的升華。

2.2 師資隊(duì)伍建設(shè)的不健全

教師的責(zé)任是“傳道授業(yè)解惑也”，同時(shí)也是把國際貿(mào)易知識(shí)傳授給學(xué)生的引導(dǎo)人，而教師的綜合素質(zhì)文化水平是直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的根本關(guān)鍵。目前，從我國高校教師這個(gè)角度分析，有很多的國際貿(mào)易教師從大學(xué)畢業(yè)后到一步一步地經(jīng)過考核直接進(jìn)入高校上任，其對(duì)理論知識(shí)基本上都能全面掌握，講課的經(jīng)驗(yàn)也非常的豐富多彩。但是，由于教師們都沒有對(duì)國際貿(mào)易方面工作進(jìn)行過詳細(xì)的了解，在不了解的情況下進(jìn)行講課，往往會(huì)出現(xiàn)很多漏洞的地方，或者跟實(shí)際不相符合的情況發(fā)生，只是通過教材的形式來空談理論，而不能對(duì)書本進(jìn)行詳細(xì)的研究。與此同時(shí)，以上問題的出現(xiàn)，致使大部分教師只是直接的對(duì)教材進(jìn)行教學(xué)，使國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程在設(shè)立時(shí)起到的一個(gè)恰恰相反的作用。

3 國際貿(mào)易教學(xué)的新要求

（1）較強(qiáng)的實(shí)務(wù)能力。在職場競爭越來越激烈的情況下，大學(xué)生畢業(yè)后是否能快速地進(jìn)入工作狀態(tài)，這跟他們的實(shí)務(wù)能力有著直接的關(guān)系，和其他專業(yè)比起來，開展國際貿(mào)易課程對(duì)實(shí)務(wù)能力的培養(yǎng)更加對(duì)口。新形勢對(duì)下主要對(duì)處理貿(mào)易爭端和貿(mào)易糾紛能力的人才進(jìn)行培養(yǎng)，這就要求增設(shè)重要的國際貿(mào)易課，讓他們了解到國際貿(mào)易里面相關(guān)的知識(shí)和規(guī)則，當(dāng)外國與我國一旦由于貿(mào)易發(fā)生矛盾時(shí)，可以利用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行處理，以便爭取到最高的權(quán)益。

（2）更新課程內(nèi)容，注重知識(shí)融合。用新課程來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課程，國際貿(mào)易課程以遵循教學(xué)規(guī)律為基礎(chǔ)，對(duì)課程之間的銜接點(diǎn)進(jìn)行深化，按照正確的課程順序，并且把各個(gè)相關(guān)學(xué)科的課程進(jìn)行調(diào)和，把每張課程章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行更新，避免重復(fù)章節(jié)，使國際貿(mào)易課程形成一個(gè)即不重復(fù)章節(jié)系統(tǒng)又有恰到好處的銜接點(diǎn)，這樣不僅可以使學(xué)生合理地運(yùn)用貿(mào)易知識(shí)，還能充分地鍛煉學(xué)生應(yīng)變能力以及看待問題的敏感程度。另一方面，還可以進(jìn)行案例教學(xué)、互動(dòng)性教學(xué)等，在國際貿(mào)易的范圍內(nèi)，把先進(jìn)的理論知識(shí)、政策、規(guī)則充分地結(jié)合教學(xué)到到內(nèi)容當(dāng)中，改變傳統(tǒng)的理論知識(shí)講法，使學(xué)生在擴(kuò)寬視野的同時(shí)，并深入地理解國際貿(mào)易知識(shí)。

（3）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。國際貿(mào)易課程組由教學(xué)水平高、能力較強(qiáng)的教師組成，并且負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量。另一方面，以學(xué)習(xí)小組的模式來組建成課程組，以此來提升教師的綜合文化水平。同時(shí)誠心邀請(qǐng)各國貿(mào)易專業(yè)人才前來講課，并且把我國教師派遣到國外貿(mào)易實(shí)務(wù)當(dāng)中去，秉著“引進(jìn)來，走出去”發(fā)展戰(zhàn)略，使我國師資隊(duì)伍的綜合文化水平素養(yǎng)越來越高。

（4）電子商務(wù)人才。在電子技術(shù)方面上，對(duì)在其中的一系列方法應(yīng)該得以重視，采用合理的技術(shù)方法，來確保電子交易業(yè)務(wù)的保密工作，并且對(duì)電子商務(wù)科技方面進(jìn)行創(chuàng)新，重視培養(yǎng)電子商務(wù)人才的問題，在高校教學(xué)的方面上，以鍛煉學(xué)生對(duì)電子商務(wù)能力分析為基礎(chǔ)，采用相關(guān)的教學(xué)模板和操作熟練的電子流程來給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（5）開展國際貿(mào)易專業(yè)技能競賽。開展這項(xiàng)活動(dòng)主要是針對(duì)全國大學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)，其中主要的內(nèi)容都是以國際貿(mào)易為基礎(chǔ)性的知識(shí)，并且與實(shí)際理論相結(jié)合。開展國際貿(mào)易技能競賽主要的目的是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)為主，同時(shí)還讓學(xué)生發(fā)掘國際貿(mào)易中豐富多彩知識(shí)內(nèi)容。

4 結(jié)語

根據(jù)以上對(duì)新形勢下國際貿(mào)易教學(xué)的新要求得出，國際貿(mào)易的設(shè)立使我國與國外之間的交易合作建立起一個(gè)很好的溝通橋梁，并且把我國的生產(chǎn)延伸到各個(gè)國家領(lǐng)域中。對(duì)科學(xué)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)及時(shí)進(jìn)行了解，并且對(duì)實(shí)務(wù)流程進(jìn)行充分的掌握，這不僅可以改善國際間的供求關(guān)系，還具有調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、增加財(cái)政收入的作用，使各個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展在不斷擴(kuò)大同時(shí)，更好地推動(dòng)我國對(duì)國際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的大力發(fā)展。

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