付秀芝 王雅雋 王群 沈鴻星

[摘要]簡要敘述了制作動畫課件的意義，介紹了動畫課件設(shè)計要領(lǐng)，以及動畫課件在電工電子課堂教學(xué)中的應(yīng)用情況，同時提出了應(yīng)用動畫課件教學(xué)的注意事項。

[關(guān)鍵詞]動畫課件；制作；課堂教學(xué)；電工電子

[中圖分類號]G712 [文獻標(biāo)識碼]B

1 制作動畫課件的意義

電工電子技術(shù)是我校汽車檢測、汽車裝配、機械設(shè)計與制造、數(shù)控等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)好該課程有助于專業(yè)課學(xué)習(xí)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)電路裝接、電路分析、故障檢測與排除等內(nèi)容。

以往的電工電子技術(shù)教學(xué)主要采用板書、PPT及圖片以及實物等手段，但有些內(nèi)容用這些手段都解決不了問題，比如低壓電器內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和工作過程、電流的形成、半導(dǎo)體的本證激發(fā)、二極管的導(dǎo)電特性、三極管的三種工作狀態(tài)、晶閘管的導(dǎo)通與關(guān)斷條件、直流穩(wěn)壓電源的工作原理像這些內(nèi)容再用傳統(tǒng)的方法講解只能事倍功半，想象能力強的同學(xué)可以一知半解，多數(shù)學(xué)生聽起來一頭霧水。為了解決課堂教學(xué)中所出現(xiàn)的這些問題，使微觀的內(nèi)容宏觀化、抽象的內(nèi)容具體化、減少教學(xué)成本、提高教學(xué)效果，我們課程團隊根據(jù)課程特點和學(xué)生特點，設(shè)計并制作了一整套電工電子動畫課件，力求使用更好的手段，更科學(xué)的方法，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)掌握相關(guān)的知識和技能。

2 動畫課件的設(shè)計

2.1 課件內(nèi)容的選擇

確定動畫課件的內(nèi)容要熟悉相關(guān)專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)方案，以及本課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，還要和相關(guān)的專業(yè)教研室主任及任課教師溝通，做到所選內(nèi)容能支撐專業(yè)培養(yǎng)方案，能實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)中的知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)。同時，在選擇課件內(nèi)容時要與教學(xué)的難點、重點結(jié)合起來。在教學(xué)實踐中，我們確定了電動機點動控制、電動機自鎖控制、電動機正反轉(zhuǎn)控制、按鈕的結(jié)構(gòu)和工作過程、組合開關(guān)的結(jié)構(gòu)和工作過程、空氣開關(guān)的結(jié)構(gòu)和工作過程、接觸器的結(jié)構(gòu)和工作過程、熱繼電器的結(jié)構(gòu)和工作過程、半導(dǎo)體的本證激發(fā)過程、二極管的導(dǎo)電特性、三極管的三種工作狀態(tài)、單相橋式整流電路的工作過程、電流的形成過程、晶閘管的導(dǎo)通與關(guān)斷等動畫內(nèi)容。

2.2 動畫課件的制作

我們成立了一個課件制作團隊，團隊成員包括了擔(dān)任電工電子課程教學(xué)的教師和flash動畫課程教師。電工電子教師負責(zé)繪制動畫圖案（電工電子電路圖）以及動畫課件腳本的編寫，包含課件所要達到的效果。在進行制作之前，設(shè)計者先對每個動畫有整體的把握，即對動畫整體效果有預(yù)期的設(shè)想。團隊成員在動畫教師的指導(dǎo)下共同完成制作任務(wù)。動畫制作初稿完成之后，由電工電子教師播放檢測效果并提出改進建議，動畫教師進行修改。直至達到預(yù)期效果。

3 動畫課件的在電工電子課堂中的應(yīng)用

3.1 應(yīng)用效果

本文第一作者在《電工電子技術(shù)》課程教學(xué)中引入了flash動畫課件來進行按鈕、組合開關(guān)、漏電保護器、熱繼電器、接觸器、空氣開關(guān)等低壓電器結(jié)構(gòu)及其動作過程的動態(tài)演示，以前在講授這些知識點時大多用圖片和實物，花費兩三個學(xué)時和大量的口舌，由于看不到內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作過程，學(xué)生聽后任然似懂非懂。現(xiàn)在再講授這些內(nèi)容時，先用實物展示低壓電器，然后告訴同學(xué)們它的作用，再設(shè)問它為什么會起到這樣的作用讓學(xué)生們產(chǎn)生好奇，吸引學(xué)生的注意力，最后用動畫演示這些低壓電器結(jié)構(gòu)的動作過程，相同的教學(xué)效果所花費的學(xué)時僅僅是原來的三分之一。

由于學(xué)生對低壓電器的結(jié)構(gòu)和動作過程理解透徹，在接下來的電動機控制電路的學(xué)習(xí)中易如反掌。原來電動機點動控制、自鎖控制、正反轉(zhuǎn)控制電路需要兩學(xué)時教授，講完后布置設(shè)計新功能的控制電路作業(yè)，只有10%左右的學(xué)生能夠獨立完成，且需要大量時間思考。現(xiàn)在講授這些內(nèi)容只需要半個學(xué)時，這節(jié)課剩下的時間留給學(xué)生們設(shè)計新功能的控制電路，多數(shù)學(xué)生十幾分鐘內(nèi)就可以獨立完成。電動機控制電路的動畫演示不僅增加了學(xué)生對這一理論知識內(nèi)容的理解深度，而且學(xué)生在實訓(xùn)室安裝連線時的速度和過關(guān)率以及動手興趣都明顯提高。

電子部分，本征半導(dǎo)體的本征激發(fā)，電流的形成過程，二極管的單向?qū)щ娞匦浴⑷龢O管的三種工作狀態(tài)、晶閘管的導(dǎo)通和關(guān)斷條件、橋式整流電路的整流過程，在講授這些看不見摸不著的微觀理論知識時，在多媒體的投影屏幕上用動畫的形式演示出來，每個知識點只要幾分鐘就可以讓學(xué)生明白。這樣做的結(jié)果是極大地提高了教學(xué)效率，學(xué)生反映熱烈，教學(xué)效果顯著。

綜合上述，在電工電子技術(shù)教學(xué)中使用動畫課件的效果可歸納為以下幾點：

一是節(jié)約授課時間，提高課堂效率。在多媒體課件教學(xué)中，教師可以使用事先準(zhǔn)備的課件來傳達傳統(tǒng)教學(xué)中黑板板書表達的信息。節(jié)約了大量的課堂時間，提高了課堂效率，也可以避免傳統(tǒng)課堂常見的“老師在上面板書，學(xué)生在下面嘰嘰喳喳”的現(xiàn)象，使得教學(xué)組織更容易。

二是多媒體課件的應(yīng)用使課堂豐富多彩。多媒體教學(xué)軟件由文本、圖形、動畫、聲音、視頻等多種媒體信息組成，圖文聲像并茂，能給學(xué)生提供多種感官的綜合刺激，這種刺激能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣既減輕了教師的負擔(dān)，又活躍了課堂氣氛，可以收到很好的教學(xué)效果。

三是課件教學(xué)能有效地解決教學(xué)難點。在教學(xué)中遇到比較抽象的知識點時，單憑教師的講解會顯得枯燥乏味，或者有些知識單憑教師的敘述，學(xué)生無法清晰地理解。這時候課件教學(xué)卻能夠收到奇特的效果。這一特點特別是在模具結(jié)構(gòu)這部分內(nèi)容的教學(xué)當(dāng)中體現(xiàn)得尤為明顯。

3.2 應(yīng)用動畫課件教學(xué)的注意事項

Flash動畫教學(xué)手段，在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢是顯而易見的，不僅增加了信息量，壓縮了板書等課堂教學(xué)時間，而對于抽象的、微觀的理論教學(xué)內(nèi)容，都有很好的教學(xué)效果。然而，多媒體教學(xué)也存在一些問題，在使用動畫課堂教學(xué)中要引起注意。首先是教學(xué)信息量的增加要適度。由于用動畫教學(xué)直觀，學(xué)生理解的快，教師就不斷的向下進行，導(dǎo)致信息量過大。教學(xué)內(nèi)容多對教師來說很簡單，但這些內(nèi)容對學(xué)生來講是新知識，是陌生的。教學(xué)信息量大，學(xué)生琢磨的時間少了，甚至沒有反芻時間，導(dǎo)致知識點掌握的不牢固。其次是仍然要求學(xué)生記課堂筆記，多媒體課件在傳導(dǎo)教學(xué)資源中發(fā)揮了重要作用，使得多數(shù)學(xué)生只想通過其他媒體傳導(dǎo)課程信息而放棄做課堂筆記 。我們知道，眼觀耳聽，再加上手寫（記筆記）更能使學(xué)生加深對知識點的理解和記憶，記筆記可使所學(xué)知識條理化。因此，缺少記筆記這一環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)效果要打折扣。三是教師在上課前要做好“兩檢”。一是檢查動畫課件能否播放；二是檢查教室電腦能否使用。

[參考文獻]

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