完么才旦，朱照紅，洛桑卓嘎，周毛才讓，才讓東主

[摘 要] 藏藥是我國醫(yī)藥領(lǐng)域?qū)氋F的文化遺產(chǎn)，也是我國民族醫(yī)藥學(xué)中非常重要的一部分。為使藏醫(yī)藥文化得到傳承，改善民生，培養(yǎng)藏醫(yī)藥技術(shù)性人才，西藏中職學(xué)校開設(shè)了藏藥制作專業(yè)，但目前為止中職學(xué)校沒有藏藥制作專業(yè)學(xué)生使用的校本教材，師生使用高等學(xué)校教材，這使中職藏藥制作專業(yè)的教學(xué)存在很大困難。想要轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，提升職業(yè)教育教學(xué)效率，關(guān)注校本教材的編寫就顯得十分重要。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，編寫與學(xué)生實(shí)際相關(guān)的教材，這對(duì)增強(qiáng)社會(huì)和企業(yè)發(fā)展的實(shí)效性，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展有很大的作用。因此，針對(duì)西藏中職學(xué)校藏藥制作專業(yè)編寫校本教材的重要性提出一點(diǎn)粗淺看法，以供指正。

[關(guān) 鍵 詞] 西藏；中職學(xué)校；藏藥制作專業(yè)；校本教材

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）06-0051-01

藏醫(yī)藥文化廣泛地吸收了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中醫(yī)藥學(xué)、印度醫(yī)藥學(xué)以及大食醫(yī)藥學(xué)的精髓理論，祖輩們通過長(zhǎng)期與高寒地區(qū)疾病作斗爭(zhēng)，積累了科學(xué)的醫(yī)療方法，逐步形成了一種相對(duì)獨(dú)特的醫(yī)藥體系。為培養(yǎng)出更多技術(shù)性專業(yè)人才，筆者認(rèn)為中職學(xué)校要認(rèn)識(shí)到校本教材編寫的重要性，并采用一些策略編寫校本教材，以推動(dòng)中職藏藥制作專業(yè)學(xué)生的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、編寫校本教材的重要性

（一）有助于提升教師的專業(yè)性

專業(yè)教師參與校本教材建設(shè)的過程，其實(shí)就是教師對(duì)藏藥制作相關(guān)知識(shí)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，因此，這也是教師學(xué)習(xí)和專業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵性的途徑。在教材編寫中，教師想要提升教材的質(zhì)量，就要鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，研究中職學(xué)生的特點(diǎn)，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象。其實(shí)看和聽與實(shí)踐存在著非常大的差距，這也表明，紙上得來終覺淺，想要更加深刻地理解知識(shí)，教師需要總結(jié)分析，親身實(shí)踐，這樣才能夠獲得良好的效果。

（二）有助于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的需求

編寫校本教材需要結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，注重學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等多個(gè)方面的思考，全面整合教材的內(nèi)容，契合學(xué)生實(shí)際，構(gòu)建出符合學(xué)生發(fā)展和專業(yè)發(fā)展的校本內(nèi)容。通過結(jié)合實(shí)際教學(xué)滲透，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）緊跟時(shí)代便于學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)

采用校本教材，可以更加貼近西藏職業(yè)教育發(fā)展和中職學(xué)生的實(shí)際情況，消除他們由于成績(jī)差、基礎(chǔ)差而產(chǎn)生的不良情緒。因此，編寫校本教材，有助于貼近學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生在教材的引導(dǎo)中，契合生活的實(shí)際情況，加深對(duì)教材的理解。學(xué)生在這個(gè)過程中，會(huì)變得能學(xué)、想學(xué)并且會(huì)學(xué)。此外，文化在不斷變化中，在校本教學(xué)中，還可以讓學(xué)生滿懷激情、興致盎然地理解知識(shí)。和時(shí)代接軌編制校本教材，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)的效率。

（四）有助于緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力

中職學(xué)校中，教師結(jié)合人本理念，將趣味性和技能型融合到編寫教材中，能夠緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。校本教材的編寫對(duì)學(xué)校中的學(xué)生和教師都是非常有利的。通過這樣的方式，可以更契合實(shí)際地傳遞知識(shí)，因材施教，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。

二、編寫校本教材的工作思路

（一）準(zhǔn)備工作

教材編寫前，教師需要做好準(zhǔn)備工作。首先要做好調(diào)研工作，結(jié)合中職學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的專業(yè)知識(shí)能力測(cè)試，研究藏藥制造專業(yè)的專業(yè)建設(shè)發(fā)展和藏醫(yī)藥企業(yè)單位市場(chǎng)人才需求。在編制校本教材之前，還需要分析師生現(xiàn)狀，因材施教開展教學(xué)。此外，還需要成立專業(yè)編寫班子，分清職責(zé)，有序開展工作。

（二）堅(jiān)持原則

準(zhǔn)備工作做好之后，我們需要依據(jù)教材編寫的基本準(zhǔn)則進(jìn)行編寫。通過實(shí)踐可以發(fā)現(xiàn)，在教材編寫的過程中，要遵循以下幾個(gè)原則：（1）確保校本教材編寫的準(zhǔn)確性和實(shí)用性，以確保學(xué)生正確地理解藏藥制作工藝?yán)碚摵蛯?shí)訓(xùn)技能。（2）要注重教材的基礎(chǔ)性以及實(shí)踐性，中職學(xué)校學(xué)生是中學(xué)生中學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，因此學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，要確保知識(shí)的基礎(chǔ)性。而學(xué)生學(xué)習(xí)就是為了實(shí)踐應(yīng)用，可見，在藏藥制造專業(yè)教材編寫中堅(jiān)持基礎(chǔ)性以及實(shí)踐性原則非常重要。（3）確保地域性以及校本教材的靈活性。各地發(fā)展水平不同，只有結(jié)合實(shí)際和及時(shí)引進(jìn)新技術(shù)和新科技，才有助于西藏職業(yè)教育的發(fā)展以及藏藥制作專業(yè)學(xué)生實(shí)踐技能的提高。

（三）突出重點(diǎn)

教材一定要做到除舊革新，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之后能夠理解一門技術(shù)，并在學(xué)中做，在做中實(shí)現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展。因此，在校本教材編寫中，我們需要注重對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的分析，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的總目標(biāo)，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)出新時(shí)代藏藥制作技能型人才。

總之，在教學(xué)新時(shí)代下，校本教材的編寫需要教師結(jié)合社會(huì)發(fā)展和企業(yè)需求調(diào)整，認(rèn)識(shí)到校本教材編寫的重要性，并在實(shí)踐中結(jié)合準(zhǔn)備工作、堅(jiān)持原則、突出重點(diǎn)幾個(gè)方面編寫教材，以加深學(xué)生對(duì)藏藥制作專業(yè)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升自身的專業(yè)技能。這樣才可以為我們提供更多的藏藥制作技能人才，滿足西藏各大藏藥廠和企業(yè)單位的市場(chǎng)需求。

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