陸曼

[摘 要] 中職教育的目的就是給社會培養(yǎng)實(shí)用的基礎(chǔ)型技術(shù)人才，在對中職學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，更多應(yīng)該教會他們在以后工作中需要用到的技能，這樣才可以幫助他們更好地適應(yīng)社會，走進(jìn)工作崗位。以就業(yè)為導(dǎo)向，規(guī)范老師的教學(xué)，讓整個教學(xué)過程變得更加合理也適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，老師在實(shí)際教學(xué)時(shí)應(yīng)該以就業(yè)為導(dǎo)向。主要針對以就業(yè)為導(dǎo)向的中職語文教學(xué)提出幾點(diǎn)看法。

[關(guān) 鍵 詞] 中職教育；語文；教學(xué)研究

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）30-0051-01

以就業(yè)為導(dǎo)向，讓整個中職教育的教學(xué)變得更加合理，能夠促進(jìn)學(xué)生掌握各種基本技能，從而適應(yīng)走進(jìn)工作崗位的生活。我們的教育應(yīng)該注重學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生也應(yīng)該適應(yīng)我們的教育特點(diǎn)，這樣才可以保證整個教學(xué)的有效性，也能促進(jìn)學(xué)生的提高。

一、中職語文教學(xué)以就業(yè)為導(dǎo)向的必要性

中職教育的培養(yǎng)目標(biāo)就是為社會培養(yǎng)所需的基礎(chǔ)型技術(shù)人才，大多中職學(xué)生在結(jié)束中職教育以后就會步入社會，走進(jìn)工作崗位。我們在進(jìn)行學(xué)校教育的時(shí)候，除了教會他們基本的書本知識外，還應(yīng)該教會他們一些就業(yè)所需的技能，這樣才能幫助他們盡快適應(yīng)工作崗位，這也體現(xiàn)我們中職教育的價(jià)值。以就業(yè)為導(dǎo)向，確定學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)，讓整個教學(xué)變得更加合理，從而促進(jìn)中職教育的整體進(jìn)步。語文教學(xué)，以就業(yè)為導(dǎo)向，才能幫助學(xué)生掌握基本的人際交往能力，讓學(xué)生具備適應(yīng)工作環(huán)境與他人交流的能力，這樣才能幫助學(xué)生走進(jìn)社會，以后更快適應(yīng)自己的工作。以就業(yè)為導(dǎo)向，讓教學(xué)更加具有針對性，也更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，所以在語文教學(xué)時(shí)以就業(yè)為導(dǎo)向很有必要。

二、以就業(yè)為導(dǎo)向的中職語文教學(xué)

（一）加強(qiáng)對老師的要求

老師對于學(xué)生的發(fā)展特別重要，老師的水平影響了教學(xué)的整體水平，直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，所以我們想要提高對學(xué)生的培養(yǎng)，就應(yīng)該提高對老師的要求，這樣才可以讓學(xué)生接受到更好的教育，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和提高。老師除了掌握基本的理論知識外，還應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注語文與實(shí)際生活的聯(lián)系，不斷在教學(xué)中展現(xiàn)出來，這樣才可以幫助學(xué)生；老師還應(yīng)該定期進(jìn)行培訓(xùn)以提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生獲得更好的教育，從而促進(jìn)學(xué)生的成長。老師還應(yīng)該多關(guān)注一些新的教學(xué)方法，從而應(yīng)用在自己的實(shí)際教學(xué)中，讓自己的教學(xué)變得更加適合學(xué)生發(fā)展。學(xué)校也應(yīng)該定期對老師進(jìn)行考核，保證老師的水平，從而保證整體教學(xué)的水平。加強(qiáng)對老師的要求，讓老師提高自己的能力和教學(xué)水平，這樣才可以為學(xué)生提供更好的教育，幫助學(xué)生獲得進(jìn)步，從而讓學(xué)生能夠更好的發(fā)展和提高。

（二）注重教學(xué)和實(shí)踐的結(jié)合

中職教育的目的是培養(yǎng)技術(shù)型人才，很多學(xué)生是為了工作才來接受中職教育，所以老師在實(shí)際教學(xué)時(shí)，應(yīng)該注重教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該多引入一些實(shí)際生活的例子，讓教學(xué)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系。在進(jìn)行了基本的理論教育后，讓學(xué)生去實(shí)踐，這樣可以幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)內(nèi)容，也能很好地應(yīng)用于實(shí)際生活中。我們的教學(xué)是以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓他們可以在走進(jìn)社會后很快適應(yīng)社會、適應(yīng)自己的工作。教學(xué)是為了傳授學(xué)生基本的理論，而實(shí)踐則是為了將理論應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)和工作，為了提高學(xué)生的能力，所以注重教學(xué)和實(shí)踐的結(jié)合是很有必要的。以就業(yè)為導(dǎo)向的中職語文教學(xué)，注重教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合是一個很好的提高教學(xué)的措施，老師可以去嘗試和應(yīng)用。

（三）注重突出學(xué)生的主體地位

中職教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為本，注重突出學(xué)生的主體地位。老師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該先了解學(xué)生的具體情況，根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行針對性的設(shè)計(jì)，保證學(xué)生接受的內(nèi)容與其自身的能力相匹配，讓學(xué)生能夠更容易接受，也能提高教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)該積極和學(xué)生互動，讓學(xué)生成為整個教學(xué)的主導(dǎo)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生在主體地位中能更好地發(fā)展自己，實(shí)現(xiàn)自己的進(jìn)步，在不知不覺中培養(yǎng)了自己的能力，讓自己可以適應(yīng)生活和工作，這樣的教學(xué)才是我們追求的，所以教學(xué)注重突出學(xué)生的主體地位也是很有必要的。

以就業(yè)為導(dǎo)向，是我們整個中職教育的要求，這樣才可以培養(yǎng)出能夠適應(yīng)社會和工作崗位的人才，實(shí)現(xiàn)中職教育的價(jià)值。以就業(yè)為導(dǎo)向的語文教學(xué)，還需要老師去思考和探索，從而促進(jìn)整個教學(xué)的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝楠.以就業(yè)為導(dǎo)向的中職語文教學(xué)研究[J].赤子（上中旬），2015（19）.

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