徐小毅 羅瑜

[摘 要] 通信士官作為通信裝備的直接操作者和管理維護者，是通信部隊?wèi)?zhàn)斗力生成的重要源泉，也是軍隊信息化建設(shè)和信息作戰(zhàn)的重要力量。圍繞貼近實戰(zhàn)、滿足實戰(zhàn)和部隊需要建設(shè)高素質(zhì)的通信士官隊伍人才培養(yǎng)途徑，從完善通信士官教育訓(xùn)練內(nèi)容、優(yōu)化課程教學(xué)體系等方面系統(tǒng)闡述通信士官人才培養(yǎng)體系。

[關(guān) 鍵 詞] 通信士官；人才培養(yǎng)；教學(xué)內(nèi)容；課程體系

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）30-0244-01

未來戰(zhàn)爭是以信息化為牽引的現(xiàn)代戰(zhàn)爭，軍事通信是軍隊信息化建設(shè)的重要基石。在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，現(xiàn)代軍事通信已進(jìn)入多種手段并存、多種設(shè)備甚至多種網(wǎng)絡(luò)互通的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的通信時期。通信士官作為通信裝備的直接操作者和管理維護者，是通信部隊?wèi)?zhàn)斗力生成的重要源泉，也是軍隊信息化建設(shè)和信息作戰(zhàn)的重要力量。而現(xiàn)階段通信士官隊伍建設(shè)差距較大，因此，實戰(zhàn)化背景下如何遵循院校人才培養(yǎng)的特點規(guī)律，扎實開展針對實戰(zhàn)、貼近實戰(zhàn)、滿足實戰(zhàn)和部隊需要的人才培養(yǎng)教學(xué)實踐，特別是如何加強現(xiàn)代通信士官人才培養(yǎng)質(zhì)量，建設(shè)高素質(zhì)的通信士官隊伍是擺在我們面前的重要研究課題。

一、通信士官人才培養(yǎng)目標(biāo)及特點

新形勢背景下，各士官院校從不同層次士官人才的崗位需要出發(fā)，確立了初、中、高級士官不同的培養(yǎng)目標(biāo)，把初級士官定位于“崗位型、教練化”，中級士官定位于“專業(yè)型、多能化”高級士官定位于“系統(tǒng)型、專家化”。即初級士官要在本崗位上有專長，相鄰崗位上體現(xiàn)多能，熟悉理論教學(xué)和專業(yè)訓(xùn)練的組織實施方法及考核標(biāo)準(zhǔn)；中級士官要在本專業(yè)上有專長，相近專業(yè)上體現(xiàn)多能，能夠擔(dān)負(fù)本專業(yè)一般教學(xué)任務(wù)，并能正確分析排除一般故障；高級士官要在本系統(tǒng)上有專長，相關(guān)系統(tǒng)上體現(xiàn)多能，在具備中級士官能力素質(zhì)的基礎(chǔ)上，具有較強的技術(shù)革新能力。

二、完善通信士官人才培養(yǎng)教育訓(xùn)練內(nèi)容

遵循課程體系職業(yè)性的要求，應(yīng)著重從以下幾個方面設(shè)置和篩選通信士官的教育訓(xùn)練內(nèi)容。

首先，依據(jù)崗位需求，確定教訓(xùn)內(nèi)容。依照各級各類士官崗位的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容及應(yīng)具備的職業(yè)能力，在內(nèi)容、空間、時間三個維度上，按照工作分析、操作分析、精簡優(yōu)化的步驟，實施多層次的分析。其次，著眼長遠(yuǎn)發(fā)展，打牢學(xué)員基礎(chǔ)。在課程體系的設(shè)置過程中，應(yīng)對基礎(chǔ)文化課、同類士官崗位群所共用的基礎(chǔ)專業(yè)知識和理論、通用崗位技能，予以足夠的重視。以實用為度，即著眼于理論在實際中的應(yīng)用，課程內(nèi)容要突出專業(yè)理論在部隊建設(shè)中的直接效用性，重點介紹專業(yè)理論知識的應(yīng)用范圍、應(yīng)用范例，有利于學(xué)員真正掌握專業(yè)理論知識的應(yīng)用性范例和應(yīng)用方法。最后，堅持能力標(biāo)準(zhǔn)，強化核心技能。筆者認(rèn)為，通信信息類士官專業(yè)，其核心技能應(yīng)包括七個方面，即信息處理技能、外語基礎(chǔ)技能、自我提高技能、解決問題技能、實踐創(chuàng)新技能、與人合作技能和組織管理技能。

三、優(yōu)化通信士官人才培養(yǎng)課程教學(xué)體系

在課程設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容安排上，要堅持以能力培養(yǎng)為主線、以專業(yè)教學(xué)為重點、以組訓(xùn)和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)為核心，制訂科學(xué)的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱。制訂教學(xué)計劃和教學(xué)大綱必須遵循以下原則。

（一）適應(yīng)長遠(yuǎn)發(fā)展，強化基礎(chǔ)課程設(shè)計

要打破士官人才培養(yǎng)“只重應(yīng)用，不重基礎(chǔ)”的認(rèn)識，以優(yōu)化基礎(chǔ)課程設(shè)計為突破口，積極謀求新的質(zhì)量增長點，有效解決專業(yè)人才基礎(chǔ)課程比重大與教學(xué)時數(shù)少的矛盾，既要保障專業(yè)技能培養(yǎng)，又要打牢士官專業(yè)人才必備的學(xué)歷基礎(chǔ)。如打破公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課自成體系的格局，大膽刪減物理等課程內(nèi)容，加大數(shù)學(xué)、英語、計算機教學(xué)比重。

（二）適應(yīng)通信手段多樣性，拓寬專業(yè)覆蓋面

適應(yīng)現(xiàn)代通信作戰(zhàn)，根據(jù)各要素工作方式、種類及通信終端多樣化，要素間技術(shù)連接復(fù)雜的特點，在通信士官專業(yè)技能培養(yǎng)上，做到“專”與“寬”的和諧統(tǒng)一，既突出本專業(yè)技能的“?！?，也把握鄰近專業(yè)技能的“寬”。如無線通信技術(shù)專業(yè)要增加有線通信技術(shù)通信電源等教學(xué)內(nèi)容，除要求熟練掌握本專業(yè)主訓(xùn)裝備的操作、維護技能外，還要求了解和掌握與有線、接力等接口連接以及電傳機、傳真機等終端設(shè)備操作等技能。

（三）適應(yīng)官兵分訓(xùn)，增加“四會”教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)士官人才培養(yǎng)大綱要求，管理和組訓(xùn)能力已成為士官的必備素質(zhì)。要開設(shè)專門課程，在專業(yè)課中穿插“四會”教學(xué)內(nèi)容，加強通信士官學(xué)員組訓(xùn)能力培養(yǎng)，如開設(shè)《軍隊基層政治工作》《四會教學(xué)法》等課程。在各專業(yè)課中安排本專業(yè)新大綱內(nèi)容介紹和專業(yè)訓(xùn)練組織方法等內(nèi)容教學(xué)。同時，以組建“模擬連”的形式，讓每名學(xué)員在被管中學(xué)管理，在被訓(xùn)中學(xué)組訓(xùn)，在參與管理、組訓(xùn)中提高能力。

新形勢實戰(zhàn)化背景下，通信士官人才培養(yǎng)要以質(zhì)量為核心，走內(nèi)涵式發(fā)展道路；通信士官院校必定要守住教學(xué)質(zhì)量生命線，苦練內(nèi)功，夯實基礎(chǔ)，創(chuàng)新教育模式，積淀文化底蘊，提升自身發(fā)展軟實力和核心競爭力。真正實現(xiàn)圍繞實戰(zhàn)搞教學(xué)，著眼于打贏育人才，真正體現(xiàn)院校姓軍為戰(zhàn)、以戰(zhàn)領(lǐng)教的價值要求。

參考文獻(xiàn)：

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