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        中職學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)探討

        2018-05-14 09:57:15錢(qián)周年
        關(guān)鍵詞:實(shí)訓(xùn)室會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)

        錢(qián)周年

        [摘 要] 黨的“十九大”報(bào)告中指出:“大規(guī)模開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn),注重解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾,鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。”這就要求中等職業(yè)教育必須培養(yǎng)具備實(shí)踐能力且訓(xùn)練有素的技能型和創(chuàng)新型人才。就目前中職學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生現(xiàn)狀及實(shí)踐技能培養(yǎng)方面進(jìn)行分析,通過(guò)對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)、強(qiáng)化技能訓(xùn)練等方面找到最適合的教育方法,從而提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能水平,進(jìn)而提升就業(yè)率。

        [關(guān) 鍵 詞] 中職教育;財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè);職業(yè)能力

        [中圖分類(lèi)號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603(2018)30-0242-01

        一、中職學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力匱乏原因

        (一)學(xué)生自身?xiàng)l件方面

        從大數(shù)據(jù)來(lái)看,選擇會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較勤奮且相對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正、對(duì)自己的學(xué)習(xí)有明確的目標(biāo)。當(dāng)然,也有相當(dāng)一部分學(xué)生沒(méi)有明確的生活目標(biāo)、對(duì)自身能力缺乏自信而且對(duì)自己不能很好地控制、容易養(yǎng)成不良的習(xí)慣等。在家庭背景以及生源條件等的影響下,教學(xué)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)學(xué)生進(jìn)度不同的情況,如成績(jī)好的學(xué)生感覺(jué)所學(xué)知識(shí)不夠用,而成績(jī)差的學(xué)生感覺(jué)所學(xué)知識(shí)很難去消化。

        (二)教師的教學(xué)方法方面

        最近幾年來(lái),中職學(xué)校普遍存在教學(xué)與會(huì)計(jì)工作崗位實(shí)物嚴(yán)重脫節(jié),無(wú)法適應(yīng)和滿(mǎn)足學(xué)生今后參加會(huì)計(jì)工作的需要,所以從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)到職業(yè)教育專(zhuān)家一直在宣揚(yáng)改革,會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教師也不例外,在教學(xué)上不斷采用各種形式的方法,如通過(guò)實(shí)戰(zhàn)啟發(fā)教學(xué),通過(guò)案例教學(xué)以及師生互動(dòng)教學(xué)等,做到理論知識(shí)與具體實(shí)際相結(jié)合,目前取得了顯著的教學(xué)效果。但是,由于大部分學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)都是自己安排,既沒(méi)有相應(yīng)的輔導(dǎo)老師,也沒(méi)有很好的輔助學(xué)習(xí)設(shè)備,而且教學(xué)案例比較老化,不能夠與時(shí)俱進(jìn),所以在教育方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

        二、提升中職學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的具體措施

        (一)對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練

        目前,大部分中職學(xué)校已經(jīng)有了一個(gè)相對(duì)完善的教育體系,有一些相對(duì)與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方法及設(shè)備。在這個(gè)基礎(chǔ)上,需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練,提高學(xué)生的技能水平。如學(xué)校應(yīng)該制定好人才培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)格,根據(jù)中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)、會(huì)計(jì)具體崗位所需的技能、學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀和教學(xué)規(guī)律調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。例如,在專(zhuān)業(yè)考試的理論及基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕?dòng)訓(xùn)練,這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,也可以很有效提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)上述各種方法,學(xué)生社會(huì)的就業(yè)壓力較為輕松。

        (二)完善并充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室的作用

        目前,大部分學(xué)校都設(shè)有專(zhuān)門(mén)的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室,其中配備齊全的教學(xué)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)設(shè)備和其他必要的用品,所以學(xué)校要充分發(fā)揮它們的作用,做到:

        1.要與時(shí)俱進(jìn),與時(shí)偕行。配備一套完整的實(shí)訓(xùn)資料,并且建立會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室,配備常用的財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行計(jì)算機(jī)模擬實(shí)習(xí),以滿(mǎn)足學(xué)生電腦教學(xué)和學(xué)習(xí)的需要,真正做到致知于行、學(xué)以致用。

        2.開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室。大力倡導(dǎo)“行動(dòng)學(xué)習(xí)法和角色扮演法”,在實(shí)訓(xùn)課上學(xué)生通過(guò)從自己動(dòng)手操作中學(xué)習(xí),讓學(xué)生身臨其境,自己去看去摸索,增加學(xué)生的感性認(rèn)知,這樣有利于提高學(xué)生的技能水平。但距離社會(huì)要求還相差甚遠(yuǎn),所以要進(jìn)一步提高學(xué)生的技能水平,就要讓學(xué)生多進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室,讓學(xué)生盡可能有很直觀的感受,對(duì)一些不熟悉的知識(shí)及技能進(jìn)行反復(fù)練習(xí),使自己可以熟練掌握專(zhuān)業(yè)技能,達(dá)到社會(huì)要求的水平。

        3.充分發(fā)揮學(xué)生計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力。利用最新會(huì)計(jì)軟件,模擬制造企業(yè)的各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),按照《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》和現(xiàn)行稅法,運(yùn)用記賬憑證核算程序,完成相關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理。在練中學(xué),在學(xué)中練,進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

        4.配備專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。隨著國(guó)家對(duì)中職人員的要求,每個(gè)班級(jí)的人數(shù)愈多,在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí),教師往往不能照顧到每一位學(xué)生。因此,通過(guò)實(shí)訓(xùn)老師的幫助,可以使更多學(xué)生在學(xué)習(xí)上得到照顧,從而對(duì)他們自己自身的技能提高有很大的幫助。通過(guò)專(zhuān)職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及幫助,學(xué)生學(xué)習(xí)技能的積極性和主動(dòng)性勢(shì)必會(huì)有一個(gè)很大程度的提高。

        (三)建立教師學(xué)習(xí)小組

        在職業(yè)教育中,要具備擁有較高職業(yè)實(shí)踐能力且懂專(zhuān)業(yè)懂職業(yè)的專(zhuān)業(yè)教師。隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大,經(jīng)常會(huì)有一些新的教師加入,他們相對(duì)有點(diǎn)稚嫩所以學(xué)校可以組織教師到企業(yè)中去,了解專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)和人才市場(chǎng),了解行業(yè)需求、職業(yè)需求和崗位需求,從而更新自身的實(shí)踐能力。教師學(xué)習(xí)上采取老少結(jié)合,交換新舊理念,從而提高專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)的質(zhì)量。與時(shí)俱進(jìn),及時(shí)了解國(guó)家需求,編寫(xiě)最新的教材,采用最新的案例,更有助于提高專(zhuān)業(yè)技能。

        隨著社會(huì)的發(fā)展,對(duì)中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)技能的要求越來(lái)越高,所以要及時(shí)完善教育設(shè)施,著力培養(yǎng)有技能有知識(shí)的專(zhuān)業(yè)人才。

        參考文獻(xiàn):

        [1]李冰潔.中職學(xué)校技能型人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐與探究[J].鄂州大學(xué)學(xué)報(bào),2015(5).

        [2]戴士弘.職業(yè)教育課程教學(xué)改革[M].北京:清華大學(xué)出版社,2007-06.

        [3]童禮榮.提高中職技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)踐與思考[J].江蘇科技信息,2011(11).

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