姚大偉，朱惠茹

[摘 要] 本專業(yè)群依據(jù)對上海市乃至全國外經(jīng)貿(mào)行業(yè)開展的相關(guān)調(diào)研，分析了行業(yè)發(fā)展趨勢及市場需求變化，構(gòu)建“產(chǎn)教研創(chuàng)”平臺，落地國際商務(wù)專業(yè)“真實項目、學(xué)做一體、多元培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式，在四線復(fù)合課程體系構(gòu)建、無界泛在學(xué)習(xí)環(huán)境、雙元多能師資團隊建設(shè)、國際化多元人才培養(yǎng)等方面都獲得了顯著成效，有力推進(jìn)了國際商務(wù)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。

[關(guān) 鍵 詞] 國際商務(wù)專業(yè)；人才培養(yǎng)；內(nèi)涵建設(shè)

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）12-0214-02

國際商務(wù)專業(yè)群及時對接外貿(mào)產(chǎn)業(yè)最新發(fā)展動向，以列入上海市“一流專業(yè)”建設(shè)為引領(lǐng)，適應(yīng)上海市“十三五規(guī)劃”“城市總體規(guī)劃”及外貿(mào)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展要求，緊跟“一帶一路”國家倡議，堅持“政行企校”多元聯(lián)動、資源互補，構(gòu)建“產(chǎn)教研創(chuàng)”平臺，創(chuàng)新國際商務(wù)專業(yè)“真實項目、學(xué)做一體、多元培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式；實施“專業(yè)技術(shù)教育+崗位技能訓(xùn)練+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐+核心素養(yǎng)融入”四線復(fù)合的課程體系；建設(shè)國家級教學(xué)資源庫，積極開展“MOOC+SPOC”線上線下混合教學(xué)改革，有效培育精品課程及教學(xué)名師；整合海外優(yōu)質(zhì)資源，“走出去”與“引進(jìn)來”雙軌運行，培養(yǎng)多元化、國際化職業(yè)人才；組織國家級、市級培訓(xùn)項目，建設(shè)區(qū)域性社會服務(wù)高地，打造標(biāo)桿示范國際商務(wù)專業(yè)。

一、專業(yè)定位因勢而變，培養(yǎng)符合行業(yè)需求的國際商務(wù)職業(yè)型人才及創(chuàng)業(yè)型人才

隨著互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)和人工智能紛至沓來，跨境電子商務(wù)持續(xù)推動新技術(shù)和商業(yè)模式的迭代創(chuàng)新，改變了傳統(tǒng)貿(mào)易的固有模式。這對國際商務(wù)職業(yè)人才的培養(yǎng)也提出了新的要求。近幾年來，通過主持教育部、上海市教委課題的多項有關(guān)外經(jīng)貿(mào)行業(yè)需求及人才需求的調(diào)研課題，分析上海對跨境電商人才需求的區(qū)域特點，精準(zhǔn)優(yōu)化、調(diào)整專業(yè)定位，一是快速響應(yīng)市場需求，及時開展跨境電商方向?qū)I(yè)人才培養(yǎng)；二是解決培養(yǎng)目標(biāo)錯位矛盾，區(qū)別于本科的管理型人才及電子商務(wù)專業(yè)方向的技術(shù)類人才，重點培養(yǎng)商務(wù)型跨境電商操作型人才。

專業(yè)培養(yǎng)不僅立足現(xiàn)在，考慮到現(xiàn)在對應(yīng)的職業(yè)崗位群，也面向未來，培養(yǎng)能適應(yīng)工業(yè)4.0時代，具備崗位遷移能力、系統(tǒng)解決問題能力、創(chuàng)新思維能力的人才。在這個理念指導(dǎo)下，本專業(yè)依據(jù)學(xué)生個性化發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)方向分為職業(yè)型人才和創(chuàng)業(yè)型人才，職業(yè)型人才主要是面向外貿(mào)公司、跨境電商平臺公司、貨代物流公司、外貿(mào)綜合服務(wù)公司等從事跨境電子商務(wù)的涉外企業(yè)，尤其是面向中小微企業(yè)，具備扎實的國際貿(mào)易知識、通曉跨境電商平臺操作、能熟練運用英語（或其他外語），精營銷、強運維、熟物流、會通關(guān)、能結(jié)算的職業(yè)崗位人才。創(chuàng)業(yè)型人才則是能夠獨立開設(shè)網(wǎng)店，開發(fā)國際市場，尤其是“一帶一路”沿線市場，提供相應(yīng)的商業(yè)服務(wù)，買賣全球、商達(dá)天下。

二、搭建“產(chǎn)教研創(chuàng)”平臺，產(chǎn)教一體，研用合一，雙創(chuàng)推進(jìn)，深耕國際商務(wù)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)

學(xué)院在“雙主體辦學(xué)、多渠道合作、全方位育人”的辦學(xué)模式指導(dǎo)下，在政府的支持下，重組國際商務(wù)專業(yè)（群）建設(shè)委員會；委員會帶動企業(yè)引進(jìn)真實工作項目，校企雙方協(xié)同開展真實工作項目融入課程體系的課程開發(fā)工作，實現(xiàn)“產(chǎn)教一體”；校企師資在產(chǎn)教結(jié)合的過程中加強應(yīng)用研究，動態(tài)跟進(jìn)社會與技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)方式的變革，達(dá)到“研用一體”；在“產(chǎn)教研”的基礎(chǔ)上，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化，螺旋助推“產(chǎn)教研創(chuàng)”平臺的循環(huán)遞升，專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)得以不斷深化。

三、依托“產(chǎn)教研創(chuàng)”平臺，積極開展專業(yè)建設(shè)的主要舉措

（一）依托“產(chǎn)教研創(chuàng)”平臺，切實落地“真實項目、學(xué)做一體、多元培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式

建設(shè)跨境電商生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，實實在在引入企業(yè)工作項目，校企協(xié)作設(shè)計逐層遞進(jìn)的項目課程，實施公司化運營，確保“真實項目”的落地。

以真實工作任務(wù)為載體，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全程融入培養(yǎng)過程，通過“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維訓(xùn)練項目”“基本技術(shù)技能融合項目”“專業(yè)技術(shù)技能融合項目”“綜合技術(shù)技能融合項目”“創(chuàng)新技術(shù)技能融合項目”五個階段式項目，確?！皩W(xué)做一體”的有效性。

遵循學(xué)生的個性化發(fā)展訴求及全面化發(fā)展需要，從兩個方面來體現(xiàn)多元培養(yǎng)。從個性化發(fā)展訴求的角度，培養(yǎng)職業(yè)型、創(chuàng)業(yè)型人才；從全面化發(fā)展需要的角度，培養(yǎng)人文化、國際化的綜合素質(zhì)型人才。學(xué)生除了專業(yè)能力的遞升之外，還實現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)能力、獨立思考能力、解決問題能力、合作溝通能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力等通用核心能力的培養(yǎng)。

（二）依托“產(chǎn)教研創(chuàng)”平臺，有效實施“專業(yè)技術(shù)教育+崗位技能訓(xùn)練+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐+核心素養(yǎng)融入”四線復(fù)合的課程體系

“一線”是以工作過程為導(dǎo)向的專業(yè)技術(shù)教育課程體系，主要由跨境市場營銷、跨境采購跟單、跨境電商運營實務(wù)、跨境物流與貨代、報檢與報關(guān)實務(wù)、外貿(mào)單證與跨境結(jié)算等六門專業(yè)主干課程組成。

“二線”是以真項目引領(lǐng)的職業(yè)崗位技能訓(xùn)練課程體系，分為基本技術(shù)技能項目和專業(yè)技術(shù)技能項目兩類，基本技術(shù)技能項目有跨境電商美工實訓(xùn)、跨境電商客服實訓(xùn)等；專業(yè)技術(shù)技能項目有跨境電商推廣實訓(xùn)、跨境電商運營實訓(xùn)等。

“三線”是以綜合項目引領(lǐng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課程體系，主要有跨境B2B綜合實訓(xùn)、跨境B2C綜合實訓(xùn)課程。

“四線”是以職業(yè)發(fā)展主導(dǎo)的核心素養(yǎng)融入課程體系，由生涯成長實務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等課程組成，同時在專業(yè)課程教學(xué)中融入“課程思政”元素，在公司化運營項目實操中融入“企業(yè)文化”熏陶，實現(xiàn)核心素養(yǎng)的潛移默化培養(yǎng)。

（三）依托“產(chǎn)教研創(chuàng)”平臺，精心打造一支“能研、會做、善教”的雙能多元師資團隊

依托“產(chǎn)教研創(chuàng)”平臺，專職教師通過參與企業(yè)項目建設(shè)提升專業(yè)能力、科研能力，兼職教師通過承擔(dān)課程實踐教學(xué)任務(wù)提升教學(xué)能力、業(yè)務(wù)能力。校企共同制定專兼教師雙向流動及培養(yǎng)管理辦法，進(jìn)一步優(yōu)化由行業(yè)資深專家、企業(yè)專業(yè)人員和學(xué)校專任教師組成的“大師+名師引領(lǐng)”型教學(xué)團隊。

這支教學(xué)團隊既能積極研發(fā)相關(guān)應(yīng)用型科研課題，近三年來已承擔(dān)了數(shù)十個國家級、市級科研項目，其中不乏重點內(nèi)涵建設(shè)項目及政府決策咨詢服務(wù)項目；也能在公司化運營環(huán)境中以現(xiàn)場項目經(jīng)理的身份指導(dǎo)學(xué)生開展業(yè)務(wù)；還能建設(shè)高質(zhì)量教學(xué)資源，積極探索信息化教學(xué)改革，以建設(shè)國家級職業(yè)教育教學(xué)資源庫的“智慧職教”平臺及“世界大學(xué)城”云平臺為依托，構(gòu)建無界泛在學(xué)習(xí)空間。

（四）依托“產(chǎn)教研創(chuàng)”平臺，培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的多元復(fù)合國際商務(wù)人才

1.構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)的教育教學(xué)質(zhì)量多元化評價系統(tǒng)，開展個性化考核，充分發(fā)揮學(xué)生個體潛力。由學(xué)生、專任教師、兼職教師實施多元評價；以能力考核為核心，綜合專業(yè)知識、專業(yè)技術(shù)、職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)業(yè)績等設(shè)計多維度考核指標(biāo)；根據(jù)不同課程的特點和要求，采取筆試、機試、作品展示、成果匯報等多種方式進(jìn)行考核。

2.開放式互通，“走出去”與“引進(jìn)來”雙軌運行，培養(yǎng)國際化視角。與臺灣致理科技大學(xué)、日本別府大學(xué)、日本溝部學(xué)園、西日本短期大學(xué)、英國巴斯斯帕大學(xué)、英國南威爾士大學(xué)等積極開展合作教學(xué)項目?！白叱鋈ァ笔峭七M(jìn)海外訪學(xué)留學(xué)工作，發(fā)展基于學(xué)分互認(rèn)的合作辦學(xué)項目。“引進(jìn)來”是積極引入海外優(yōu)秀課程資源及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，邀請海外教師來校授課，同時吸引海外學(xué)生來校開展交流學(xué)習(xí)，有效培養(yǎng)具有國際視野的多元化人才。

四、國際商務(wù)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)成效

（一）人才質(zhì)量顯著提高

近幾年來，企業(yè)對學(xué)生的滿意度呈逐年上升的態(tài)勢，企業(yè)認(rèn)為本專業(yè)的學(xué)生在企業(yè)上手能力、學(xué)習(xí)能力和溝通能力上均有所提升。目前已有多家企業(yè)表達(dá)了要深化校企共育機制的愿望，甚至要求提前預(yù)訂2017級學(xué)生。

此外，本專業(yè)輻射帶動專業(yè)群整體發(fā)展，2012—2017年獲教育部主辦的全國職業(yè)院校技能大賽2金2銀6銅的成績，2015—2017年在上海市星光計劃技能大賽中獲得3金9銀13銅。

（二）教學(xué)團隊質(zhì)量卓越

專業(yè)團隊擁有上海市級教學(xué)名師一名，獲上海市育才獎一項，上海市黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎一項；國家級教學(xué)成果二等獎一項、省市級教學(xué)成果特等獎二項、省市級教學(xué)成果三等獎一項；主持一項國家級職業(yè)教育教學(xué)資源庫子項目建設(shè)工作，參與另外四個子項目建設(shè)工作；國際商務(wù)專業(yè)進(jìn)入上海市一流專業(yè)建設(shè)行列（全市唯一）、組建上海高校首屆市級教學(xué)團隊、開發(fā)五門上海市級精品課程；編寫五本教育部“十二五”規(guī)劃教材、九本商務(wù)部“十二五”規(guī)劃教材、一本“互聯(lián)網(wǎng)+”互動新形態(tài)一體化教材，其中《國際商務(wù)單證理論與實務(wù)》一書在全國發(fā)行使用量超過60萬冊。參加全國外經(jīng)貿(mào)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會組織召開的高等職業(yè)院校經(jīng)濟與貿(mào)易類專業(yè)跨境電商方向教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)修改審定會暨跨境電商方向教材編寫研討會，主編其中兩本教材。此外，編寫出版《國際商務(wù)（跨境電商）專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》及獲得相關(guān)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)成果。

（三）社會服務(wù)效果良好

本學(xué)院是全國外經(jīng)貿(mào)單證考試中心、全國外貿(mào)跟單員考試中心，與國家級外經(jīng)貿(mào)行業(yè)協(xié)會及中國國際貿(mào)易學(xué)會合作，組織行業(yè)專業(yè)培訓(xùn)考試，已組織全國60余萬人次的考試，同時依托全國商貿(mào)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地、上海市民辦高校教師專業(yè)發(fā)展分中心等單位，組織并承擔(dān)了多項專業(yè)培訓(xùn)項目，近年來培訓(xùn)商貿(mào)類相關(guān)師資超過一千余人。

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