【摘要】基于高校黨建工作中微信平臺的應(yīng)用及問題，本文就高校黨建工作中微信平臺應(yīng)用優(yōu)勢，圍繞三點進(jìn)行分析：覆蓋范圍廣，維護(hù)成本較低，符合年輕人生活習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，對高校黨建工作中微信平臺應(yīng)用問題及高校黨建工作中微信平臺應(yīng)用策略進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】高校；黨建工作；微信平臺；管理制度；思想交流

一、高校黨建工作中微信平臺應(yīng)用優(yōu)勢

（一）覆蓋范圍廣

與傳統(tǒng)媒體模式相比，微信是一種新型的通信工作，在應(yīng)用過程中具有速度快、實效性強的特點，有利于黨建工作開展。與其他互聯(lián)網(wǎng)平臺相比，其對話功能比較全面，可以隨時隨地建群，開展會議或者通知消息，當(dāng)信息發(fā)布之后，對方可以迅速受到信息。此外，微信朋友圈，具有評論轉(zhuǎn)發(fā)功能，這對于黨建工作開展具有推動作用。

（二）維護(hù)成本較低

微信平臺與其他的網(wǎng)絡(luò)平臺相比，運營成本非常低，幾個人便可以形成一個微信團隊，其中包含對文字的審核，圖片編輯等工作。相交于其他人力管理而言，這種團隊更方便開展管理工作。此外，利用微信進(jìn)行溝通，不僅僅可以節(jié)省時間，同時可以節(jié)約成本。在日常生活中，微信的應(yīng)用非常普遍，具有廣泛性特點。

（三）符合年輕人生活習(xí)慣

根據(jù)調(diào)查，微信平臺的使用人群主要是年輕人，在相關(guān)數(shù)據(jù)中顯示，微信的使用率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于QQ、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺。在黨建工作中，應(yīng)用微信平臺，不僅符合年輕人的生活習(xí)慣，同時可以快速傳播信息，使用者能夠第一時間接受到信息，提高黨建工作效率。

二、高校黨建工作中微信平臺應(yīng)用問題

（一）高校黨建工作教育模式與時代不符

高校不僅是人才培養(yǎng)重要場所，也是黨員培養(yǎng)的重要基地。高校學(xué)生部分都是共青團員，就我國黨建工作發(fā)展歷史而言，共青團員是我國黨組織發(fā)展重要保障，也是推動我國黨組織建設(shè)的重要因素。目前，在高校黨建工作中，存在問題主要是黨建教育工作與信息時代發(fā)展兩者無法有機融合在一起。大學(xué)生在日常對網(wǎng)絡(luò)接觸較多，對微信平臺應(yīng)用較多，他們可以在微信中獲取各種各樣的信息內(nèi)容，其中包含先進(jìn)的黨建工作內(nèi)容。但是高校黨建教育工作，在開展過程中，仍采用傳統(tǒng)的方式，在應(yīng)用過程中具有滯后性，不利于黨建工作開展。

（二）微信平臺優(yōu)勢沒有得到發(fā)揮

就目前時代發(fā)展情況而言，將黨建工作與微信平臺結(jié)合在一起，是一種非常有效的工作方式。在實際黨建工作中，部分高校仍采用傳統(tǒng)的方式開展黨建工作，這種方式雖然可以完成黨建工作。但是對于新時代的大學(xué)生而言，他們更希望通過微信平臺學(xué)習(xí)相關(guān)的課程與內(nèi)容。但是在實際工作中，只有部分高校利用微信平臺開展黨建工作，且微信平臺應(yīng)用并不靈活，無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，無法將微信平臺的優(yōu)勢發(fā)揮出來。

（三）缺乏相關(guān)管理制度

微信平臺的運行主要依托于計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在應(yīng)用的過程中，不僅具備互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用優(yōu)勢，同時具備言論自由和多元化信息特點。在高校中，學(xué)校應(yīng)合理利用微信平臺，開展黨建工作，通過這種方式向?qū)W生傳遞黨建工作信息，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。但是在實際工作中，黨建支部忽略對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建立，缺乏相關(guān)的管理制度和監(jiān)督政策，導(dǎo)致在微信平臺中出現(xiàn)不良的因素，影響學(xué)生思想。雖然大學(xué)生的思想和三觀已經(jīng)趨于成熟，但是其觀念并未完全成熟，容易受到外界因素影響。不良信息傳播會影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)生三觀的形成造成負(fù)面影響。

（四）缺乏完善信息體系

目前，在黨建工作開展過程中，由于缺乏完整的信息體系，導(dǎo)致增加高校黨建工作的復(fù)雜性。在微信平臺中，黨建工作內(nèi)容過于分散。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將自己作為中心，根據(jù)自身認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生關(guān)注內(nèi)容主要與實際生活有關(guān)，但是如何將學(xué)生生活與社會問題銜接在一起，是黨建工作開展重要內(nèi)容。但是在實際工作中，并沒有實現(xiàn)。資金與人才投入不足也是高校黨建微信平臺在應(yīng)用過程中面臨不足，由于學(xué)生專業(yè)性不強，因此學(xué)校的黨建微信平臺無法實踐信息體系的建立，無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。

三、高校黨建工作中微信平臺應(yīng)用策略

（一）完善黨建工作教育理念，提高工作質(zhì)量

在高校黨建工作中應(yīng)用微信平臺，黨性教育工作者應(yīng)該認(rèn)識到黨建教育模式對微信平臺應(yīng)用的影響，明確黨建教育工作開展重要性。以此完善教育工作，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。高校黨支部工作人員應(yīng)用樹立完善的教學(xué)理念，將德行教育為基礎(chǔ)，以學(xué)生角度開展教學(xué)工作。首先，重視對大學(xué)生的黨性教育工作，引導(dǎo)學(xué)生以積極向上的態(tài)度應(yīng)用微信平臺。利用微信平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流時，應(yīng)堅守道德底線。在應(yīng)用過程中，不傳播消極、影響他人利益的信息，堅決抵觸網(wǎng)絡(luò)中不良信息，通過這種方式，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)社的道德品質(zhì)。

在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生處于被動狀態(tài)。隨著教育時事業(yè)發(fā)展與進(jìn)步，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，在教學(xué)中應(yīng)突出學(xué)生主體地位。在黨建工作中，教師應(yīng)該執(zhí)行新課程教學(xué)要求，鼓勵學(xué)生發(fā)表自身的言論，利用微信平臺將學(xué)生的言論進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，以此弘揚黨建工作的重要性，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（二）建立專業(yè)隊伍，提高黨建工作質(zhì)量

就目前高校黨建工作中微信平臺應(yīng)用情況而言，人才隊伍建立方面存在一些問題。在高校微信平臺應(yīng)用過程中，多數(shù)是學(xué)生進(jìn)行操作，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)之后，學(xué)校需要在培養(yǎng)一批專業(yè)的人才隊伍進(jìn)行此工作，這種方式不利于黨建工作開展，同時會影響高校黨建工作建立。因此，高校應(yīng)培養(yǎng)一批專業(yè)性的網(wǎng)絡(luò)人才，以此提高學(xué)校黨建工作質(zhì)量，為微信平臺應(yīng)用提供保障。

（三）完善微信平臺運營體系，保障黨建工作順利開展

第一，高校管理人員應(yīng)加強對微信平臺建立的重視，將學(xué)校黨建工作與微信平臺有機結(jié)合在一起，通過研究、探討，建立對應(yīng)的應(yīng)用方案，以此滿足時代需求，促進(jìn)微信平臺在教學(xué)中應(yīng)用。

第二，加強對微信平臺建設(shè)的投入。通過對微信平臺的投入，提高微信平臺運行質(zhì)量，保證黨建工作開展。通過對微信平臺資金、人員的投入，為黨建工作與微信平臺融合提供保障，為學(xué)校黨建工作開展奠定基礎(chǔ)。

第三，制定管理制度。構(gòu)建微信平臺，施行分級管理模式。通過層層管理，將學(xué)校黨支部、院系黨委、學(xué)校黨委結(jié)合在一起，建立完整的信息平臺。此外，各個平臺應(yīng)發(fā)揮自身作用，向?qū)W生傳統(tǒng)黨建信息，以此有效完成黨建工作。

（四）完善黨課內(nèi)容，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容

在高校建立微信平臺過程中，涉及多方面信息內(nèi)容，其中不僅有黨建工作內(nèi)容，同時還有娛樂性的新聞。這種信息傳播方式，減低黨建工作的時效性。就這一問題，黨支部可以豐富黨課內(nèi)容，拓展學(xué)生知識面。引導(dǎo)學(xué)生在微信平臺進(jìn)行交流、討論，以此激發(fā)學(xué)生參與積極性，提高黨建工作開展質(zhì)量。在實際應(yīng)用過程中，學(xué)校可以黨建工作發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校未來發(fā)展趨勢等定期發(fā)布在微信平臺中，使學(xué)生了解我國黨建工作內(nèi)容。此外，學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生實際生活，發(fā)布一些內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，發(fā)揮學(xué)生的課堂主人公地位，促進(jìn)學(xué)生全面成長。通過這種方式，可以分析大學(xué)生存在問題，并采取針對性策略解決這一問題，以此促進(jìn)高校黨建工作發(fā)展。

（五）加強思想交流，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展

高校學(xué)生黨員，由于身心發(fā)展并未完全成熟，因此其思想會受到外界因素影響，不斷發(fā)生變化。因此高校黨建支部應(yīng)該重視與學(xué)生黨員之間的思想交流，避免不良信息對學(xué)生思想造成影響。首先，組織交流活動開展，引導(dǎo)黨員學(xué)生參加交流會中，以此了解學(xué)生的思想變化。其次，利用微信平臺開展虛擬會議，以此加強黨建工作質(zhì)量。通過加強黨建工作與黨員之間聯(lián)系，提高工作質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。通過這種方式，提高黨建工作質(zhì)量，促進(jìn)高校黨建工作發(fā)展，為高校發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

總而言之，在現(xiàn)代信息背景下，高校應(yīng)該重視微信平臺與黨建工作的結(jié)合，利用先進(jìn)的技術(shù)，發(fā)揮黨建工作優(yōu)勢，促進(jìn)高校發(fā)展與進(jìn)步。通過這種方式，提高黨建工作質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合蘇軾發(fā)展，為我國特色主義社會的建設(shè)提供保障。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：張黎娜（1981.12—），女，碩士，濱州醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院，講師，研究方向：思想政治教育。