楊瑞霞

【摘要】目前，新課程改革如火如荼地進行，對初中各學科教師提出了新的要求，也對初中班主任德育工作提出了更高的要求。初中生處于世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期。班主任在初中生德育工作中扮演著重要的角色，必須適應新課改的要求，改進德育工作方法。

【關(guān)鍵詞】新課改；初中班主任；德育工作

在初中開展德育工作不僅能夠幫助初中生樹立健康、正確的價值觀與人生觀，而且能夠陶冶道德情操，還能夠促進學生在今后的日常生活中健康地發(fā)展。初中班主任應明白，學校的基本組織是班級，而自己作為班級的管理者和領(lǐng)導者，自己的存在能夠影響到班級風氣的形成與學生德智、情操志趣的培養(yǎng)；對高中生而言，德育教育工作極其重要。

一、提高初中班主任的綜合能力

在初中開展德育工作不是一件簡單的事，它需要具有一定愛心與奉獻精神的初中班主任參與其中才能順利地開展。若一個班級的班主任缺乏責任意識與奉獻精神，該班級則會形成較差的班級風氣，從而影響到學生的日常學習。初中班主任若不具備一定的專業(yè)水平與技能，則不能將極為繁重的工作進行及時處理，也不能將每一位學生的具體情況進行及時了解，更不能根據(jù)每一位學生的特點制訂適當?shù)慕逃桨浮６?，初中班主任的工作存在特殊性，因此，初中班主任應在實際工作中將教學規(guī)律與目標充分掌握，同時積極地與學生進行溝通，在學生分析、解決問題的時候?qū)ζ溥M行幫助。這樣才能使教學與學生結(jié)合，并將學生的德育水平進行提高。

二、將德育內(nèi)容不斷更新

要想使德育工作在學校發(fā)揮作用，最重要的一點是德育工作的教學內(nèi)容能否對學生的需求進行滿足。德育工作的教學內(nèi)容不僅要符合教學大綱，還要使其發(fā)展符合時代的要求。然而，我國大多數(shù)高中對德育工作常常只注重達到教育目的與實現(xiàn)教學目標，而忽視學生的發(fā)展需求，這就是現(xiàn)階段大部分高中德育工作的欠缺之處。因此，學校不僅要實現(xiàn)本校的德育工作的教學大綱與目標，而且在進行德育工作時，應對學生的年齡、品德發(fā)展需求等情況進行充分考慮，才能使德育工作實施的全面、完整性得到有效保證。在日常生活中，高中班主任應積極地對學生進行培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的生活習慣（例如人際交流、保障消費與生活權(quán)益等），并使學生能夠通過感受周圍環(huán)境陶冶道德情操。另外，班主任要依照現(xiàn)實情況將德育工作的教學內(nèi)容進行確定。

三、形成良好的師生關(guān)系

要想使初中德育工作能夠高效展開，初中班主任應該對學生進行充分尊重，并對其自尊心進行維護，還應理解其想法。班主任應明白，每一位學生都是一個完整而獨立的個體，并從心里轉(zhuǎn)變對學生的態(tài)度與看法，才能強化德育工作的效果。此外，在日常教學活動中，班主任應時刻關(guān)注學生，并與其進行交流、溝通，還應對其內(nèi)心想法進行及時了解，幫助其將問題進行解決。這樣能夠使學生從心里真正接受班主任，并與班主任成為關(guān)系良好的朋友。在面對學生時，班主任應將公平與公正進行實現(xiàn)，并重視每一位學生。關(guān)愛尊重學生，開展德育教育工作。在學生犯錯誤時，要用自己的愛心、耐心去理智地分析問題，了解學生犯錯的真實想法，這樣才能針對性地進行引導，幫助學生更正自己的觀念，引導學生健康成長。同時，班主任要尊重學生，與學生建立平等的師生關(guān)系，這樣才能在管理學生的過程中，保持一種公平、公正的態(tài)度，獲得學生的信任，提高德育教育工作的質(zhì)量。例如，在開展德育教育工作時，班主任要走入學生群體當中，主動與學生進行交流，如開展“班級交流會”“我的班級我作主”等活動，鼓勵學生參與其中，與學生進行最有效地思想交流，全面了解學生的內(nèi)心世界，確保德育教育工作的順利開展。

四、理論結(jié)合實踐，強化德育工作

為了更好地將理論與實踐相結(jié)合，選擇課外教學活動的內(nèi)容時可以結(jié)合道德教育理論，結(jié)合社會發(fā)展的客觀規(guī)律和學?，F(xiàn)有的教學活動條件，進行適當?shù)恼n外德育教學活動。初中班主任通過靈活地組織團體活動、社會實踐等具體項目，積極地將相關(guān)的教學要求、政治評定、操行考核等管理活動與促進學生和諧、健康的人格發(fā)展結(jié)合起來，如針對剛剛進入初中的新生，可以組織學生學習校訓校規(guī)，舉辦“思想道德修養(yǎng)計劃”的主題班會；寒暑假時，可以組織學生社團的送愛心活動、溫暖工程等課外實踐，還包括中國傳統(tǒng)節(jié)日慶典、開學典禮和畢業(yè)典禮等重大活動，將思想政治理論教育融入這些活動中，有效地進行思想政治教育，讓學生在更大的空間和更廣泛的層面上體驗集體主義、社會主義，培養(yǎng)學生的綜合能力。通過這樣的實踐教學活動，讓學生明確自身肩負的歷史使命，明確自己在社會主義現(xiàn)代化發(fā)展過程中的地位和作用，培養(yǎng)學生成為社會主義發(fā)展真正需要的全面性人才。

五、結(jié)語

初中班主任作為學校教育中的骨干力量，其一言一行，都會給學生留下深刻的印象，對學生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的影響。德育教育工作是班主任工作的基本內(nèi)容，面對新的教育形式和新的價值取向，班主任德育工作應該緊扣時代脈搏，把握教育發(fā)展的趨勢，以改革創(chuàng)新為動力，實現(xiàn)學生的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

參考文獻

[1]周勇.關(guān)于初中班主任德育工作的探討[J].教書育人，2015（11）.

[2]陳秀玲.如何做好班主任工作[J].科學之友，2012（08）.

[3]劉光恒.提高初中班主任德育工作實效性的對策[J].科技信息，2016（28）.