【摘要】在大學(xué)體育課程教學(xué)中，為了能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自身技能，需要開展大學(xué)體育選修課程，使學(xué)生對(duì)其全方位認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合。這對(duì)大學(xué)體育課程的積極開展有十分重要的作用。因此，本文針對(duì)大學(xué)體育選修課開設(shè)現(xiàn)狀的分析，提出幾點(diǎn)改進(jìn)策略。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)體育；選修課；現(xiàn)狀；改進(jìn)策略

在積極開展體育教學(xué)課程過程中，一些高校很少開設(shè)體育選課課程，甚至停止了體育的必修課程教學(xué)，從而使學(xué)生的身體素質(zhì)、健康水平都逐漸降低。所以說，體育選修課程的開展是非常必要的。

一、大學(xué)體育選修課程的開設(shè)現(xiàn)狀

在當(dāng)前大學(xué)體育選修課開設(shè)過程中，普通大學(xué)面臨師資力量和場(chǎng)地器材建設(shè)方面的因素，在整體上看還存在一些不足。師資力量是影響選修課開設(shè)的主要因素，在一定程度上體現(xiàn)了學(xué)校的發(fā)展力量，一般情況下，開設(shè)項(xiàng)目的指導(dǎo)教師數(shù)量和能力存在一定限制，教師自身掌握的技術(shù)程度和能力較低，尤其是面對(duì)一些新興的項(xiàng)目。并且，當(dāng)前還未存在選修課的開展欲望，教師對(duì)選修科目接觸少，教師掌握的理論與技術(shù)都需要進(jìn)一步加強(qiáng)。通過對(duì)大學(xué)的調(diào)查和分析，其開設(shè)的選修課程中，一些項(xiàng)目的師資配備得不到滿足，尤其是網(wǎng)球、羽毛球，選擇的學(xué)生和專業(yè)教師不匹配，多是非競(jìng)技體育項(xiàng)目。對(duì)于大學(xué)的場(chǎng)地器材，作為大學(xué)選修課的重要條件，給體育選修課項(xiàng)目的設(shè)置與開展帶來很大的限制因素，但也會(huì)影響學(xué)生的積極性。通過調(diào)查分析，學(xué)生對(duì)網(wǎng)球、羽毛球等產(chǎn)生的興趣少，并且受到場(chǎng)地的限制，盡管一些學(xué)生對(duì)其感興趣，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行更改，也無法在期間充分應(yīng)對(duì)。

二、大學(xué)體育選修課的改進(jìn)策略

（一）配備足夠的器材和師資

在大學(xué)體育選修課程開展過程中，要為其配備充足的場(chǎng)地器材和師資力量。盡管當(dāng)前的一些學(xué)校場(chǎng)地器材能夠滿足大學(xué)體育的課程開展需求，但是，大學(xué)實(shí)際的發(fā)展情況不同，在對(duì)體育選修課程進(jìn)行開展期間，其主要的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，選擇出充足的場(chǎng)地。在對(duì)場(chǎng)地器材和學(xué)生興趣進(jìn)行分析的過程中，為了符合一些教學(xué)內(nèi)容，還要為其配備專業(yè)師資。對(duì)于選修課程教師的配備，要選擇一些技術(shù)、教學(xué)水平更高、學(xué)生能夠認(rèn)可的教師，這樣不僅能促進(jìn)課程教學(xué)質(zhì)量的提升，也能實(shí)現(xiàn)選修課程的順利開展。

（二）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在高校體育課程中開展選修課，科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能引導(dǎo)學(xué)生參與。并且，在體育課程開展過程中，為其提供多種教學(xué)方法和手段，也能使學(xué)生加深對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在不斷體驗(yàn)中獲得輕松愉悅的心情，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，以達(dá)到體育鍛煉的目的。

（三）提高學(xué)生的自身能力

狹義上講，體育能力是對(duì)體育活動(dòng)進(jìn)行鍛煉，重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生來實(shí)現(xiàn)。從廣義上看，體育教學(xué)能力是針對(duì)教師和教學(xué)環(huán)境來實(shí)現(xiàn)的。在大學(xué)開設(shè)選修課，其存在的內(nèi)容要符合學(xué)生的發(fā)展能力，保證其能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在對(duì)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行制定過程中，要對(duì)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況進(jìn)行分析，確保其符合一定的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生各個(gè)能力的提升。

（四）基于社會(huì)需求進(jìn)行發(fā)展

在大學(xué)開展選修課，教學(xué)內(nèi)容要符合現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)際發(fā)展需求。選修課的開展，能保證學(xué)生競(jìng)技能力、語言表達(dá)能力和創(chuàng)造能力的提升，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步發(fā)展也具有很大的影響。在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展下，體育活動(dòng)得以廣泛應(yīng)用，體育場(chǎng)地的設(shè)置也更為普遍。通過選修課的開展，學(xué)生能夠熟練掌握運(yùn)動(dòng)和基本技術(shù)，學(xué)習(xí)其存在的各個(gè)知識(shí)，也能將體育課程和社會(huì)發(fā)展進(jìn)行結(jié)合，保證為學(xué)生的終身體育發(fā)展提供便利條件。

（五）課外指導(dǎo)與課余訓(xùn)練

在大學(xué)選修課積極開展的過程中，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)、課外教學(xué)和訓(xùn)練課程的結(jié)合應(yīng)用，能保證教學(xué)效果的形成和發(fā)揮。在課堂教學(xué)工作中，能使學(xué)生掌握更多知識(shí)，發(fā)揮其專業(yè)性，確保技術(shù)能力的提升，對(duì)學(xué)生發(fā)展具有積極意義。針對(duì)其存在的難點(diǎn)和學(xué)生掌握的技術(shù)，教師可以在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生掌握其難點(diǎn)。在課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中，針對(duì)一些技術(shù)較差的學(xué)生，要提升其技術(shù)水平和能力，要彌補(bǔ)其存在的不足。對(duì)于技術(shù)水平較高的學(xué)生，在課堂訓(xùn)練中，對(duì)其進(jìn)行教學(xué)，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)語

基于以上的分析和研究可以發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)體育課程教學(xué)中，為其增加一些選修課程，對(duì)學(xué)生的積極發(fā)展與進(jìn)步具有重大的影響。從總體趨勢(shì)上看，選修課程不僅能使學(xué)生對(duì)體育課程產(chǎn)生興趣，也能增強(qiáng)學(xué)生的自身技能和能力，確保在整體形勢(shì)上達(dá)到進(jìn)步和發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：安旭文（1981.11—），女，碩士，講師，研究方向：體育教育。