【摘要】目前QQ已經(jīng)成為大學生必備的聊天工具，而QQ也在大學生的生活和學習中起到了重要的作用。以QQ為平臺加強大學生思想政治教育研究有消除師生隔閡，建立融洽的師生關(guān)系等優(yōu)點。那么如何將QQ應(yīng)用于大學生思想政治教育，是每位大學生思想政治教育工作者值得思考的問題。

【關(guān)鍵詞】 QQ 大學生 思想政治教育

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）11-0087-01

2014年10月15日發(fā)布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號文）一文中第17條談到“要主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。要全面加強校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。要利用校園網(wǎng)為大學生學習、生活提供服務(wù)，對大學生進行教育和引導(dǎo)，要不斷拓展大學生思想政治教育的渠道和空間。”QQ作為當下使用率最高的即時通訊軟件，當之不愧的成為了高職院校輔導(dǎo)員的重要助手，成為開展大學生思想政治教育的主要網(wǎng)絡(luò)工具。如何更好的把QQ作為大學生思想政治教育的平臺？需要我們不斷探索和認真反思。

一、以QQ為平臺加強大學生思想政治教育研究的可能性及優(yōu)點

（一）敲門磚——消除師生隔閡，建立融洽的師生關(guān)系

QQ平臺下，人們之間的交流與溝通是相對平等的，輔導(dǎo)員和學生通過QQ平臺進行交流溝通更易建立起平等、信任、和諧融洽的師生關(guān)系。學生一旦有什么問題都可以與教師進行QQ交流，教師發(fā)布的空間日志，學生也可以進行探討和評論。這樣，學生隨時了解教師的工作，教師也抱著尊重的態(tài)度去了解學生。在訪談中，一位輔導(dǎo)員形象的再現(xiàn)了一個家庭經(jīng)濟困難的學生與他通過QQ的聊天過程，這名特困生覺得家境貧困很自卑，甚至想過輕生。但面對面跟教師談?wù)摷彝デ闆r又難于啟齒，最后通過QQ聊天這種相對私密的方式，終于吐出了自己的心聲，關(guān)注到此情況，該生的輔導(dǎo)員時常在QQ上鼓勵他，分享自己求學時同樣的經(jīng)歷，定期通過QQ了解學生的狀態(tài)。最終在這位輔導(dǎo)員的大力幫助下，該生順利畢業(yè)了。畢業(yè)后該生告訴輔導(dǎo)員，如果當時沒有輔導(dǎo)員時常在QQ上鼓勵他，他一定還沉溺于困擾中。因此，通過QQ聊天這種相對隱私的方式能拉近師生之間的距離，更好的幫助輔導(dǎo)員順利的開展思想政治教育工作。

（二）穩(wěn)定劑——大學生對QQ平臺的熱衷

QQ是被廣大人群熱衷使用的即時通訊軟件。而這個群體中，使用者多數(shù)為年輕人，根據(jù)對青島職業(yè)技術(shù)學院學生的調(diào)查顯示，參與調(diào)查的學生每人都擁有一個QQ號，平均Q齡超過5年且平均每個學生每天花費在QQ平臺（QQ聊天、QQ空間、QQ郵箱、騰訊微博等）的時間超過6個小時。部分學生談到，只要沒事都喜歡上QQ，大學生群體對QQ平臺的熱衷度由此可見。

參與調(diào)查的學生表示，他們通過QQ聊天和QQ空間可以從“知”、“聽”、“說”多渠道自由的表達、發(fā)揮自己的想法和觀點，可以自由的展示自己。因此，大學生之所以熱衷于使用QQ，根本原因在于QQ平臺能滿足他們個性的需要。伴隨著95后的學生遍布校園，大學生追求和展示個性的需求強烈，他們對自由、創(chuàng)新的呼吁也愈發(fā)強烈，他們不愿被傳統(tǒng)的思想所束縛，希望能夠盡可能多的釋放和發(fā)揮自己的個性。

那么，基于大學生對QQ平臺的熱衷和喜愛，高職院校輔導(dǎo)員通過這一平臺適時開展思想政治教育工作，也是方便可行的。

二、以QQ為平臺加強大學生思想政治教育存在的問題

（一）QQ的自媒體性，易導(dǎo)致大學生過度沉溺網(wǎng)絡(luò)

學習方式的轉(zhuǎn)變，高考壓力的釋放，都容易使學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，QQ交友等，這將會使他們浪費大學黃金的時間和經(jīng)歷，甚至金錢；同時引發(fā)的學習興趣下降，無法區(qū)分虛擬與現(xiàn)實生活也會導(dǎo)致學生出現(xiàn)孤僻、自私、不易面對社會現(xiàn)實等性格，這亦是當下釀成很多大學校園悲劇的罪魁禍首。

（二）QQ內(nèi)容的不可控性，易出現(xiàn)虛假不文明信息

QQ的便捷和自由大大方便了輔導(dǎo)員進行思想政治教育，但是由于其信息的不可控性，這也給虛假信息和不文明信息的制造者提供了可乘之機，一些不法分子利用這個漏洞趁機給大學生提供不健康的，欺詐性的信息，使甄別能力欠佳的大學生容易受到欺騙甚至傷害。

（三）QQ的即時和廣泛性，增加了思想政治教育工作的難度

高校輔導(dǎo)員以QQ為平臺進行思想政治教育，在一定程度上也會增加工作的難度，一旦學生和輔導(dǎo)員習慣于QQ聊天，QQ空間和說說的互動方式后，師生面對面進行思想政治教育的時間就會相應(yīng)減少，當輔導(dǎo)員進行非網(wǎng)上的思政教育時，可能會效果不佳。

三、以QQ為平臺加強大學生思想政治教育工作的方法和途徑

（一）積極營造QQ正能量交流氛圍

營造QQ交流溝通的健康環(huán)境，這是以QQ為平臺加強大學生思想政治教育工作的前提。社會經(jīng)驗不足的大學生對網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力欠佳，這就需要思想政治教育的施教者——輔導(dǎo)員能夠?qū)Q中海量的信息把關(guān)，篩選出精華的時事新聞和動態(tài)給學生分享。

（二）積極探索QQ交流的多種形式

QQ聊天主要分為文字聊天、語音聊天和視頻聊天等，它能夠突破時空的局限，隨時隨地的進行交流。QQ“匿名聊天”功能獲得部分膽小學生的青睞，他們更愿意用這種方式與教師進行敏感話題的探討，這都有利于教師及時感受學生的思想變化并對其進一步的引導(dǎo)和教育。此外，QQ聊天還輔助以QQ表情、動作等個性化元素，在進行思想政治教育的過程中，對它們的使用可以拉近教師與學生的距離，也讓教師能夠更清楚的掌握學生的思想變化。

參考文獻：

[1]鄭建新，任煥茹，楊金衛(wèi).高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法研究[J].保定學院學報 ，2010.

[2]劉原.基于QQ對大學生思想政治教育的創(chuàng)新實踐[J].價值工程，2011.

作者簡介：

馬雪（1990-），女，山東青島人，助教，碩士。