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        以用戶體驗為中心的兒童主題空間設(shè)計的應(yīng)用研究

        2018-05-11 07:28:14梁瑜
        課程教育研究 2018年11期
        關(guān)鍵詞:用戶體驗應(yīng)用研究

        梁瑜

        【摘要】用戶體驗是指通過對用戶的體驗數(shù)據(jù)進行收集,然后根據(jù)收集上來的信息指向?qū)Ξa(chǎn)品進行設(shè)計,這種的產(chǎn)品提供服務(wù)方法優(yōu)勢很多,一方面利于設(shè)計師對用戶的需要進行全方位的了解,另一方面可以讓商家的設(shè)計資源浪費問題得到最大限度的節(jié)約,防止商家在對產(chǎn)品進行設(shè)計時,因沒有掌握用戶最為基礎(chǔ)以及深層次的需要使得設(shè)計出的產(chǎn)品不僅不夠人性化,還浪費了大量的人力與物力。本文針對以用戶體驗為中心的兒童設(shè)計主題空間進行了的相關(guān)設(shè)計要點的研究,僅供專業(yè)設(shè)計人員的參考。

        【關(guān)鍵詞】用戶體驗 兒童主體空間設(shè)計 應(yīng)用研究

        【基金項目】項目編號:2017B020。

        【中圖分類號】G61 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2018)11-0025-01

        以用戶為中心的產(chǎn)品設(shè)計有一個關(guān)鍵性的核心:最優(yōu)的設(shè)計往往來源于對用戶的深層次需要滿足。本文的研究主體是兒童空間設(shè)計,所以在設(shè)計的初始階段,設(shè)計師首先要對兒童的心理、行為特點、思考模式、喜好偏向等因素進行實際考察。然后對兒童的反饋信息進行科學(xué)方法研究,最后敲定設(shè)計過程的重點以及難點分布。兒童消費品市場蘊涵巨大潛力,正在釋放出驚人的消費能力。隨著生育高峰期到來,未來幾年,兒童空調(diào)市場份額還將不斷擴大。

        一、用戶體驗為中心的兒童空間研究內(nèi)容及方法

        1.兒童體驗相關(guān)概念研究

        兒童體驗分析是用戶研究的第一步,將兒童的實際需要、最優(yōu)體驗與設(shè)計師的商業(yè)宗旨相匹配的一個最優(yōu)解。能從用戶的角度進行分析,了解用戶的具體需要,尤其要能注意到用戶在心理方面的訴求,從安全感、社交需要以及自我實現(xiàn)等方面進行研究,找到用戶需求“痛點”,這樣才能保證產(chǎn)品和市場有良好對接。而本項目的用戶為兒童,因此在分析的時候,要在掌握兒童心理需要同時,還要能了解產(chǎn)品實際購買人,也就是兒童父母所具有的消費心理。

        2.基于兒童體驗的兒童空間設(shè)計的橫向研究

        在兒童空間的設(shè)計上,應(yīng)采用專業(yè)的分析方法對兒童的感官、情感、交互、教育等方面的需求進行掌握,兒童這一受眾群體在消費需要點上與成人存在很大的差別,因為兒童的想法以及認(rèn)知等方面還處在建立層面,所以往往這些差異上的區(qū)別幅度很大,只有將問題的研究以兒童的視角進行查看,才能在滿足兒童體驗需求下將空間設(shè)計方案做到最好。

        3.基于兒童空間設(shè)計的縱向研究

        縱向研究是指關(guān)注方面轉(zhuǎn)向為兒童對建筑空間設(shè)計的造型、結(jié)構(gòu)、色彩等方面,這些方面同樣需要得到設(shè)計人員的重點關(guān)注,依據(jù)兒童普遍的喜好對空間設(shè)計上的相關(guān)細節(jié)進行考慮。

        二、增強兒童體驗空間設(shè)計的主要依據(jù)

        1.根據(jù)兒童情感體驗的層次開展設(shè)計工作

        兒童由于年齡較小,社會閱歷較少,認(rèn)知能力薄弱等原因,其情感體驗的水平也相對較低。其情感體驗往往是來自于本能的主觀行為及對事物的反思,此類體驗的主觀性較強。因此,開展共建設(shè)計工作時應(yīng)針對影響兒童情感體驗的因素進行統(tǒng)籌規(guī)劃。應(yīng)著力于充分滿足兒童的主觀需求,符合兒童的審美情趣及其主觀認(rèn)知能力,最大限度發(fā)揮空間的趣味性,從而引發(fā)兒童的情感反思。

        2.根據(jù)兒童情感體驗的類別開展設(shè)計工作

        兒童的情感體驗內(nèi)容多是出自其主觀性,其涵蓋內(nèi)容也相對復(fù)雜多樣。根據(jù)對兒童情感體驗的調(diào)查研究可將其體驗的類型分為三個層面,即物境、情境及意境。物境層面的出發(fā)點應(yīng)立足于對兒童的吸引性,兒童喜聞樂見的物境自然會引發(fā)兒童的情感共鳴,如空間的形式、類別、規(guī)模、性能等;意境則是指引發(fā)兒童主觀審美情趣的部分,是兒童在空間審美過程中產(chǎn)生樂趣;意境即通過空間環(huán)境、內(nèi)心情感體驗、功能吸引性而產(chǎn)生的內(nèi)在價值。根據(jù)兒童的情感體驗類別有針對性的開展設(shè)計工作,能夠提升主題空間對兒童的吸引性,豐富兒童情感體驗的具體內(nèi)容。

        三、結(jié)語

        隨著我國生產(chǎn)力與生產(chǎn)水平的大幅度提升,人民生活水平日益提升,兒童群體規(guī)模的擴大帶動了兒童商品產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展。兒童消費市場已逐步成為新興經(jīng)濟產(chǎn)業(yè),且未來市場前景光明。因此,在進行兒童空間的設(shè)計環(huán)節(jié)應(yīng)充分考慮到兒童的主觀審美體驗,充分滿足兒童的審美需求構(gòu)筑兒童喜聞樂見的設(shè)施。在充分保障兒童成長過程中身心健康的同時,充分滿足兒童家長對于兒童主題空間的需求。兒童空間設(shè)計工作者應(yīng)具有敏銳的戰(zhàn)略眼光,規(guī)劃設(shè)計能夠充分吸引兒童的主題空間以保障企業(yè)的生存活力,充分發(fā)揮與時俱進的時代精神,為兒童的健康成長貢獻一份力量。

        參考文獻:

        [1]周亞.兒童坐具的用戶體驗設(shè)計研究[D].中南林業(yè)科技大學(xué), 2016.

        [2]蘇丹.基于用戶體驗的兒童構(gòu)音功能性障礙家庭系統(tǒng)設(shè)計與研究[D].西南交通大學(xué), 2016.

        [3]金晶.基于環(huán)境心理學(xué)的兒童醫(yī)療空間設(shè)計策略研究——以柳州市兒童保健中心方案為例[D].大連理工大學(xué), 2016.

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