盧志強(qiáng)

摘 要：體育學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)體育的內(nèi)在動(dòng)力，也是個(gè)體能力發(fā)展的起點(diǎn)與依據(jù)。在體育課教學(xué)中，教師要講究教學(xué)藝術(shù)、手段和方法，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧、全面地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育；學(xué)習(xí)興趣；激發(fā)與培養(yǎng)

新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，重視激發(fā)學(xué)生體育健身的興趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。學(xué)生如果對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容感興趣，就會(huì)積極參加，全力投入，結(jié)果將是需要的滿足，并由此得到積極的情緒體驗(yàn)。在體育教學(xué)中，常有一些學(xué)生，他們對(duì)體育課上的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，上課時(shí)積極性不高。如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，變消極為積極，是提高教學(xué)效果的重要手段。

一、營造和諧的教學(xué)氛圍，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣

良好的學(xué)習(xí)氛圍可以讓學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒和態(tài)度，強(qiáng)化學(xué)生的某種行為，能更好地誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在體育教學(xué)中，要建立新型的師生關(guān)系，營造一種平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師要注意發(fā)揚(yáng)民主，課堂上教師面帶微笑，啟發(fā)引導(dǎo)，循循善誘，并運(yùn)用面部表情、眼神、姿勢(shì)等肢體語言，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予鼓勵(lì)、肯定和贊許，激起學(xué)生相應(yīng)的積極情感，使課堂始終有和諧、融恰的師生同樂氣氛，讓學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。教師要做學(xué)生的朋友，要關(guān)心愛護(hù)他們，幫助、尊重他們，教學(xué)中運(yùn)用多種手段激發(fā)思維空間，增加學(xué)生的思維活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生通過思考，找到學(xué)習(xí)的竅門，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)開發(fā)利用多種教學(xué)資源，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體等教學(xué)設(shè)備，體育器材的創(chuàng)新運(yùn)用，場(chǎng)地、設(shè)備的獨(dú)特布置，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都會(huì)有良好的影響。

二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法要新穎

新穎、獨(dú)特、富有個(gè)性的體育教法，將會(huì)對(duì)學(xué)生的體育課興趣起到很大的作用。教師在組織教學(xué)的形式、方法上要生動(dòng)活潑，富有趣味性、競(jìng)爭性。要使學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，就應(yīng)該不斷地給學(xué)生新的、有趣的，系統(tǒng)性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，以新穎的教學(xué)方法來吸引學(xué)生，使學(xué)生不斷獲得新知識(shí)，從而提高興趣。教師在授課時(shí)，要注意根據(jù)教材、中學(xué)生的特點(diǎn)、器材場(chǎng)地的實(shí)際，采用生動(dòng)活潑，富有趣味性、競(jìng)爭性的形式和方法把學(xué)生積極主動(dòng)地投入到教學(xué)中來，例如在跳繩、籃球、游戲練習(xí)中，當(dāng)學(xué)生拿到繩子或球時(shí)，多么想自由地活動(dòng)或自己組織。給學(xué)生1-2分鐘時(shí)間去發(fā)揮各自的才能或讓他們自己分組。學(xué)生正當(dāng)?shù)挠玫綕M足，就能集中思想和精力很好地學(xué)習(xí)下一項(xiàng)內(nèi)容。使學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中練，提升課堂教學(xué)效果。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)內(nèi)容

教師在選擇和設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容時(shí)要注意教材的科學(xué)性和趣味性。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，就會(huì)全神貫注、積極主動(dòng)、富有創(chuàng)造性地對(duì)所學(xué)知識(shí)加以關(guān)注和研究；而一堂課中教材的合理運(yùn)用是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵所在。如在教學(xué)時(shí)要結(jié)合學(xué)生所長，突破難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。在大綱中，學(xué)生對(duì)耐力跑教材不感興趣，也是最難教的內(nèi)容，學(xué)生一聽上課內(nèi)容是耐力跑就害怕，不愿跑。在教學(xué)實(shí)踐中，可以結(jié)合學(xué)生興趣特點(diǎn)，將跳繩作為發(fā)展速度耐力和一般耐力的重要手段，再與耐力跑技術(shù)結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)生不僅掌握了中長跑的技術(shù)，克服了“厭跑”心理，而且大大激發(fā)了學(xué)生的奔跑興趣。根據(jù)教材特點(diǎn)適當(dāng)安排活動(dòng)性游戲，使學(xué)生在游戲中體會(huì)所學(xué)的技術(shù)。如在彎道跑技術(shù)教學(xué)時(shí)，單純叫學(xué)生做彎道跑，學(xué)生興趣不大，而結(jié)合圓周接力跑游戲。這樣不僅運(yùn)用了彎道跑技術(shù)，發(fā)展了速度素質(zhì)，也培養(yǎng)了學(xué)生集體主義精神，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、充分發(fā)揮學(xué)生之間的相互作用

學(xué)生之間的相互作用是提高學(xué)習(xí)興趣因素之一。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)之間的相互幫助，相互促進(jìn)，相互交流，相互鼓勵(lì)，有利于提高學(xué)習(xí)的興趣和效率。在練習(xí)中，學(xué)生掌握動(dòng)作有快慢之別、優(yōu)劣之分，這種差別就形成了同伴間的相互影響，鼓勵(lì)差生不要?dú)怵H，繼續(xù)努力。對(duì)于動(dòng)作較好的學(xué)生要不斷提出要求，在練習(xí)中提倡技術(shù)好的學(xué)生都和技術(shù)差的學(xué)生練習(xí)，因?yàn)樵诰毩?xí)中動(dòng)作差的學(xué)生，能夠邊練習(xí)邊觀察好的學(xué)生的動(dòng)作，還可以向?qū)Ψ秸?qǐng)教。而動(dòng)作好的學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)到做老師的感覺，要想教別人，自己的技術(shù)必須要提高。在動(dòng)作練習(xí)一定時(shí)間后，要有意識(shí)地讓動(dòng)作較好的學(xué)生來做示范，這樣不僅能增強(qiáng)本人自信心，同時(shí)也有利于激發(fā)動(dòng)作較差的其他同學(xué)的練習(xí)，帶動(dòng)其完成動(dòng)作。這樣既提高了學(xué)生之間的感情，又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、體驗(yàn)成功，在快樂中提高學(xué)習(xí)興趣

教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意用成功來激發(fā)學(xué)生的興趣，而不只是想當(dāng)然的通過激發(fā)學(xué)生的興趣促使他們成功。成就感在人們的心中很重要，得到他人認(rèn)可就感覺自己獲得了成功，成就感油然而生。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是不可控的，而成功可控。例如老師可以用一個(gè)難度較低的動(dòng)作讓學(xué)生學(xué)習(xí)、考核，學(xué)生自然能取得比較高的成績，以此體驗(yàn)成功、增強(qiáng)他們的信心，也就會(huì)在快樂中慢慢提高他們學(xué)習(xí)的興趣。在體育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予及時(shí)、正面的評(píng)價(jià)，直接影響著學(xué)生的心理活動(dòng)。對(duì)學(xué)生即使很小的進(jìn)步.也要經(jīng)常用一些積極肯定的語言加以鼓勵(lì)和表揚(yáng)，如“很好”，“有進(jìn)步”，“不錯(cuò)”，“繼續(xù)努力”等。用自身情態(tài)語言來評(píng)價(jià)學(xué)生，如微笑，點(diǎn)頭，鼓掌等。使學(xué)生常常沉浸在成功的喜悅中，從而加深對(duì)體育課的感情，提高學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉的動(dòng)力源泉。興趣是創(chuàng)造歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的重要途徑之一。我們要想方設(shè)法點(diǎn)燃學(xué)生心中的火花，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，采用多種方法和途徑去激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生從無趣到有趣，使學(xué)生不僅愛運(yùn)動(dòng)而且更愛上體育課。