張春杰

摘 要：作為學生身體素質提升的重要途徑，體育活動的開展不可或缺，因此加強初中體育教學的探究是非常必要的。本文將對初中體育的興趣教學展開一定的探索，找到其中的限制因素，然后根據這些情況采取針對性的應對方法，實現這種教學模式的良好運用。

關鍵詞：初中；體育教學；興趣教學法

興趣作為學習的動力，可以讓學生進行主動的學習，因此培養(yǎng)學生的學習興趣是非常必要的。在實際中，為了實現初中體育的良好教學，很多學校都將興趣教學融入到日常的體育教學中，期望通過這方面的運用可以提高學生在體育方面的興趣，實現體育的良好教學。但是在實際中，由于應試教育的影響等因素，這種教學方式在體育教學應用中受到了很大的限制，并沒有發(fā)揮出其理想的效果。因此如何促進興趣教學良好地開展和運用，已經成為了當下許多初中學校需要著重考慮的問題。

一、初中體育教學的現狀分析

1.體育課堂設計缺少趣味性

由于受到其他學科教學的影響，體育教學也出現了單一、枯燥的現象，給實際學生體育學習帶來了嚴重的影響。在傳統(tǒng)的體育教學中，教師對于體育課程的開展，基本上都是教師在課堂前將相關的體育理論講解一下，然后讓學生自行進行摸索和活動。這種缺少趣味性的教學，使得學生在實際學習中出現了主動性缺失的現象。同時在教學中，教師都是按照自身的意愿進行課堂活動的開展，沒有根據學生實際情況進行充分的考慮。在這種情況下就使得體育教學過于枯燥，不利于學生進行體育知識技能的提升[1]

2.體育教學得不到重視

除了課堂缺少趣味性外，重視問題也一直是這種教學方式得不到良好開展的因素所在。由于一些外在因素存在，很多學校在對學生進行教學時，都過于重視學生的文化知識教學，而對于體育教學卻沒有都加的重視，甚至部分教師為了加強學生的文化課程教學，還與體育教師進行協(xié)商，取消體育課程或者將其當成室內自習課進行教學。這種情況也使得這種教學方式的開展受到了很大的限制。

3.對興趣教學認識不足

對學生進行興趣化教學是隨著教學改革的深入而出現一種方式。它對于教學人員的要求比較嚴格，要求其在具備豐富的理論知識外，還要對當下一些先進的教學手段進行了解，如利用計算機進行教學、將游戲融入到教學中等，而且對于這些教學手段還能夠靈活的運用。但是目前很多初中學校的教學人員，對這種情況卻不是非常了解，無法正確的進行定位和認識。在實際操作中，教師也沒有對這種情況進行一定的改善。

二、初中體育教學中促進興趣教學法良好運用的措施

1.創(chuàng)建興趣小組

在實際中，為了提高學生對于體育知識學習的興趣，教師應該積極的創(chuàng)建興趣小組，通過這種方式來實現體育良好教學。在這過程中，教師應該多跟學生進行溝通和交流，了解學生真實的興趣和愛好，然后讓學生按照自己的興趣愛好進行分組和組合。這樣就可以為學生創(chuàng)造一個良好的學習氣氛，讓學生進行共同的學習，提高學生學習的動力。另一方面，教師還可以將一些藝術項目活動引入到體育教學中，增加課堂教學的趣味性，比如將街舞融入到籃球教學中，通過這種方式來提高學生的興趣，實現興趣教學法良好開展[2]。

2.積極開展游戲教學

除了可以創(chuàng)建興趣小組，教師還可以積極開展游戲體育教學，通過游戲化的方式來實現教學的趣味性。在實際中，教師可以將一些具有娛樂性的小游戲的融入到日常體育教學中，增加學生學習的興趣。比如教師在進行籃球教學訓練時，可以采用分組教學或者分組對抗方式，通過這種競技的方式來提高學生學習的動力。在這過程中，教師可以對學生普及相關的游戲規(guī)則，并且自身可以充當裁判，對于一些不規(guī)范操作的行為進行糾正和講解，實現學生的籃球技能水平快速提升。

3.提高對興趣教學的認識

為了實現興趣教學的良好運用，教師還應該提高對這方面的認識。在實際中，教師應該利用空余時間加強這方面的學習，了解興趣教學在實際教學中所發(fā)揮的作用。教師可以利用互聯網、圖書館等渠道來進行興趣教學基本理論，同時在平時教學中進行適當的訓練，提高自身在這方面的能力水平。此外，學校應該鼓勵教師多進行溝通和交流，將其對興趣教學法的開展經驗和認識進行分享。通過這種相互溝通和交流方式來加深自身對于這方面的認識，為其開展打下良好的基礎。

三、總結

通過上述分析可以知道，當下初中體育課堂教學的開展還存在很多問題，給實際學生學習帶來了不利的影響。為了解決這些問題，促進興趣教學法良好開展，教師應該根據學生的興趣愛好創(chuàng)建興趣小組，通過這種合作學習方式來提高學生學習的動力。同時教師還應該積極開展游戲化教學，將藝術項目與體育教學有機融合，提高體育教學的趣味性。最后，教師應該提高自身對興趣教學的認識，為這種教學方式的開展打下良好的基礎。

參考文獻：

[1]李愛民.興趣教學法在初中體育教學中的運用探析[J].中國校外教育，2017（31）：154+158.

[2]唐雷.初中體育教學中興趣教學法的應用探析[J].學周刊，2017（24）：169-170.