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        新形勢下高校圖書館服務轉(zhuǎn)型

        2018-05-09 01:44:52曲杰
        課程教育研究·新教師教學 2017年32期
        關鍵詞:服務能力需求

        曲杰

        【摘要】在當期信息化時代下,高校圖書館如何了解讀者需求,如何根據(jù)新的需求轉(zhuǎn)變服務方式,服務內(nèi)容,服務手段才能更好的為高校讀者提供特殊服務。

        【關鍵詞】需求;服務能力;轉(zhuǎn)型服務

        【中圖分類號】G258.6 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089(2017)32-0294-01

        “你還去圖書館嗎?”這是《鳳凰,都市》里的一片思考性文章,難道圖書館被邊緣化了?還是新形勢下圖書館將消失了?答案應該是很明確的:這是不可能的。那么我就針對高校新形勢下圖書館的發(fā)展,談談我的幾點見解。

        一、高校圖書館的發(fā)展取決于讀者群體的需求

        高校圖書館過去到館的多為本科生,他們來館的需求是自習和閱覽,比如過去報紙上報到的某某高校圖書館一座難求,早起去排隊占座,甚至很生動的描寫了一對情侶在擁擠的入館人群中喊出了“不要管我,你先去占座”的強烈需求聲。

        難道高校圖書館需求者就只有本科生嗎?很明顯,高校還有一大批研究生,博士生,科研人員,職能機關領導,校領導等,難道他們就不需要圖書館嗎?很明顯不是不需要圖書館,而是與傳統(tǒng)圖書館不一樣的圖書館。圖書館不能沒有用戶。圖書館需要到館用戶,更需要不到館的用戶。到館用戶的需求容易滿足,不到館用戶的需求更復雜,需求滿足的難度更大,但意義更大。需要分析、挖掘、預期、激發(fā)、超越用戶的需求,將潛在需求轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實需求,并努力地加以滿足。

        二、新形勢下高校讀者的需求特點

        1.傳統(tǒng)獲取讀者群體需求的方式是:

        ·年終用戶座談會

        ·用戶意見(建議)箱

        ·用戶需求調(diào)查表

        ·學科館員常規(guī)融入過程。

        ·圖書館員融入用戶虛擬社區(qū)。

        ·用戶日志與數(shù)據(jù)挖掘。

        新形勢下獲取讀者群體需求的方式是:高度重視用戶體驗。

        ·用戶不知道自己要什么,我的工作就是告訴他們自己想要什么。

        ·把科技與用戶需求完美結合。

        ·真正的用戶需求要轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品。

        用戶不再僅僅依賴物理圖書館甚至圖書館網(wǎng)站獲取信息;搜索引擎成為用戶慣以利用的首選工具;用戶希望方便、快捷、一站式、隨時隨地在桌面、在現(xiàn)場獲取最新、最相關的信息;信息查詢與科研過程的連貫性(seamless integration);方便集成地管理各種信息等。

        三、新形勢下高校圖書館如何解決群體讀者需求

        1.需求決定圖書館的要素轉(zhuǎn)化為服務

        從以圖書館為中心走向以館員為中心

        從以館員為中心走向以用戶為中心

        從以文獻為中心走向以服務為中心

        從以到館服務為中心走向以嵌入用戶過程為中心。

        從以服務過程為中心走向以服務效果為中心。

        2.服務的主體是館員的服務能力

        分析、挖掘、激發(fā)并滿足用戶需求的能力。

        將文獻資源轉(zhuǎn)化為知識情報的能力。

        將顯性、隱形知識與用戶顯性、隱性需求相嵌接的能力。

        直接參與用戶過程并作為合作者的能力。

        智能、智慧并創(chuàng)造性解決用戶問題的能力。

        3、如何提高館員的服務能力

        圖書館員自身:

        善于溝通、交流與合作。

        提升科學思維與研究素質(zhì)。

        增強基本專業(yè)素質(zhì)與專業(yè)能力。

        融入用戶團隊與過程。

        職業(yè)精神與全身心投入。

        圖書館:

        提供以人(館員、館員)為本的文化氛圍。

        創(chuàng)造開放共享、創(chuàng)新向上的工作環(huán)境。

        建立學習型、科研型、創(chuàng)新型的團隊與組織。

        建立良好的激勵與績效考評機制。

        四、新形勢下圖書館如何服務轉(zhuǎn)型

        1.高校圖書館應該從傳統(tǒng)的以機構為中心向以群體讀者為中心轉(zhuǎn)移,圖書館是讀者的圖書館,沒有讀者圖書館就失去存在的意義。

        2.高校圖書館應該從傳統(tǒng)的以資源為中心向以服務為中心轉(zhuǎn)移,圖書館資源是為讀者用的,如果資源不為所用,資源就形同虛設。

        3.高校圖書館應該從傳統(tǒng)的簡單粗狂型服務向深入細致型服務轉(zhuǎn)移,圖書館的服務不應再借借還還,應該因需所需,深度剖析讀者需求,提供深層次的服務。

        4.高校圖書館應該從傳統(tǒng)的讀者走進圖書館向圖書館員走進讀者轉(zhuǎn)型,圖書館員應該到讀者中去,了解讀者需求,幫助讀者,給讀者提供更便捷的服務。

        5.高校圖書館應該從傳統(tǒng)的人力密集型向智力密集型轉(zhuǎn)移,過去高校圖書館誰都可以來,什么專業(yè)都可以干,新形勢下高校圖書館只有提升館員的素質(zhì),引進尖端人才,才能更好更快的為讀者提供資源服務,才能為高校科研水平的提升服務。

        總之,新形勢下高校圖書館只有做到服務內(nèi)容知識化;服務方式集成化;服務手段智能化;服務空間虛擬化;服務場所寬泛化;服務效果滿意化,這樣才能改變大家對于“圖書館還能生存嗎”“圖書館被邊緣化了嗎”懷疑,才能更好的為讀者所用,才能更好的為高校科研水平的提高提供服務!

        參考文獻

        [1]《構建適應用戶新需求的圖書館新能力》初景利.

        [2]《數(shù)字人文與圖書館發(fā)展》吳建中.

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