杜敏

【摘要】在開(kāi)展思想政治教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生所反應(yīng)的情況會(huì)直接和間接的影響以后老師教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。不過(guò)有時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)并不會(huì)很明顯，老師一定要注意這個(gè)時(shí)期學(xué)生的所做所為，像所思、所想、行為舉止依此判斷其為人處世態(tài)度。以此來(lái)掌握學(xué)生的具體情況，并根據(jù)具體情況來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)教，采取合理合情的方法提高教學(xué)質(zhì)量。最重要的是關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，人的狀態(tài)也會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量的好壞。

【關(guān)鍵詞】高中政治；心理健康；教育

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）32-0232-01

在學(xué)生的一生中，老師對(duì)學(xué)生有著極其重要的影響，老師的言行、舉止，甚至是心理狀況也影響到學(xué)生。老師是學(xué)生前行道路上的引路人，是學(xué)生的指路明燈。所以學(xué)生對(duì)學(xué)生的影響是不容小闕的。所以要想教育好學(xué)生，首先就要做好表率。只有老師的心理健康有所保障，對(duì)學(xué)生才會(huì)有好的影響。并且這個(gè)影響并不是短時(shí)期的，它的影響很是深遠(yuǎn)，甚至可能會(huì)影響學(xué)生一輩子。既然老師對(duì)學(xué)生有如此大的影響，在課堂教學(xué)中又該如何影響學(xué)生，如何開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)呢？

一、以真心換真心，用美好的心靈感染學(xué)生

教師是學(xué)生人生中不可缺少的一部分，對(duì)學(xué)生起著不可替代的作用，更甚至在學(xué)生成長(zhǎng)中過(guò)程發(fā)揮著不容缺失的作用，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的人。教師的言行舉止、待人處事的態(tài)度都會(huì)影響學(xué)生的行為。對(duì)學(xué)生的影響也不是一朝一夕就可以做到的，而且因?yàn)樵趯W(xué)生的一生中老師是與他們相處時(shí)間最長(zhǎng)的人，對(duì)學(xué)生的影響也在相處的過(guò)程中慢慢的發(fā)揮效果。老師在與學(xué)生互動(dòng)中的影響，用一句詩(shī)形容最好--隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。有時(shí)影響不需要刻意，在日常生活中默默影響最好。老師的道德素質(zhì)直接影響著學(xué)，它的力量是不可估量的，是事物都不能代替的。通常情況下，人們都非常相信自己的眼光，學(xué)生也是如此，他們通過(guò)自己眼睛看到的來(lái)做事。所以要培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，教師一定要嚴(yán)于律己，做好表率，不能搞特殊化，怎要求學(xué)生就怎樣要求自己的，自己首先做到，正其身行。

二、充分發(fā)揮政治課本作用

思想政治課課本中有很多關(guān)于心理健康教育的知識(shí)。例如：在高一《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》中就有關(guān)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)道德觀念、法制意識(shí)、等內(nèi)容；《政治常識(shí)》中著重強(qiáng)調(diào)對(duì)責(zé)任心、公民意識(shí)、素質(zhì)等內(nèi)容的教育。再有高二《哲學(xué)常識(shí)》中對(duì)學(xué)生三觀的教育，以及學(xué)生科學(xué)思維的養(yǎng)成等品行得教育教育等，它們都從不同的方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，可見(jiàn)對(duì)學(xué)生品行的重視程度。它們都是心理健康教育可利用的好東西，教師在備課與授課過(guò)程中心中要有數(shù)該如何利用這些東西來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，使其擁有健康的心理。如：在上“意識(shí)的能動(dòng)作用”這課時(shí)，就要教育學(xué)生要有一個(gè)好心態(tài)，要積極面對(duì)人生中所遇到的問(wèn)題。既要尊重客觀事實(shí)，也不要過(guò)于灰心，要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。要讓他們明白態(tài)度決定一切。在上“事物都是一分為二”一課時(shí)，要讓學(xué)生樹(shù)立矛盾的觀點(diǎn)，用矛盾的觀點(diǎn)看問(wèn)題。教育學(xué)生一分為二的看問(wèn)題，真正的了解自己，樹(shù)立正確的觀點(diǎn)，正確對(duì)待人生中和學(xué)習(xí)中的所面對(duì)的一切不好的事情，積極去解決它們。一個(gè)人的健康心理狀況通過(guò)他們言行就可以看出，思想政治課本身并不枯燥，反而十分有趣。學(xué)生在閱讀理解的過(guò)程中就可以感受到。

三、氛圍影響教學(xué)活動(dòng)

良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)思想品德課教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展發(fā)揮不可限量的。課堂氛圍差了，就不可能調(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣，再好的教學(xué)方法也無(wú)法充分發(fā)揮作用。試想，如果學(xué)生一味的關(guān)注課堂筆記，在課堂上如果老師講什么，學(xué)生便聽(tīng)什么原封不動(dòng)的記什么，自己也不思考，那教育也沒(méi)什么用了！要重視對(duì)學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。思想政治課教學(xué)要求讓學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)生活，用良好的學(xué)習(xí)氣氛引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在思想教育課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師還應(yīng)該注意，為學(xué)生構(gòu)建氛圍的時(shí)候一定要考慮到學(xué)生的感受。教師應(yīng)該和學(xué)生都溝通和交流，了解學(xué)生的所思所想，同時(shí)通過(guò)和學(xué)生的溝通和交流，了解到學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)的想法。在這樣的情況下再開(kāi)展教學(xué)工作，往往會(huì)更加有針對(duì)性。實(shí)際課堂教學(xué)的過(guò)程中，氛圍的構(gòu)建同樣需要教師在教學(xué)的時(shí)候多考慮到學(xué)生的情況，要保證課堂紀(jì)律。在現(xiàn)代高中政治教學(xué)的過(guò)程中，課堂紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵保證。只有給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比較好的課堂教學(xué)氣氛，學(xué)生才能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中主動(dòng)的投入學(xué)習(xí)，而且在保證課堂紀(jì)律的前提下，學(xué)生更加能夠感受到課堂學(xué)習(xí)的魅力，感受到政治學(xué)習(xí)的核心魅力。這是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的過(guò)程中，不可或缺的重要環(huán)節(jié)。

四、重視對(duì)學(xué)生單個(gè)個(gè)體的教育

既要關(guān)注學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，也要重視個(gè)體發(fā)展?fàn)顩r。要經(jīng)常與單個(gè)學(xué)生進(jìn)行交流談心，了解他們的心理狀態(tài)，也好對(duì)癥下藥。要讓學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多方參與社會(huì)生活，這是提高學(xué)生心理健康水平的重要方法。健康的心理不是天生的，要讓學(xué)生走出校園，立。走出書(shū)本，開(kāi)放眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。多與家長(zhǎng)溝通，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。學(xué)生既是獨(dú)立的個(gè)體，自有其不同，而且他們的差異還表現(xiàn)有多個(gè)方面，像智力、心理品質(zhì)、人品等等。教師要找到他們的不同，然后根據(jù)具體情況再制定對(duì)策。讓每個(gè)學(xué)生有所進(jìn)步，能力有所發(fā)展。學(xué)生正處于身心快速成長(zhǎng)時(shí)期，這個(gè)時(shí)候他們格外的脆弱，過(guò)早地用單純的“好”或“不好”來(lái)評(píng)定他們不好，且不利于他們身心的健康發(fā)展。教師要公平公正地對(duì)待每一位同學(xué)，努力為每一位同學(xué)提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，對(duì)他們一視同仁、施予博愛(ài)。教師要視于學(xué)生的個(gè)性的發(fā)展，不能隨意扼殺他們的天性，教師不能宗把學(xué)生納入自己的教育模式中，忽視他們自身性格、個(gè)性發(fā)展的要求，以及本來(lái)的特色。要做到尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，教師要改變“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)觀念，以朋友的身份平等的與學(xué)生交流，公平的對(duì)待學(xué)生，引導(dǎo)他們樹(shù)立自己的信念。

總之一句話(huà)，要從各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，積極培養(yǎng)學(xué)生的能力，重視學(xué)生的心理健康教育。開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)要有張有弛，方能見(jiàn)效。要不慌不忙仔細(xì)斟酌考慮，摸著石頭過(guò)橋，不怕失敗，總結(jié)摸索經(jīng)驗(yàn)教育學(xué)生。

參考文獻(xiàn)

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