曹云波

摘要：當前我國倡導全民閱讀、培育社會書香氣息、提升國民文明素質(zhì)，各大高校要充分發(fā)揮自身則能，引導學生愛閱讀、會閱讀，從而培養(yǎng)大學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

關鍵詞：大學生；閱讀習慣；培養(yǎng)

中圖分類號：G648 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）01-0001-01

閱讀是大學生獲取知識、發(fā)展心智的重要途徑，有助于提高他們的綜合素養(yǎng)及能力。因此，對于各大高校來說，培養(yǎng)大學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，為大學生創(chuàng)造良好的閱讀機會，是義不容辭的責任。

1.當代大學生閱讀習慣現(xiàn)狀分析

1.1 大學生閱讀的渠道。在信息時代，大學生閱讀各類文獻的渠道，主要是圖書館、網(wǎng)絡和書店（包括實體書店和網(wǎng)絡書店）。高校圖書館因館藏資源豐富，定期更新，文獻類型也較為全面，且無償提供文獻服務，成為大學生閱讀文獻的首選渠道。此外，網(wǎng)絡是大學生數(shù)字化閱讀的重要渠道。網(wǎng)絡資源具有更新快，種類多等特點，但有時易產(chǎn)生付費閱讀的現(xiàn)象，而大學生選擇的閱讀對象主要是免費的網(wǎng)絡資源。當從圖書館和網(wǎng)絡均無法獲取所需文獻時，學生才會選擇通過書店來實現(xiàn)其閱讀需求。

1.2 大學生閱讀的環(huán)境。調(diào)查顯示，62%的學生將教室和圖書館作為閱讀環(huán)境的優(yōu)先選擇，21.7%的人會選擇在宿舍閱讀，13.5%的人則選擇環(huán)境優(yōu)美的戶外，10.7%的人表示對閱讀環(huán)境無所謂。這也說明，盡管網(wǎng)絡等數(shù)字化媒體為大學生提供了很多在線閱讀的機會，但圖書館仍然是大學生閱讀活動的主要場所。

1.3 大學生閱讀的文獻類型。從一些圖書館的流通統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，由年齡特點、閱讀興趣以及其學術水平的影響，大學生閱讀的文獻類型主要還是圖書、期刊和報紙這三大類，對于一些特種文獻，如科技報告、專利文獻、學位論文等涉獵不多。

1.4 大學生閱讀的內(nèi)容。當代大學生閱讀的內(nèi)容種類比較復雜。由于學業(yè)和就業(yè)壓力不斷加大，大部分學生都把注意力集中在專業(yè)課學習以及各類型等級考試或資格認證考試上。學生注重專業(yè)課的學習，但是，專業(yè)書籍的數(shù)量和種類都很有限，許多專業(yè)參考書的內(nèi)容又大同小異，同時，專業(yè)性越強的書籍讀起來就越具有低趣味性，這也在一定程度上影響了大學生閱讀的興趣。另一方面，面臨嚴峻的就業(yè)競爭壓力，大學英語等級考試、計算機等級考試以及一些資格認證考試的準備也占用了大學生大部分學習時間。當然，除此之外，學生也會閱讀其他內(nèi)容，但是社會文化融合度越來越強，閱讀內(nèi)容自然越來越龐雜，大學生有時會缺乏根本的判斷。

1.5 大學生閱讀的時間。在只有傳統(tǒng)紙本文獻的時代，閱讀紙質(zhì)書籍自然成為了大學生活的主要組成部分。而隨著信息化社會的推進，大學生課余生活豐富多彩，校園文化生活多種多樣，學生社團經(jīng)常組織各類集體活動。此外，大學生還有很多其他的休閑娛樂方式，網(wǎng)絡游戲、聊天、觀看視頻等都成為了學生業(yè)余生活的重要組成部分。這些都占據(jù)了當代大學生本應用來閱讀的時間。因此，當代學生閱讀的時間主要分布在考試之前、假期等閑暇時間，具有零散和不定期的特點。

2.培養(yǎng)高校大學生良好閱讀習慣的具體措施

2.1 閱讀習慣的養(yǎng)成。加強和推廣閱讀的核心是讓大學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，使得閱讀成為日常生活的一部分書籍成為日常必需品。這需要從家庭、學校和社會三個層面進行綜合弓丨導與培養(yǎng)，形成家庭閱讀、學校書單和大眾推薦的聯(lián)動體系.并建立有效的激勵和資助政策，比如類似醫(yī)?？ǖ?終身閱讀卡"，由國家和地方對閱讀進行資助，逐步養(yǎng)成全民閱讀，特別是經(jīng)典閱讀的習慣。

2.2 閱讀內(nèi)容的選擇。大學生作為知識學習的主體，在增大閱讀量的同時，應該重視和兼顧大學生人文和知識等方一面閱讀的引導和培養(yǎng)。多方面的閱讀素材有助于形成全面的知識體系，建立和培養(yǎng)完善的人格，開闊眼界和心胸，更能夠促進日常的學習和生活。

2.3 新技術引導的應用。根據(jù)大學生對新型閱讀終端和新媒體的應用情況，應該加強使用新技術手段對經(jīng)典閱讀的引導。收集閱讀習慣和興趣，細分大學生讀者對象和作品，形成多種新媒體的推薦渠道，豐富經(jīng)典內(nèi)容的展現(xiàn)形式，加強經(jīng)典閱讀的朋友圈推八讓經(jīng)典的、傳播正能量的作品及其評淪、推薦信息占領主流媒體和新媒體。

2.4 多渠道閱讀宣傳。隨著數(shù)字化進程的逐步加快，信息溝通與交流的手段也層出不窮。作為高校信息傳播中心的圖書館應當打破傳統(tǒng)，多渠道與讀者進行交流。比如微博、微信、社交網(wǎng)站等現(xiàn)代化信息交流方式都可以成為圖書館業(yè)務開展的平臺。同時，借助新媒體推廣平臺，圖書館的閱讀引導服務得以走入學生活躍的網(wǎng)絡社區(qū)，這在很大程度上改善了圖書館在讀者心目中相對刻板的印象，塑造了親近讀者的形象，拉近與大學生之間的距離，對學生閱讀習慣的培養(yǎng)將起到積極的作用。

3.結語

綜上所述，新時期下，高校應該充分發(fā)揮其教育職能，了解掌握大學生的閱讀習慣及其變化規(guī)律，引導學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、好讀書、會讀書的良好習慣。

參考文獻：

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