李若云　馬航軍　胡華森　杜宇濤

摘要：伴隨著新媒體時(shí)代的到來，大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)傳統(tǒng)模式及作用發(fā)揮情況面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文通過調(diào)查問卷及訪問調(diào)查進(jìn)行因素探索及發(fā)揮渠道研究，以本學(xué)校為例，從大學(xué)生入黨積極分子隊(duì)伍現(xiàn)狀入手，對現(xiàn)存在問題進(jìn)行分析，從而探索提出新形勢下加強(qiáng)大學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)及作用發(fā)揮的對策。

關(guān)鍵詞：新形勢；入黨積極分子；培養(yǎng)；作用發(fā)揮

一、研究新形勢下加強(qiáng)大學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)及作用發(fā)揮的意義

黨員隊(duì)伍的建設(shè)，一直是各高校十分關(guān)注的話題之一。而大學(xué)生入黨積極分子是黨員隊(duì)伍的力量源泉，那么其培養(yǎng)質(zhì)量的高低將直接影響黨員質(zhì)量，并間接地影響到黨員隊(duì)伍的建設(shè)。另外，高校入黨積極分子是大學(xué)生中的先進(jìn)代表，我們要從源頭培養(yǎng)其先鋒模范作用的意識，探索作用發(fā)揮渠道，需充分發(fā)揮其模范作用。

到目前為止，對大學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)及作用發(fā)揮的研究，已有一定成果。但在新形勢下，互聯(lián)網(wǎng)革命所帶來的新媒體已經(jīng)給大學(xué)生的生活造成了巨大影響，所以對加強(qiáng)大學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)及作用發(fā)揮的研究，也需要根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特點(diǎn)進(jìn)行新一步的研究，這對高校黨的建設(shè)具有重要意義。

二、大學(xué)生入黨積極分子隊(duì)伍現(xiàn)狀及存在問題

（一）隊(duì)伍主體時(shí)代性明顯

目前高校大學(xué)生基本為“95后”，該年齡段的大學(xué)生具有接受新事物能力強(qiáng)，敢于嘗試新事物，勇于創(chuàng)新與探索等特點(diǎn)。與90年相比較而言，“95后”更年輕，更開放，更加跟進(jìn)時(shí)代潮流，但也存在一些問題：

1.對新媒體依賴性明顯

作為伴隨著高科技成長的一代，“95后”對于新媒體的熟悉程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過前幾代人。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，本院入黨積極分子的日常生活，新媒體是他們獲取信息和知識不可或缺的渠道，其中關(guān)注微博、微信、QQ的新動態(tài)已逐漸已是一種生活常態(tài)，由此可見目前大學(xué)生積極分子在獲取知識信息上對新媒體的依賴性明顯。

2.入黨動機(jī)不端正

目前社會正處于“思潮更加分散，派別更加多元，觀念更新更加迅速”的時(shí)代，各社會思潮相互激蕩。而當(dāng)代大學(xué)生還未完全形成正確的現(xiàn)代價(jià)值觀，存在理想信念不堅(jiān)定的現(xiàn)象，容易被周圍環(huán)境所影響，因而有部分大學(xué)生的入黨動機(jī)不端正，甚至存在急功好利、投機(jī)取巧的傾向性，這影響了整個(gè)黨員隊(duì)伍的質(zhì)量。

（二）黨的理論知識水平不高

入黨積極分子對理論知識的掌握相對薄弱，對我國黨史黨情了解不足，理論學(xué)習(xí)的積極性也不夠高。據(jù)問卷調(diào)查了解，入黨積極分子除參加支部學(xué)習(xí)之外，平時(shí)較少能把時(shí)間重點(diǎn)安排在理論知識學(xué)習(xí)上。由于理論知識常常與實(shí)踐脫鉤，無法很好的發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，就會導(dǎo)致了黨的理論知識的學(xué)習(xí)留于表面，變得形式化、教條化。

（三）先鋒模范作用發(fā)揮不足

在對校園的學(xué)生隨機(jī)訪談匯總中，一大部分學(xué)生認(rèn)為入黨積極分子與普通同學(xué)沒有什么不同，這表明入黨積極分子的先鋒模范作用發(fā)揮不足，一方面是積極分子本身并沒有體現(xiàn)先進(jìn)性的意識，另一方面積極分子認(rèn)為在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，找不到平臺和機(jī)會，無法發(fā)揮自身的影響力，這也反映了在一定程度上，我們忽視了積極分子發(fā)揮先進(jìn)性作用的渠道，及定期進(jìn)行思想教育的重要性。

（四）培養(yǎng)教育形式單一

據(jù)調(diào)查了解，入黨積極分子發(fā)展大多還是“一堂理論課、一場培訓(xùn)會議，一次實(shí)踐活動、一次思想談話”的培養(yǎng)模式。而對于當(dāng)代大學(xué)生而言，老一套的教育培養(yǎng)形式過于傳統(tǒng)化，缺乏時(shí)代性與針對性，無法滿足其成長發(fā)展需求，導(dǎo)致效果大打折扣。在目前形勢下，高校思想教育及培養(yǎng)，需要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，創(chuàng)新方式方法，不斷增強(qiáng)思想教育對時(shí)代的迎合性，對學(xué)生的親切性，對黨建的高效性。

三、新形勢下加強(qiáng)大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)和作用發(fā)揮的對策

（一）實(shí)施“早教育、早培養(yǎng)、早挖掘”三早方針

信心足，以“早”克“短”。為克服培養(yǎng)優(yōu)秀入黨積極分子存在的困難，我們應(yīng)從新生入學(xué)抓起。在入學(xué)教育階段，黨組織應(yīng)有計(jì)劃地安排關(guān)于黨史黨情的黨課，使新生對黨有一定程度的了解。同時(shí)，我們也要闡述入黨的艱巨性，書寫文件的規(guī)范性，使其意識到黨組織的嚴(yán)肅性，給入黨動機(jī)不純的新生先打一針預(yù)防劑。此外，對于還未正式列入積極分子的先進(jìn)分子進(jìn)行提前培養(yǎng)教育，培養(yǎng)正確入黨動機(jī)，提升綜合素質(zhì)，對于出色的積極分子進(jìn)行深入挖掘再重點(diǎn)培養(yǎng)，保證黨員的高質(zhì)量。

（二）建立實(shí)時(shí)信息庫，實(shí)施動態(tài)管理

通過網(wǎng)絡(luò)平臺建立入黨積極分子信息統(tǒng)計(jì)庫，對入黨積極分子的吸收、發(fā)展、調(diào)整、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出實(shí)行動態(tài)管理，及時(shí)錄人、更新相關(guān)數(shù)據(jù)信息。并且通過校園網(wǎng)站對于不定時(shí)發(fā)送入黨積極分子的違紀(jì)行為及與之對應(yīng)的處罰，對積極分子起到警示作用，進(jìn)而保證這個(gè)隊(duì)伍的純潔性和先進(jìn)性，同時(shí)黨建工作同信息技術(shù)高度結(jié)合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。

（三）打造校園“自媒體”，拓展教育培養(yǎng)新途徑

學(xué)校針對大學(xué)生日常生活中“碎片化”時(shí)間和網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)傳播、無縫銜接的特點(diǎn)，大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+思想教育資源”建設(shè)，通過微博、微信公眾號，定期整理推送學(xué)習(xí)教育資料及知識要點(diǎn)，為傳統(tǒng)教育方式提供新的平臺，讓黨的理論更便捷、更容易、更快速地走進(jìn)和融入入黨積極分子的日常生活，建設(shè)“時(shí)時(shí)可得、處處可及”的網(wǎng)絡(luò)教育空間。并且適時(shí)組織支部黨員在線談體會、說感受，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)互動，培養(yǎng)并激發(fā)入黨積極分子學(xué)習(xí)和探索的積極性，進(jìn)一步提高入黨積極分子的思想深度。

（四）探索入黨積極分子作用發(fā)揮新渠道

針對新媒體、大學(xué)生群體的特點(diǎn)，根據(jù)本學(xué)院專業(yè)特色打造“教師帶頭、黨員引領(lǐng)、積極分子參與”的網(wǎng)絡(luò)黨建隊(duì)伍，組織積極分子加入“黨建+自媒體”的建設(shè)中來，通過“主動觸網(wǎng)、善于用網(wǎng)、借網(wǎng)育人”的新方式來培養(yǎng)積極分子，一方面，充分發(fā)揮大學(xué)生入黨積極分子創(chuàng)新思維以及專業(yè)特長，在實(shí)踐中提高認(rèn)知、砥礪品格，另一方面，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，探索出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的入黨積極分子作用發(fā)揮的新渠道。

四、結(jié)語

綜上所言，根據(jù)對本校入黨積極分子所做的調(diào)查的基礎(chǔ)上所做的些許探索，以期時(shí)效。新形勢下大學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)與作用發(fā)揮的探索任重而道遠(yuǎn)，各高校黨組織更要因“事”、“時(shí)”、“勢”沿用好辦法、改進(jìn)老辦法、探索新方法，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，走出在新時(shí)代培養(yǎng)積極分子的獨(dú)特路徑。