李文忠

摘要：應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，增強畢業(yè)生服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力的重要手段，對于加快我國高等教育大眾化進程，推進高等教育強國建設(shè)與促進地方經(jīng)濟發(fā)展具有重大的現(xiàn)實意義。文章以天津城建大學房地產(chǎn)開發(fā)與管理應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)為例，借鑒相關(guān)專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗，分別圍繞著專業(yè)發(fā)展定位、建設(shè)方案制定、體制機制建立、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系構(gòu)建、實習基地建設(shè)以及管理制度的探索等展開研究，總結(jié)并提出了應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)的發(fā)展路徑。

Abstract： Application-oriented specialty construction is an important means to cultivate high-quality applied talents and enhance the ability of graduates to serve economic and social development and it has great practical significance for accelerating the popularization of higher education in China， advancing the construction of a strong country in higher education and promoting local economic development. The article takes the construction of the real estate development and management application-oriented specialty of Tianjin Chengjian University as an example and learns from relevant professional construction experience， and carries out research around the orientation of professional development， the formulation of construction plans， the establishment of institutional mechanisms， the innovation of personnel training models， the construction of curriculum systems， the building of practice bases and the exploration of the management system， summarizes and proposes the development path for the construction of application-oriented specialty.

關(guān)鍵詞：房地產(chǎn)開發(fā)與管理；應(yīng)用型專業(yè)；建設(shè)途徑

Key words： real estate development and management；application-oriented specialty；construction approach

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2018）13-0230-03

0 引言

房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)以管理科學與工程為主干學科，以工商管理、土木工程、建筑學、經(jīng)濟學以及其他管理學、工學、經(jīng)濟學、法學門類下相關(guān)學科作為重要支撐學科。該專業(yè)具有管理學、經(jīng)濟學和工學交叉的特點，強調(diào)應(yīng)用性與實踐性，旨在培養(yǎng)能夠在房地產(chǎn)開發(fā)投資、資產(chǎn)運營、金融服務(wù)等領(lǐng)域企事業(yè)單位及政府部門從事相關(guān)工作的高級管理人才，用以解決房地產(chǎn)行業(yè)領(lǐng)域所存在的專業(yè)問題，提高公司決策水平和管理效率。

應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)主要是指高校主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展新常態(tài)，主動融入產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，推動高等學校把辦學思路轉(zhuǎn)到服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展、產(chǎn)教融合、校企合作、培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才、增強學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力等諸多方面上來。

通過應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)，可以進一步優(yōu)化高等學校本科專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)整體水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使專業(yè)教學條件、師資隊伍、人才培養(yǎng)模式、課程體系與教學內(nèi)容等方面形成鮮明的特色，集成取得的有效經(jīng)驗和實踐成果，形成專業(yè)建設(shè)規(guī)范，為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供強有力的人才支撐和智力保障，全面提高學校服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的能力。

應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)的有效落實，首先要以開展學術(shù)和理論研究作為一定的基礎(chǔ)。通過查詢近5年（2013年-2017年）數(shù)據(jù)庫中的文獻，以應(yīng)用型本科院校作為研究對象的相關(guān)文獻大約有531篇，主要論述院校發(fā)展中不同專業(yè)建設(shè)或不同課程建設(shè)，而專門針對“應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)”開展研究的論文可檢索到的有3篇左右，一是學者陳建的“獨立學院應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)的思考”；二是孫建京、吳智泉的“地方大學應(yīng)用型學科專業(yè)建設(shè)探討”；三是洪求枝“芻議應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)下的高校教務(wù)管理”。近5年（2013年-2017年）研究房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)的相關(guān)文獻有22篇，主要是從專業(yè)課程建設(shè)、人才培養(yǎng)、課程設(shè)置、實踐教學等幾個方面開展研究。近5年（2013年-2017年）研究房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)的論文尚未發(fā)現(xiàn)。

1 專業(yè)發(fā)展歷史與基礎(chǔ)

1.1 專業(yè)的歷史沿革

天津城建大學于1992年開辦房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)。1998年將該專業(yè)調(diào)整為工商管理專業(yè)，培養(yǎng)方向為房地產(chǎn)企業(yè)管理。2003年，依托工商管理專業(yè)，申請開辦了“市場營銷”專業(yè)，培養(yǎng)方向設(shè)定為房地產(chǎn)營銷。2016年進一步優(yōu)化本科專業(yè)結(jié)構(gòu)，將 “市場營銷”專業(yè)調(diào)整為“房地產(chǎn)開發(fā)與管理”專業(yè)，延伸房地產(chǎn)營銷至房地產(chǎn)開發(fā)與管理全過程的經(jīng)營管理。

1.2 專業(yè)所形成的一定發(fā)展基礎(chǔ)

1.2.1 輸送了一定數(shù)量的符合行業(yè)社會需求的專業(yè)人才

自該專業(yè)開設(shè)5年以來，總計輸出合格畢業(yè)生1315人，畢業(yè)生一次就業(yè)率平均達83%，70%以上就職于房地產(chǎn)行業(yè)。

2015年委托第三方完成的《天津城建大學 2015屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量綜合報告》顯示，2015屆市場營銷專業(yè)就業(yè)率為100%。畢業(yè)生專業(yè)對口率達到74.33%，工作適應(yīng)率達到86.67%，工作環(huán)境滿意度93.33%，職業(yè)發(fā)展前景滿意度93.33%，工作內(nèi)容滿意度100%，薪酬滿意度100%，畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定率為93.33%。

1.2.2 專業(yè)教師隊伍建設(shè)初見成效

教師團隊中12名專職教師形成了一支梯隊合理、職稱結(jié)構(gòu)均衡、學術(shù)研究聚焦的教師團隊。另外聘7名校外實踐教師，初步形成“大教師團隊”的雛形。分別在青年教師培養(yǎng)、教師科研成果、“雙師型”教師團隊建設(shè)、教師積極服務(wù)行業(yè)社會等方面獲得了一定發(fā)展。2015年調(diào)查結(jié)果表明，畢業(yè)生對本專業(yè)教師的教育教學評價得分98.43%，位居全校專業(yè)排名第一。

1.2.3 多種形式的學生實踐性活動

學生社團建設(shè)成果顯著。專業(yè)學生組建了云圖調(diào)研社、地3學社和懷遠房地產(chǎn)3個學社，學生加入社團率為62%。依托社團，每學年舉辦房地產(chǎn)知識大賽，組織開設(shè)房地產(chǎn)相關(guān)內(nèi)容的講座，參加各種類型的與房地產(chǎn)有關(guān)的競賽活動，開展科研立項，申報國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，發(fā)表論文等。積極參加行業(yè)活動。組織學生集體參加中國房地產(chǎn)營銷協(xié)會年會，全國高校房地產(chǎn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等。

1.2.4 一定的實習基地建設(shè)成果

該專業(yè)與行業(yè)企業(yè)建立了密切合作關(guān)系，簽署了一定數(shù)量穩(wěn)定的校外實踐教學基地，借助于畢業(yè)生資源，正在發(fā)掘多個實習基地。在校內(nèi)建立了天津房地產(chǎn)業(yè)協(xié)會會員企業(yè)和在校大學生BIM應(yīng)用實訓(xùn)基地，已組織完成多批次的培訓(xùn)考證工作。這些項目的推進將提升學院實驗室建設(shè)水平，更好地服務(wù)于學生的實踐能力的培養(yǎng)。

2 專業(yè)建設(shè)所形成的優(yōu)勢

專業(yè)辦學歷史悠久。天津城建大學是全國建設(shè)類高校最早開設(shè)該專業(yè)的院校之一。1992年，承辦了首屆學科專業(yè)指導(dǎo)委員會召開的《高等學校房地產(chǎn)開發(fā)與管理本科指導(dǎo)性規(guī)范》修訂和宣貫會議。

本科與研究生教育的“唯一性”。天津城建大學是天津市高校中唯一設(shè)置有房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)的學校。已經(jīng)開設(shè)4年的全國唯一的“綠色建造與運營管理”碩士研究生方向，為行業(yè)社會不斷培養(yǎng)出專業(yè)化“綠色建筑”人才。

“大教師團隊”的已經(jīng)初步形成。初步建立了一支由專業(yè)教師和外聘教師組成的“大教師團隊”，團隊成員可以從理論授課、創(chuàng)新培養(yǎng)、科研指導(dǎo)、實踐認知、就業(yè)發(fā)展等各個方面為社會和專業(yè)學生提供服務(wù)。

產(chǎn)教深度融合形成專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)。根植于房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展，建立了多個實習基地。學生社團組織建設(shè)完善，實踐性活動有序開展。歷屆校友以及定期開展的校友活動形成了一定社會資源。

3 專業(yè)建設(shè)的市場前景分析與建設(shè)目標

專業(yè)的發(fā)展前景主要表現(xiàn)在：一是社會及產(chǎn)業(yè)發(fā)展蘊藏巨大發(fā)展機會。國家經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展、京津冀一體化協(xié)同發(fā)展及其背景下雄安新區(qū)的設(shè)立、天津作為國家中心城市地位的確定、天津市五大戰(zhàn)略機遇疊加等給城市建設(shè)和管理帶來發(fā)展機遇。房地產(chǎn)業(yè)已成為國民經(jīng)濟增長的支柱產(chǎn)業(yè)，是具有持續(xù)發(fā)展與增長潛力的產(chǎn)業(yè)，其健康有序發(fā)展對于民生問題和社會穩(wěn)定有著重要影響。二是人才需求旺盛。2016年，天津市第三產(chǎn)業(yè)增加值9661.30億元，占比為54%，其中，房地產(chǎn)業(yè)增加值795.78億元，增長17.5%，房地產(chǎn)開發(fā)投資2300.01億元，增長22.9%。近5年，天津市的房地產(chǎn)企業(yè)數(shù)量基本保持在1300家左右，從業(yè)人員近4萬人。隨著國家未來房地產(chǎn)長效機制的建立，房地產(chǎn)開發(fā)建設(shè)有序發(fā)展的同時，行業(yè)“存量房”的管理逐漸成為未來房地產(chǎn)發(fā)展的方向之一，社會對社區(qū)管理、房地產(chǎn)資產(chǎn)管理和運營人才的需求將進一步加大。據(jù)預(yù)測，2017年起，天津市每年房地產(chǎn)業(yè)人才需求約1200人，并有持續(xù)增長的趨勢。

專業(yè)建設(shè)的整體目標設(shè)定為：在學校和學院的大力支持下，立足頂層設(shè)計，以服務(wù)城市建設(shè)與城市管理為前提，依托城建大學的學科背景，充分利用專業(yè)多年積累的辦學經(jīng)驗與教學成果，借鑒國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)的建設(shè)經(jīng)驗，以行業(yè)社會需求為導(dǎo)向，著力培養(yǎng)具有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)、扎實的實踐技能、符合相關(guān)職業(yè)崗位要求的“雙證型”專業(yè)人才。

4 專業(yè)建設(shè)的途徑研究

專業(yè)建設(shè)思路主要包括人才培養(yǎng)方案修訂、師資隊伍建設(shè)、教學內(nèi)容與課程體系改革、教材與教學設(shè)施建設(shè)、教學管理改進等幾個主要方面。

4.1 人才培養(yǎng)方案進一步修訂、調(diào)整的規(guī)劃

房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展新動向，例如由開發(fā)建設(shè)向“存量房”管理的轉(zhuǎn)變；生態(tài)城市的建設(shè)需求，例如“綠色建筑”的發(fā)展；新技術(shù)的應(yīng)用，例如建筑產(chǎn)業(yè)化、信息化等，這些發(fā)展變化要求人才培養(yǎng)的內(nèi)容、模式和手段應(yīng)不斷予以調(diào)整。

人才培養(yǎng)方案按4年一個周期予以修訂，在執(zhí)行現(xiàn)有方案的同時，根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢和人才需求特點，進行不斷的修訂與調(diào)整，重點在于拓寬實踐教學渠道，加強企業(yè)深度參與教學活動，完善人才培養(yǎng)方案中的課程體系、實踐教學和創(chuàng)新平臺的建設(shè)。

4.2 師資隊伍建設(shè)的目標、思路與措施

4.2.1 師資隊伍建設(shè)的目標

以教師團隊建設(shè)為中心，進一步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，不斷提升教師隊伍整體水平，建設(shè)一支“雙師型”的“大教師團隊”。

4.2.2 師資隊伍建設(shè)的思路與措施

做好專業(yè)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃。內(nèi)培外引相結(jié)合，以專業(yè)特色為導(dǎo)向選擇人才。規(guī)模與結(jié)構(gòu)兼顧，擬定符合專業(yè)發(fā)展需要的師資隊伍建設(shè)計劃，促進師資隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化。

開展“大教師團隊”建設(shè)。依托現(xiàn)有的校友資源和行業(yè)企業(yè)資源，開展“大教師團隊”的建設(shè)。重點引進在國內(nèi)外有較大影響的學科、學術(shù)帶頭人。引進一定數(shù)量青年教師。全部教師至少實現(xiàn)“雙證”。每年聘請一定數(shù)量具有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)專家做兼職教師和開辦講座。

青年教師實踐的建設(shè)。有計劃地安排中青年教師到行業(yè)實踐崗位掛職鍛煉，開展社會服務(wù)。制定中青年教師職業(yè)資格培訓(xùn)、考試和從業(yè)的實踐計劃，所有青年教師有不少于3個月的一線企業(yè)學習和實踐經(jīng)歷。

教師科學研究和教學研究的建設(shè)。鼓勵教師參與團隊建設(shè)，完成一定數(shù)量的國家級或市級科研立項，承擔一定數(shù)量的國家級或市級教學研究項目。

4.3 教學內(nèi)容與課程體系改革的目標、思路與措施

4.3.1 教學內(nèi)容與課程體系改革的目標

在持續(xù)研究房地產(chǎn)業(yè)動態(tài)的基礎(chǔ)上，依據(jù)社會需求的變化，堅持以教學改革研究為導(dǎo)向，完善一體化教學改革方案，將實踐案例融入課堂教學內(nèi)容，使得教學內(nèi)容和課程體系符合人才需求的培養(yǎng)，實現(xiàn)畢業(yè)生一次性就業(yè)率90%以上。

4.3.2 改革的思路與措施

強化實踐教學改革?！罢骖}真做”，以行業(yè)企業(yè)的真實案例將大多數(shù)課程設(shè)計內(nèi)容“串聯(lián)”起來。增設(shè)一定數(shù)量綜合性專業(yè)設(shè)計實驗課。

以畢業(yè)設(shè)計為“抓手”，強化實踐能力。將行業(yè)企業(yè)的一線需要作為畢業(yè)設(shè)計選題來源，通過真實項目的房地產(chǎn)開發(fā)與管理全過程的設(shè)計，采用校內(nèi)外“雙導(dǎo)師制”的輔導(dǎo)，給學生更好地提供創(chuàng)新空間，增加學生的實踐能力。

開展校企合作，實施課程共建。與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)開展課程共建。至少有5門專業(yè)核心課程實施共建，實現(xiàn)這些課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與實踐過程對接。

4.4 教材建設(shè)、教學設(shè)施建設(shè)

4.4.1 教材建設(shè)

教材建設(shè)的主要任務(wù)是圍繞課程目標，建設(shè)完成內(nèi)容先進、特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量較高和教學計劃與大綱配套的教材體系。

圍繞專業(yè)特色，編制出版核心專業(yè)課程系列教材。編寫房地產(chǎn)策劃案例集。使用獲獎教材、規(guī)劃教材以及近三年出版新教材的比例不低于70%。制定教材選用程序規(guī)定，建立教材資料信息庫和教材樣本庫，制定教材信息反饋制度文件，增開網(wǎng)絡(luò)教學資源等。

4.4.2 實習基地建設(shè)

圍繞著學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實踐能力的培養(yǎng)，建設(shè)一批形式多樣、不同主體的，既能滿足“雙師型”教師培訓(xùn)，又能培養(yǎng)學生實踐能力的實習基地。

與校內(nèi)外資源對接，申報和構(gòu)建具有房地產(chǎn)特色的眾創(chuàng)空間。在眾創(chuàng)空間平臺上，“真題真做”，以學生社團形式，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和輔導(dǎo)中心，依托校內(nèi)外資源，為入住眾創(chuàng)空間的學生項目提供智力支持；在現(xiàn)有云圖調(diào)研社的基礎(chǔ)上，設(shè)立市場調(diào)查服務(wù)中心，為房地產(chǎn)市場的大數(shù)據(jù)分析提供支持；吸引不少于5家具有房地產(chǎn)特色（例如，模擬售樓處項目等）的學生項目進駐空間；組織20人次學生申報成功國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。

加強學生社團建設(shè)，組織學生開展科研和參加各種形式大賽。在原有6家校外實習基地的基礎(chǔ)上，再簽訂5-6家實習基地。

制定校外實習基地遴選管理制度。制定校內(nèi)外實習基地“雙導(dǎo)師”管理制度。

4.4.3 圖書資料建設(shè)

建設(shè)房地產(chǎn)營銷與策劃案例庫1個。案例來源主要有兩個：一是購買現(xiàn)有企業(yè)和研究機構(gòu)的案例庫；二是專業(yè)根據(jù)學生的畢業(yè)設(shè)計成果，自行建立案例庫。專業(yè)期刊、專業(yè)圖書每年按照5-10%遞增。購進房地產(chǎn)行業(yè)數(shù)據(jù)庫資料1套。

4.5 教學管理的改進措施

教學管理目標是以行業(yè)社會需求為導(dǎo)向，建立并逐步優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)過程和監(jiān)控管理體系。在落實管理制度的基礎(chǔ)上，加強教學管理理念創(chuàng)新，完善教學管理的運行機制。

教學管理的具體措施為：

一是社會需求調(diào)研和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度化和經(jīng)?；Ｃ繉W年分別召開一次與實習基地的專項交流會，開展一次社會需求專項調(diào)研；召開一次專業(yè)校友會，就畢業(yè)生就業(yè)狀況進行反饋；召開一次用人單位來校招聘負責人的座談會；召開一次由行業(yè)企業(yè)和用人單位專家參與的人才培養(yǎng)方案修訂會議，開展改革與研究，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。

二是強化二級學院教學管理工作的落實和實施。二級學院負責全院的教學組織、管理工作，教研室負責專業(yè)教學組織、管理和實施工作，抓好教學組織管理、教學改革、教學研究和學生管理工作。

三是完善專業(yè)人才培養(yǎng)運行監(jiān)控體系。完善對教學目標的前饋控制、對教學過程的實時監(jiān)控和對教學信息的反饋監(jiān)控；完善各主要教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準；完善由課堂教學評價及網(wǎng)上評教制度、實踐教學評價制度、教學督導(dǎo)制度、同行評議制度、教學專項評估制度等組成的質(zhì)量監(jiān)控的長效機制。

四是實驗室管理做到安全規(guī)范、開放共享。實現(xiàn)實驗室管理的規(guī)范化與制度化，實行專人、專項負責制度。每學期對管理規(guī)章制度落實情況，重點儀器設(shè)備、實驗室環(huán)境與安全建設(shè)開展一次綜合檢查。充分利用學院其他專業(yè)的實驗設(shè)施，實現(xiàn)實驗室資源的整合與共享。

五是開展合作辦學，拓展辦學思路。通過與國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)的積極交流，獲取專業(yè)建設(shè)的先進經(jīng)驗，提升專業(yè)建設(shè)的發(fā)展水平。

5 專業(yè)建設(shè)的實施保障措施

專業(yè)建設(shè)途徑規(guī)劃的落實和具體方案的實施，需要采取一定的措施予以保障，以確保實施的效率與成果。具體包括以下幾個方面：

①專業(yè)建設(shè)的牽頭落實到具體人員，實行專業(yè)負責人負責制。專業(yè)負責人負責組織項目建設(shè)工作，把握項目總體水平和計劃實施進度，合理安排使用項目經(jīng)費，推進項目建設(shè)成果的總結(jié)與推廣。

②專業(yè)建設(shè)需要一定的建設(shè)經(jīng)費支持。專業(yè)建設(shè)經(jīng)費主要用于教學資源建設(shè)、學生實踐能力培養(yǎng)、教師培訓(xùn)、課程建設(shè)和教學改革研究與實踐等方面。專業(yè)建設(shè)經(jīng)費要按照相關(guān)規(guī)定嚴格管理，?？顚Ｓ谩?/p>

③學校負有對專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督權(quán)利與責任。學校每年至少組織1次檢查，檢查內(nèi)容主要包括：項目進展情況、資金使用情況、項目建設(shè)中存在的主要問題和改進措施等，并提交年度工作報告。

④對專業(yè)建設(shè)實施動態(tài)管理。市教委組織有關(guān)專家對應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)進行中期檢查，從建設(shè)目標與思路、人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學改革成果、師資隊伍建設(shè)、專業(yè)辦學條件等方面專業(yè)建設(shè)成效進行評估。

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