摘 要：隨著文化軟實力在綜合國力中地位和作用的凸顯，提升文化軟實力的要求也變得更為緊迫。在文化軟實力的提升過程當中，思想政治教育作為一項重要的思想傳播實踐活動起到了重要的作用，而文化軟實力的發(fā)展與壯大也有利于思想政治教育工作的順利開展。因此，思想政治教育與文化軟實力之間關(guān)系密切，兩者相互影響相互促進。而本文就是從思想政治教育與文化軟實力的關(guān)系入手展開論述的。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；文化軟實力；關(guān)系

當今世界處于大發(fā)展大變革時期，世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，科技日新月異，各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁，文化軟實力在綜合國力的競爭中占據(jù)著越來越重要的地位，發(fā)揮著越來越重要的作用。文化要想成為軟實力的一切要素，就只有通過具有相應(yīng)素質(zhì)的“人”才能得以點活，成為有效的要素。思想政治教育作為一種培育人、提高人的素質(zhì)的教育活動，對文化軟實力的提升責無旁貸。[1]

一、文化軟實力的內(nèi)涵

軟實力“soft power”也稱“軟國力”或“軟權(quán)力”，最早是在20世紀90年代由美國哈佛大學教授約瑟夫·奈提出來的。約瑟夫· 奈指出，“軟實力是通過吸引而非強迫或收買的手段來達己所愿的能力。它源于一個國家的文化、政治觀念和政策的吸引力?！盵2]他認為，一個國家的綜合國力既包括由經(jīng)濟、科技、軍事實力等表現(xiàn)出來的硬實力，也包括以文化和價值觀念、社會制度、發(fā)展模式、生活方式、意識形態(tài)等的吸引力所體現(xiàn)出來的軟實力。

自約瑟夫·奈提出“軟實力”這一概念以來，軟實力的問題就一直受到國內(nèi)外學者的廣泛關(guān)注。十八大以來，習近平同志關(guān)于“夯實國家文化軟實力根基”“傳播當代中國價值觀念”“展示中華文化的獨特魅力”“樹立當代中國國家形象”“提升中國國家話語權(quán)”等一系列重要論述，都是中國文化軟實力建設(shè)的集中體現(xiàn)。[3]目前，學界關(guān)于文化軟實力的內(nèi)涵有多種觀點，綜合起來，文化軟實力主要是指一個國家或地區(qū)基于文化而具有的凝聚力、生命力、創(chuàng)新力和傳播力，以及由此而產(chǎn)生的感召力和影響力?？梢哉f，文化軟實力的核心是思想、觀念、原則等價值觀念。

二、思想政治教育與文化軟實力的關(guān)系

在文化軟實力的提升過程中，思想政治教育作為主要渠道為其發(fā)揮了重要的作用；同時，文化軟實力的提升也有利于思想政治教育工作的順利開展?？梢哉f，思想政治教育與文化軟實力的提升之間有著密切的關(guān)系，兩者相互影響、相互促進，而這兩者之間的密切關(guān)系則是由思想政治教育本身的屬性和功能所決定的。[4]

（一）思想政治教育對提升文化軟實力的作用

1.思想政治教育在提升文化軟實力中起到了引導作用

青年興則國家興，青年強則國家強。青年是祖國的未來、民族的希望，也是提升我國文化軟實力的主要力量源泉，廣大青年要成為中國政治價值觀念和優(yōu)秀文化的傳承者和創(chuàng)造者，增強軟實力就是他們必須應(yīng)該承擔的歷史使命和責任。高校思想政治理論課是青年思想政治教育的主要渠道，對青年的價值引導作用顯得更為直接和突出，它可以通過自身的引導功能，使當代青年認同主流價值觀，踐行文化自信，把跨越時空、超越國度、富有永恒魅力、具有當代價值的文化精神弘揚起來，把繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化又弘揚時代精神、立足本國又面向世界的當代中國文化創(chuàng)新成果傳播出去。

2.思想政治教育促進文化認同的形成

隨著經(jīng)濟全球化的不斷加深，文化的交融與發(fā)展使社會出現(xiàn)了對文化的選擇和遵從，即文化認同問題。文化認同是社會成員對文化的接納和認可，是人們對文化所形成的歸屬感、信任感。文化認同可使人們形成一致的價值觀、理想與信念，并在思維方式和行為模式上達成一致，從而激發(fā)人們的民族凝聚力。塞繆爾·亨廷頓在《文明的沖突與世界秩序的重建》一書中指出，今后世界的沖突將主要來自于不同文明之間的沖突，而對文化的認同程度將決定文明間競爭的成敗。因此，在文化認同形成的過程中，思想政治教育工作就具有十分重要的作用。思想政治教育中的愛國主義教育、理想信念教育等能夠激發(fā)人們的愛國主義情感和為社會服務(wù)的責任感和使命感，而這些高尚的情感能有效地激發(fā)人們對于本國文化的喜愛之情，并促進文化認同的形成。[5]

（一）文化軟實力的提升對思想政治教育的作用

1.文化軟實力的提升豐富了思想政治教育的內(nèi)容

人們常說，思想政治教育是一種特殊的文化活動，主要依據(jù)就在于思想政治教育所施教的內(nèi)容來源于文化。換句話說，文化是思想政治教育的載體，不論是理論灌輸、還是通過文學、影視等作為媒介對人們進行思想政治教育，都承載著人類的優(yōu)秀文化。離開了文化，思想政治教育活動就成了無源之水、無本之木。只有具有吸引力、感染力的文化才能真正打動人、說服人和影響人，實現(xiàn)思想政治教育的教育功能。因此，我們要立足中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，借鑒西方國家的優(yōu)秀文化，從人類優(yōu)秀的文化中不斷挖掘出新的內(nèi)涵，以提升我國的文化軟實力，為思想政治教育注入新的養(yǎng)分，豐富思想政治教育的內(nèi)容，拓寬思想政治教育的視野。

2.文化軟實力的提升有助于社會主義核心價值觀的培養(yǎng)

在信息化、全球化的今天，一些西方發(fā)達國家在加強自己經(jīng)濟、科技實力的同時，還總是通過廣播電視、報紙雜志、文學藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)傳播等各種形式不斷地向其他國家輸出意識形態(tài)和價值觀念來進行文化滲透，企圖實現(xiàn)文化霸權(quán)。尤其是近年來，中國的迅速崛起和快速發(fā)展，使西方發(fā)達國家加緊了向中國進行文化滲透的步伐。因此，為了抵御其他國家意識形態(tài)和價值觀的滲透，我們不僅要通過思想政治教育進行積極的正面引導，更要提升我國的文化軟實力。文化軟實力的提升意味著我國文化具有更大的吸引力和影響力，意味著社會主義核心價值觀的主導地位不斷得到鞏固。通過提高我國文化的吸引力和感染力，增強對社會主義核心價值觀的認同，有助于引導人們特別是廣大青年自覺抵御外來文化的侵蝕、抵御文化霸權(quán)以及其他文化的消極影響。

3.文化軟實力的提升有利于思想政治教育的創(chuàng)新

思想政治教育總是與一定的社會大環(huán)境密切聯(lián)系在一起，并形成互動關(guān)系。當今社會環(huán)境的發(fā)展對人們主觀世界的影響越來越復雜和突出，可以說，不同的環(huán)境通過不同的方式，不同的程度在影響著思想政治教育。而文化軟實力的不斷提升，正為思想政治教育的發(fā)展提供了一個良好的環(huán)境和契機。文化軟實力的提升，可以使“人”這個思想政治教育的主體得到提升，得到全面發(fā)展，而人的全面發(fā)展則為思想政治教育注入了新的元素，從而促進了思想政治教育的創(chuàng)新。

參考文獻

[1] 張瑞敏，牛余鳳，蘇琳.契合與共生：文化軟實力語境下的思想政治教育[J].勝利油田黨校學報，2015（3）：108-111.

[2] 吳曉輝，錢程譯.約瑟夫·奈.軟力量——世界政壇成功之道[M].北京：東方出版社，2005.

[3] 常婷.高校紅色文化教育的現(xiàn)狀及提升路徑研究[D].山西：中北大學，2017.

[4] 李浩，朱曉征.論思想政治教育的文化“軟實力”效應(yīng)[J].內(nèi)蒙古財經(jīng)學院學報，2012（5）：104-107.

[5] 張曉.文化軟實力背景下思想政治教育的若干思考[J].科學社會主義，2013（6）：98-101.

作者簡介

田霞（1989—），女，漢族，山西太原人，碩士，單位：山西財經(jīng)大學馬克思主義學院，研究方向：思想政治教育創(chuàng)新與研究。

（作者單位：山西財經(jīng)大學馬克思主義學院）