黎歆

摘要：新時代信息技術不斷進步、信息技術應用越來越廣越來越深入，以互聯(lián)網(wǎng)應用為代表的信息技術蓬勃發(fā)展，信息技術相關人才培養(yǎng)必須加大步伐，這給信息技術教育帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。隨著新的教育理念、新的人才現(xiàn)的出現(xiàn)，在信息技術教育中引入創(chuàng)客教育理念顯得越來越重要。

關鍵詞：信息技術；創(chuàng)客教育；教學模式；人才培養(yǎng)

隨著信息技術不斷發(fā)展，社會不斷進步，信息技術的應用越來越廣泛越來越深入，同時學科交叉融合加速，新興學科不斷涌現(xiàn)，新的理念不斷出現(xiàn)，前沿領域不斷延伸。以人工智能、機器人、大數(shù)據(jù)、云計算、3D打印為代表的新一輪信息技術革命已成為焦點，同時創(chuàng)新驅(qū)動將成為必然趨勢。在全世界受到各國的關注的創(chuàng)客活動，在我國上至總理、下至一線教師都無不充滿對創(chuàng)客發(fā)展的討論和關注。創(chuàng)客已不再只是一個活動、一種教育、一種理念，而是關乎我們國家發(fā)展的未來，在信息技術教育中引入創(chuàng)客理念成為必然。

一、信息技術教育與創(chuàng)客發(fā)展方向

（一）信息技術與創(chuàng)客的開展

新時期信息技術創(chuàng)新異?；钴S，技術融合步伐加快，催生出一系列新產(chǎn)品、新應用和新模式，推動社會不斷創(chuàng)新，極大推動了新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，改變了傳統(tǒng)經(jīng)濟發(fā)展方式。創(chuàng)客文化已經(jīng)開始在教育中站穩(wěn)腳跟“創(chuàng)客教育”通過對科學知識的整合，創(chuàng)新思維和想象力和創(chuàng)造力進行培養(yǎng)，不斷地提高創(chuàng)新和合作的精神，對于提升學生在各種不同的環(huán)境下的生存能力，促進學生的身心健康發(fā)展，從而在創(chuàng)客活動實踐中，發(fā)現(xiàn)充分運用信息化的思維和信息技術會給我們帶來巨大改變。

信息技術課程的主要任務就是培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術 的發(fā)展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。老師對于創(chuàng)客教育的了解和掌握程度以及運用程度、創(chuàng)客教育所需要的各種設備和資料等等這些都是創(chuàng)客教育開展的重要基礎。創(chuàng)客教育要想在我國的中學校園中進行開展和普及，主要的就是學生們的積極參與。目前我國的教育資源的分布不均衡，不同地區(qū)的學校對各種教學資源的擁有程度也不相同。培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作 為支持終生學習和合作學習的手段，為適應社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（二）信息技術與創(chuàng)客教育的相融相通

信息技術作為當前信息化時代的綜合體現(xiàn)，各個行業(yè)、領域、部門都無法離開信息技術而單獨存在。創(chuàng)客活動也是如此，創(chuàng)客教育中學生所需建構(gòu)的知識往往不只是一個學科，可能融合了科學、數(shù)學、物理、化學、藝術等多個學科知識，需要學生不斷地進行跨界思考。融入創(chuàng)客理念的信息技術教育必將激發(fā)也巨大的活力，解決學即可用、學即能用必將成為時代的新方向。

信息技術教育作為教育的一個“制高點”，是教育改革的突破口，信息技術教育的發(fā)展，促進教育思想、教育觀念的更新，帶動學校教育各方面的發(fā)展。創(chuàng)客活動不僅作為信息技術的組成部分，同時也為學生信息技術研究的重要、不可缺少的思路。

二、創(chuàng)客式信息技術教育的挑戰(zhàn)和機遇

發(fā)展是硬道理，是我們必須始終堅持的指導思想。在中小學普及信息技術教育，實現(xiàn)教育信息化，要靠發(fā)展。促使學生們用多個學科的知識來合作完成，還要考慮學生的原有知識儲備和感興趣擅長的領域，激發(fā)學生潛能，使學生能夠最大程度利用已有知識來解決問題。往往需要很多不同的資源，為了解決跨學科的問題，需要利用不學科、不同行業(yè)的資源，不斷與各類資源進行有效互動。

三、信息技術教育中引入創(chuàng)客思維

在學生信息技術教育中與入創(chuàng)客理論和實踐的研究，將信息技術教育與創(chuàng)客教育有機結(jié)合，探索從傳統(tǒng)信息技術教育方式到創(chuàng)新信息技術教育方式轉(zhuǎn)變的方法，從而為學生綜合素質(zhì)提升打好基礎。創(chuàng)客教育下的課堂應該是一種自由、放松的狀態(tài)；一種勤于動腦、敢于動手的實踐；一種樂于分享與善于接納的胸懷；一種世界將因“玩”而改變的境界。學科融合，創(chuàng)新教學，已成為我們始終不渝堅持的教學目標。信息技術教育過程中讓學生們提高學業(yè)能力的同時，滿足心理歸屬感，培養(yǎng)人格完善的創(chuàng)新人才。

四、為適應創(chuàng)客活動學生信息技術知識體系教學的變化。

信息技術課程的主要任務是培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習工作和生活打下必要的基礎。創(chuàng)客教育以信息技術的融合為基礎，傳承了體驗教育、項目學習法、創(chuàng)新教育、DIY 的思想，鼓勵學生利用新技術來設計、制作、分享和跨時空的學習，通過實踐將自己的想法變成現(xiàn)實。學生們真正成為學習的主人，學生們充分運用信息技術，團隊協(xié)作、共同探究、自主創(chuàng)新，實現(xiàn)在做中學、在玩中學，對教育者來說，創(chuàng)客精神與學生旺盛的求知欲和在實踐中教學的教育思想不謀而合，他們開始嘗試把創(chuàng)客精神帶到學校教育中創(chuàng)客教育所倡導的提出問題并利用自己的創(chuàng)造力解決問題的過程，對學生能力的培養(yǎng)至關重要。

五、結(jié)語

實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，沒有教育的信息化，教育的現(xiàn)代化就無法實現(xiàn)。信息化時代的今天，各行各業(yè)都因為信息技術的引入發(fā)到了翻天覆地的變化，創(chuàng)客教育和創(chuàng)客活動也是如此。因此，在信息技術教育中引入創(chuàng)客理念的教育模式，既可提高學生的信息技術能力也能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。誰在信息化潮流中落伍，誰就會被時代淘汰。我們要高度重視由信息技術引入創(chuàng)客教育理念迎接快速發(fā)展給教育帶來的機遇與挑戰(zhàn)。

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