摘要：在互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境下，很多資源在網(wǎng)上可以找到，這樣就給學生的自主學習提供良好的契機，在互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境之下不論是找專家資料，還是下載各種各樣的軟件都比較方便，學生可以廣泛應用網(wǎng)絡資源為自己學習，本文主要是分析了校園網(wǎng)環(huán)境之下學生的自主探究學習方式。

關鍵詞：校園網(wǎng)；高中英語；自主學習；方式

自主學習按照字面意思解釋就是學生自發(fā)自覺投入學習，相對以往被動接受教師的講授，這樣的學習方式更能提升學生成績以及創(chuàng)新能力。由于校園網(wǎng)充分激發(fā)學生創(chuàng)造能力以及學習主動性、自覺性。通過校園網(wǎng)絡可以查找相關的句子、詞匯，學生可以深入理解英語文章，提升閱讀層次以及水平，進而促使自身的英語能力得到有效提升。

一、充分利用校園網(wǎng)絡資源學習英語

首先，網(wǎng)絡英語資源充足，可以通過萬方、維普等中文數(shù)據(jù)庫訂閱電子版的英語電子刊物材料，通過計算機或移動終端進行閱讀。這種電子報刊方便攜帶，內容豐富，十分適合擴展英語學習的資料和內容。其次，可以通過各種搜索引擎，查找需要的學習資源，國內的用戶可以通過百度、搜狗等搜索引擎查找網(wǎng)絡上的資源?；ヂ?lián)網(wǎng)上也有很多專業(yè)的英語學習網(wǎng)站，可供學習者系統(tǒng)地進行英語學習。學生可以根據(jù)自身的學習背景，尋找適合自己的學習網(wǎng)站，有條件的學生可以購買有償英語學習課程。最后，還可以通過各種學習設備，例如英語學習機、電子書等幫助進行英語學習。在學習機等移動設備中可以下載很多的單詞書幫助背誦單詞，也可以下載軟件進行英語口語或聽力練習。通過電子學習軟件，學生可以將自己的英語作文發(fā)送給老師，可以及時獲得老師的批改和指點。這些工具和方式都是為了提升學生對英語學習的興趣，積極主動的投入到英語學習中。

二、通過網(wǎng)絡和同學、朋友進行交流和溝通

第一，通過網(wǎng)絡可以與其他的學習者進行一對一的交流。學生可以通過向他人發(fā)送電子郵件的方式進行學習經(jīng)驗和學習結果的交流。這種方式與傳統(tǒng)的筆友交往異曲同工，但是也有著一定的區(qū)別，交流雙方并不通過紙筆進行溝通，而是通過互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代化信息手段實現(xiàn)便捷快速的交流。學生可以通過申請自己的電子郵箱，并在英語學習的論壇和網(wǎng)站留下自己的電子郵箱地址，這樣就可以和更多的英語學習者探討學習過程中的困難和心得。第二，通過網(wǎng)絡和更多的學習者進行群體交流。當下互聯(lián)網(wǎng)上有很多以英語學習為目的的聊天室、論壇、網(wǎng)站，學生可以通過注冊相關賬號，并參與到聊天中，或者在論壇發(fā)帖和回帖。這樣就可以穿過空間的距離和全世界的英語愛好者進行溝通和交流，更好的鍛煉自己的英語應用能力。這樣的群體交流空間在互聯(lián)網(wǎng)上十分常見，學生可以通過搜索選擇適合自己的英語學習空間。通過語音等方式向溝通的其他群體表達自己的思想，并嘗試理解他人所表達的意義，將英語學習真正落到實處，而不只是紙上談兵，這樣的學習效果更好，也更符合學習語言的目的。第三，通過視頻的方式擴展英語學習的途徑。有條件的學生還可以通過網(wǎng)絡視頻和全世界的英語愛好者溝通和交流，了解其他國家和地區(qū)的英語文化。這種面對面的方式更能夠鍛煉學生的英語表達能力，經(jīng)過每日練習，相信學生能夠更好的掌握英語這一門技能。

三、將網(wǎng)絡學習方式與傳統(tǒng)英語學習方式相結合

人們常說，互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍。英語愛好者可以通過互聯(lián)網(wǎng)接觸到更多志同道合的朋友，獲取更多的英語學習資源和渠道，但是通過互聯(lián)網(wǎng)學習英語的成本比較高，學習的過程中還可能分散學生的注意力。同時，網(wǎng)絡的虛擬性還可能給學生帶來距離感和不真實感。因此，僅僅只通過互聯(lián)網(wǎng)學習英語是不夠的，網(wǎng)絡學習方式必須與傳統(tǒng)學習方式相結合，共同作用于英語愛好者的日常英語學習。隨著互聯(lián)網(wǎng)走進千家萬戶，逐漸改變各行業(yè)和產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營方式，這其中當然也包括教育行業(yè)。英語是一門語言，是日常生活中的實用性工具，更需要通過網(wǎng)絡加強與其他人，特別是英語母語國家學生的交流。同時，語言在利用過程中也在發(fā)生很多的改變，通過互聯(lián)網(wǎng)學習者可以及時了解到語言的動態(tài)，這對于英語學習也是大有益處的。例如，在一般的學習者眼中，bad是壞的意思，當時在不同的語境中它的意思也可能發(fā)生不同，很可能呈現(xiàn)相反的意思。同時，學有余力的學習者還可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲得更多的英語學習資源，掌握更多的學習渠道。

結語：

總而言之，網(wǎng)絡改變了人們的日常生活，也改變了獲取知識的渠道。對于高中生來說，通過網(wǎng)絡擴展傳統(tǒng)英語學習的內容不僅為學生提供了更多的樂趣，還開闊了眼界，更好認識整個世界。在學習過程中，高中生要善于從互聯(lián)網(wǎng)中汲取營養(yǎng)，而對于互聯(lián)網(wǎng)世界中的糟粕，要及時的拒絕和遠離。教師和家長要對學生利用網(wǎng)絡資源進行學習的內容進行一定的篩選和指導，讓學生更多的接觸有益的內容。這樣學生通過多渠道學習，對英語學習不斷深入，對于今后的學習和生活都是十分有益的。在學習的過程中，學生還會掌握更多的互聯(lián)網(wǎng)和計算機知識，在今后可以將這種學習方式應用到其他的學科學習。

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作者簡介：婁德乙，大連開發(fā)區(qū)第八高級中學，中學一級。